Questões de Orientador Pedagógico para Concursos com Gabarito

91 Q319575 | Pedagogia, Orientador Pedagógico, Prefeitura de Campinas SP, CETRO

Uma diretora de escola na rede pública de ensino e, em sua prática, considera fundamental a dimensão ética da Educação. Neste sentido, a função da escola é realizar o desenvolvimento sistemático da cultura, em dimensões variadas, como a política e a técnica, mediadas pela ética. Sobre esta dimensão ética, assinale a alternativa correta.

a) A ética não busca o fundamento do valor que norteia o comportamento humano.
b) A criança possui moral autônoma, ou seja, procura o sentido intrínseco das regras.
c) A tendência moralista da Educação evidencia e impõe valores aos alunos, como uma espécie de doutrinação.
d) A tendência filosófica está relacionada à imposição do pensamento ético.

93 Q319859 | Pedagogia, Processo de Planejamento, Orientador Pedagógico, Prefeitura de Mesquita RJ, NCE

Sobre a ação do Orientador Pedagógico na elaboração de currículos e programas, assinale a afirmativa errada:

a) acompanha a atualização pedagógica e normativa, com especial atenção, aos fundamentos;
b) cria oportunidades de estudo e interlocução dos professores que desenvolvem um mesmo conteúdo nas diversas séries e níveis escolares;
c) organiza reuniões periódicas para a reavaliação do currículo e dos programas;
d) propicia oportunidades de estudo e decisões coletivas sobre material didático;
e) escolhe, junto com os professores, o aluno que fará a interlocução entre a turma e o Orientador Pedagógico.

95 Q321711 | Pedagogia, Orientador Pedagógico, Prefeitura de São Bernardo do Campo SP, MOURA MELO

Podemos falar de diversas formas e momentos de reflexão. Weis e Lourden (citado em texto de Carlos Marcelo Garcia), defendem que pensamento reflexivo e a ação podem decorrer separada ou simultaneamente e, com base nesta relação, identificam quatro formas de reflexão. Assinale a alternativa que corresponde a segunda forma de reflexão, o exame:

a) Implica uma referência do professor a acontecimentos ou ações que ocorreram ou que podem ocorrer no futuro.
b) Implica uma reflexão interiorizada, pessoal, mediante a qual o professor reconsidera os seus pensamentos e sentimentos numa perspectiva distanciada relativamente à atividade diária e cotidiana.
c) Permite ao professor analisar a sua prática, identificando estratégias para melhorar.
d) Reporta-se aos pensamentos dos professores durante o ato de ensino.

96 Q818974 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Orientador Pedagógico, Prefeitura de Mesquita RJ, NCE

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental têm a seguinte função:

a) levar os educadores dos estabelecimentos públicos a adotar um conjunto de ações no Ensino Fundamental;
b) indicar os conteúdos que devem ser executados, obrigatoriamente, pelas escolas públicas e particulares;
c) orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações;
d) propor ações e referenciais que devem ser executados obrigatoriamente pelas escolas dos Sistemas de Ensino;
e) ser um referencial para todos os professores da rede pública de ensino no desempenho de suas funções.

97 Q320390 | Pedagogia, Orientador Pedagógico, Prefeitura de Presidente Dutra MA, Instituto Ludus

O orientador pedagógico é o profissional que assegura a qualidade do processo educativo na escola. A afirmativa que especifica uma das atribuições deste profissional é:

a) envolver-se com as atribuições administrativas, desconsiderando as atribuições pedagógicas.
b) realizar um trabalho superficial em razão de outras funções que ocupa na escola.
c) scalizar continuamente o trabalho do professor restringindo-se a informar aos superiores sobre ocorrências na escola.
d) acompanhar o desenvolvimento da proposta pedagógica da escola e o trabalho do professor, auxiliando-os em situações diversas.
e) N. D. A

98 Q323674 | Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, Orientador Pedagógico, Prefeitura de Mesquita RJ, NCE

É com a diversidade cultural que o Orientador Pedagógico se defronta e deve trabalhar. O grupo de professores é seu foco de atuação na escola e lidar com ele implica em:

a) considerar suas especificidades, identificando suas demandas e promovendo ações para atendê-las.
b) distinguir, na prática escolar, os que são mais habilitados dos menos habilitados, excluindo estes últimos;
c) conduzir o grupo para a configuração, na escola, de turmas homogêneas e iguais;
d) praticar uma orientação voltada para os mais capazes, em detrimento dos demais;
e) reproduzir a dominação existente na sociedade, valorizando os professores que pensam como ele.

100 Q327900 | Pedagogia, Projeto Político Pedagógico, Orientador Pedagógico, Prefeitura de Mesquita RJ, NCE

O Projeto Pedagógico é uma necessidade das escolas e um excelente instrumento para a implementação de suas ações. Uma característica básica do Projeto Pedagógico é:

a) atuar como um instrumento regulador das atividades da escola segundo a Lei de Diretrizes e Bases;
b) servir como um instrumento nas escolas públicas para nortear as ações dos componentes da comunidade escolar;
c) ser conhecido pela comunidade como um recurso de gestão administrativa e financeira da escola;
d) servir como um referencial que cobre das autoridades e da comunidade as exigências construídas pelos agentes sociais;
e) ser um documento construído e vivenciado no processo educativo, que busca um compromisso coletivo.

Questões de Concursos: Orientador Pedagógico

Prepare-se para a prova com questões de Orientador Pedagógico de Concursos Públicos! Milhares de questões resolvidas e comentadas com gabarito para praticar online ou baixar o PDF!