Questões de Professor Ensino Fundamental Séries Finais para Concursos com Gabarito

11 Q481850 | Geografia, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

Dentre as alternativas abaixo, indique a CORRETA com relação aos biomas terrestres.

a) A tundra situa-se no hemisfério Norte, próxima ao círculo Polar Ártico. Esse bioma dispõe de pouca luminosidade, fato que limita o desenvolvimento de uma vegetação exuberante.
b) A taiga ocupa o norte da Europa, da Ásia e da América do Norte. A vegetação é predominantemente arbórea com árvores como carvalhos, castanheiras, magnólias e nogueiras.
c) A floresta temperada decídua é um bioma encontrado nos Estados Unidos, na Europa Ocidental, na China, na Coréia e no Japão. A vegetação é constituída predominantemente de árvores como os pinheiros. A vegetação rasteira é pouco desenvolvida e formada por musgos e ervas diversas.
d) A floresta tropical localiza-se entre os trópicos e o Equador, podendo ser encontrada em países da América do Sul, América Central, África e certas regiões da Ásia. A vegetação é caracterizada por apresentar adaptações ao frio.
e) Os desertos apresentam diferenças na temperatura: durante o dia há temperaturas mais amenas e durante a noite há um aumento da temperatura.

13 Q472424 | Educação Física, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

Em relação ao ensino de danças populares na Educação Física, pode-se afirmar que:

I. ao resgatar, através do ensino, as danças populares de nossa cultura (bumba-meu-boi, coco, tambor de crioula), estaremos resgatando o que dizem ser a “cultura e identidade brasileiras”.

II. aprender danças populares de diversas regiões do Brasil, assim como danças populares de outros países, permite aos alunos a descoberta de outros modos de ver, pensar e agir corporalmente em sociedade, que muitas vezes são desconhecidos por eles.

III. uma postura crítica em relação às danças, que aprendemos e/ou criamos a partir da tradição dos povos, possibilita um outro tipo de olhar, um olhar não complacente e ingênuo frente às contribuições das etnias e culturas que formam o povo brasileiro.

IV. o conhecimento das danças populares nos permite perceber, nos processos pessoais e coletivos de criação em dança, que histórias carregamos, que povos representamos, que escolhas fazemos em relação às nossas vivências e atitudes em uma sociedade global.

V. facilitam e incentivam a aprendizagem de modelos de dança que vêm da mídia, por estarem na moda.

É CORRETO o que se afirma apenas nos itens

a) I, III, IV e V.
b) II, III e IV.
c) I, IV e V.
d) I, III e IV.
e) III, IV e V.

14 Q322962 | Pedagogia, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

O currículo é a concretização, a viabilização das intenções e das orientações expressas no projeto pedagógico. Segundo alguns autores, há pelo menos três tipos de currículo: currículo real,currículo formal e currículo oculto. Por currículo real, entende-se

a) aquele que não se manifesta claramente, não é prescrito, não aparece no planejamento, embora constitua importante fator de aprendizagem.
b) as influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores e são provenientes da experiência cultural, dos valores e dos significados trazidos pelos alunos do seio social.
c) aquele estabelecido pelos sistemas de ensino.
d) aquele que, de fato, acontece na sala de aula em decorrência dos planos de ensino.
e) tudo o que os alunos aprendem pela convivência espontânea com várias práticas, atitudes, comportamentos em vigor no meio.

17 Q473801 | Educação Física, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

Leia atentamente as proposições a seguir, julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a opção que apresenta a seqüência CORRETA.

( ) Historicamente, a origem da participação de pessoas que apresentam diferentes e peculiares condições na prática de atividades físicas ocorreu em programas denominados de ginástica médica, em Esparta, cerca de 3 mil anos a.C.

( ) Para Rosadas (1994) a Atividade Física Adaptada é uma área do conhecimento em Educação Física e Esportes que tem como objetivo privilegiar uma população caracterizada como portadora de deficiência ou de necessidades especiais, e desenvolve-se através de Atividades Psicomotoras, Esporte Pedagógico, Recreação e Lazer Especial e Técnicas de Orientação e Locomoção.

( ) O profissional de Educação Física, no contexto escolar, não deve incentivar a participação dos alunos com quaisquer tipos de deficiências em suas aulas, considerando as limitações impostas pelas deficiências e as dificuldades apresentadas por esses alunos para realizarem atividades físicas com o mesmo desempenho que os alunos considerados “normais”.

( ) Em uma aula de Educação Física para alunos que apresentam deficiência mental é recomendado que o professor forneça instruções claras, contendo grande quantidade de informações sobre a tarefa a ser realizada e utilize exemplos abstratos e demonstrações, bem como elogie as tentativas desses alunos para realizarem as atividades propostas, criando e estimulando desafios.

( ) A atuação do profissional de Educação Física em uma situação de inclusão implica em atitude de não-rejeição, com trocas interativas entre os colegas, valorização da diversidade, da autoimagem e da auto-estima do aluno.

a) V – F – V – V – F
b) F – V – F – F – V
c) V – V – F – F – V
d) V – F – V – F – F
e) F – V – V – V – F

18 Q471920 | Educação Física, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

Uma das personalidades que mais se destacou na História da Educação Física brasileira foi Rui Barbosa. Dentre as suas atuações destaca-se:

a) Melhoria da raça, para obter o biotipo brasileiro necessário à produção industrial do país.
b) Aprimoramento da cultura popular referente aos jogos e brincadeiras.
c) Parecer sobre o Projeto 224 – Reforma Leôncio de Carvalho, decreto nº 7.247, de 19 de abril de 1879, da Instrução Pública -, no qual defende a inclusão da ginástica nas escolas e a equiparação dos professores de ginástica aos das outras disciplinas.
d) Ampliação do repertório de atividades recreativas da população brasileira.
e) Criação de locais públicos para a popularização dos esportes no Brasil.

Questões de Concursos: Professor Ensino Fundamental Séries Finais

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11 Q481850 | Geografia, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

12 Q555888 | Informática, Navegadores, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

13 Q472424 | Educação Física, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

14 Q322962 | Pedagogia, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

15 Q351491 | Artes, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

16 Q351754 | Artes, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

17 Q473801 | Educação Física, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

18 Q471920 | Educação Física, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

19 Q327925 | Pedagogia, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU

20 Q379654 | Biologia, Professor Ensino Fundamental Séries Finais, Prefeitura de São Luís MA, FSADU