Questões de Professor de Arte para Concursos com Gabarito

11 Q897972 | Pedagogia, Teorias e Práticas para o Ensino de Artes, Professor de Arte, Prefeitura de Lucas do Rio Verde MT, SELECON, 2024

Uma das possibilidades de aplicação da interdisciplinaridade nas artes no ensino fundamental é propor:

a) projetos cujos temas envolvam exclusivamente as linguagens artísticas, teatro, música, dança, folclore e arte popular
b) projetos multitemáticos que abranjam sempre as múltiplas linguagens das artes clássicas às artes urbanas e das artes populares como o grafitti e o Funk às artes cênicas e cinematográficas
c) projetos temáticos que integrem diferentes disciplinas em torno de um tema central, como a história da arte brasileira, a cultura indígena ou as questões ambientais de modo a propiciar o conhecimento das relações entre diferentes disciplinas e a assimilação de saberes articulados em diferentes campos
d) projetos monotemáticos que integrem diferentes disciplinas em torno de um tema exclusivo de uma das áreas envolvidas de modo a permitir o conhecimento da arte e de suas história e filosofia em sua especificidade frente a hierarquia dos saberes e o conhecimento das disciplinas científicas em seus contextos isolados

14 Q900050 | Pedagogia, Lei nº 9394 de 1996, Professor de Arte, Prefeitura de São Miguel do Oeste SC, AMEOSC, 2024

De acordo com a Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional), a formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos, EXCETO:

a) a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho.
b) a ênfase na autonomia dos educadores para elaborarem seus próprios currículos, para além das diretrizes nacionais estabelecidas para a educação básica.
c) a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço.
d) a proteção integral dos direitos de crianças e adolescentes e o apoio à formação permanente dos profissionais de que trata o caput deste artigo para identificação de maus-tratos, de negligência e de violência sexual praticados contra crianças e adolescentes.

16 Q896758 | Pedagogia, PCN's, Professor de Arte, Prefeitura de Chapecó SC, FEPESE, 2024

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs):

O estudo .................................. considera como os diversos grupos culturais encontram um lugar para arte em suas vidas, entendendo que tais grupos podem ter necessidades e conceitos de arte distintos, ampliando a discussão sobre a função da arte e o papel do artista em diferentes culturas, assim como o papel de quem decide o que é arte e o que é arte de boa qualidade. Essas discussões podem contribuir para o desenvolvimento do respeito e reconhecimento de diferenças.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

a) multiculturalista
b) pluriculturalista
c) transculturalista
d) cosmopolita
e) interculturalista

17 Q896759 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor de Arte, Prefeitura de Chapecó SC, FEPESE, 2024

John Dewey (1859-1952), filósofo e educador norte-americano, teve uma influência significativa sobre a pedagogia moderna e o debate sobre a educação para a democracia.

Assinale a alternativa correta sobre a contribuição de Dewey para a educação brasileira.

a) A pedagogia de John Dewey foi amplamente rejeitada pelos teóricos da Escola Nova no Brasil, que optaram por seguir os modelos educacionais europeus, sobretudo os desenvolvidos na França e Alemanha.
b) John Dewey defendia um modelo educacional centrado na transmissão passiva de conhecimento, onde o papel do professor era o de principal fonte de informação, característica adotada pelas reformas educacionais brasileiras no início do século XX.
c) A influência de Dewey no Brasil ficou restrita ao campo da educação primária, sem impacto significativo no ensino secundário ou superior, que continuaram a seguir modelos tradicionalistas sem mudanças expressivas.
d) A pedagogia de Dewey, ao defender um ensino baseado na memorização e repetição de conteúdos, foi aplicada amplamente no Brasil a partir da década de 1930, alinhando-se às tendências de ensino técnico e profissionalizante.
e) As ideias de Dewey, como o “aprender fazendo” e a educação centrada no aluno, influenciaram profundamente as reformas educacionais no Brasil, sendo integradas principalmente por educadores ligados ao movimento da Escola Nova, como Anísio Teixeira e Lourenço Filho.

18 Q896760 | Pedagogia, Professor de Arte, Prefeitura de Chapecó SC, FEPESE, 2024

“[…] documento traz em relação ao brincar, que é um direito de aprendizagem e de desenvolvimento que deve se fazer presente nas ações pensadas no cotidiano das instituições, se constitui como uma forma de pesquisa, descoberta e investigação, para isso é necessário um professor que assuma a brincadeira como uma manifestação válida dos seres humanos, ou seja, um adulto brincante, sendo que esta se apresenta como condição necessária para quem atua na Educação Infantil.”

Currículo Base da Educação Infantil

do Município de Chapecó (SC), 2023.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras(V) e as falsas ( F ) segundo o documento citado acima.

( ) Brincar pode ser entendido como um patrimônio cultural, resultado das ações humanas, que é transmitido entre e dentro das gerações, e também como uma forma de ação; que cria e modifica os significados atribuídos ao mundo.

( ) O adulto brincante/educador deve ser espectador dos contextos brincantes e aguardar um convite por parte das crianças para participar das brincadeiras.

( ) Na Educação Infantil, o brincar constitui-se como uma forma de pesquisa, descoberta e investigação.

( ) O adulto brincante/educador deve assumir uma postura livre de julgamentos ao participar dos contextos brincantes.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

a) V • V • V • F
b) V • V • F • F
c) V • F • V • V
d) F • V • V • F
e) F • F • V • V

19 Q911442 | Pedagogia, Professor de Arte, Prefeitura de Nova Itaberaba SC, Unoesc, 2024

Considerando o contexto de planejamento curricular, interdisciplinaridade e diversidade, assinale a alternativa que melhor define o papel da diversidade no currículo escolar:

a) A diversidade no currículo escolar refere-se exclusivamente à inclusão de conteúdos multiculturais, sem a necessidade de considerar as diferenças individuais dos alunos.
b) A diversidade no currículo escolar é uma abordagem teórica que não exige mudanças práticas no planejamento das atividades pedagógicas.
c) A diversidade no currículo escolar deve ser considerada apenas em disciplinas que tratam diretamente de questões culturais, como Arte, História e Geografia, sem impactar o restante das áreas de conhecimento.
d) A diversidade no currículo escolar implica a adaptação do planejamento curricular para atender às diferentes formas de aprendizagem, reconhecendo e valorizando as diferenças culturais, sociais e individuais dos estudantes.
e) A diversidade no currículo escolar se limita à inclusão de conteúdos relacionados a minorias étnicas, sem considerar outros aspectos de inclusão social.

20 Q911443 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Arte, Prefeitura de Nova Itaberaba SC, Unoesc, 2024

A Base Nacional Comum Curricular – BNCC, estabelece diretrizes específicas para a educação em Arte, destacando sua importância no desenvolvimento integral dos estudantes. Considerando as premissas da BNCC para o componente curricular de Arte, analise as afirmações abaixo:

I. A BNCC propõe que a Arte deve ser trabalhada de forma interdisciplinar, promovendo a integração entre diferentes linguagens artísticas, como música, teatro, artes visuais e dança, visando a formação de uma visão crítica e ampla da cultura.

II. Um dos objetivos da BNCC é que os estudantes reconheçam e valorizem as manifestações artísticas populares, locais e globais, compreendendo-as como expressões legítimas de identidade e diversidade cultural.

III. A BNCC prioriza o ensino técnico e a reprodução de técnicas artísticas clássicas, enfatizando a memorização de conceitos e a reprodução de obras consagradas na história da Arte, em detrimento da criação e expressão individual dos estudantes.

IV. A abordagem da Arte na BNCC enfatiza o desenvolvimento da sensibilidade estética e da capacidade crítica dos estudantes, promovendo o respeito pela pluralidade cultural e incentivando a criação artística como forma de expressão pessoal e coletiva.

V. A nova BNCC prevê que o ensino de Arte deve ser centrado no estudo da história da arte ocidental, com ênfase nas obras e artistas considerados universais, relegando as práticas artísticas contemporâneas e as culturas não ocidentais a um segundo plano.

Assinale a alternativa correta:

a) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
b) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
c) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
d) Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.

Questões de Concursos: Professor de Arte

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