Questões de Professor de Classe Pleno I para Concursos com Gabarito

21 Q340172 | Raciocínio Lógico, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

Maria telefonou para determinada escola agendando um horário para matricular as crianças João, Marcos e José. Uma dessas crianças é filho de Maria, outra é filho de Ester e a terceira criança é filho de Marta. Ao anotar essas informações, o servidor da escola confundiu os nomes das mães e dos filhos, mas, das informações anotadas, ele pôde concluir que Marta e Ester são irmãs, que José não é filho de Marta e que João não é sobrinho de nenhuma das três mães. Em face dessa situação, é correto afirmar que as mães de João, Marcos e José são, respectivamente,

a) Ester, Marta e Maria.
b) Marta, Ester e Maria.
c) Marta, Maria e Ester.
d) Maria, Marta e Ester.
e) Maria, Ester e Marta.

24 Q327826 | Pedagogia, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

Com relação às características e às propriedades relativas à didática e à formação dos professores, assinale a opção correta.

a) A relação entre o professor, o aluno e o ensino de conceitos científicos constitui uma tríade na qual convergem apenas estudos teóricos de diferentes domínios do conhecimento.
b) Didática é a articulação entre teoria e prática na formação do professor.
c) A formação do professor de biologia é complexa e envolve inúmeras disciplinas que, pela especificidade de cada uma delas, não devem se complementar.
d) Um dos princípios gerais da didática é o foco em conteúdos e atividades de ensino que tenham sentido essencialmente pedagógicos.
e) Uma formação global e integral de professores de biologia requer especialização do professor em determinada disciplina do curso.

26 Q813293 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

Em relação às incumbências atribuídas aos entes federados, às instâncias e aos segmentos institucionais, segundo a LDB, assinale a opção correta.

a) Cabe aos estados centralizar o poder decisório relacionado às formas de colaboração — referentes à oferta do ensino fundamental em seus âmbitos —, a fim de garantir equidade na distribuição de responsabilidades entre os municípios.
b) Cabe aos municípios organizar e manter seus sistemas de ensino, sendo-lhes vedada a opção de compor com os estados um sistema único de educação básica.
c) Cabe aos estabelecimentos de ensino a articulação com as famílias e a comunidade, com vistas a promover a integração entre escola e sociedade.
d) É facultado aos docentes participar da elaboração da proposta pedagógica da escola.
e) Cabe à União, de forma unilateral, tomar as decisões referentes às competências e diretrizes norteadoras dos currículos da educação básica nos estados, no Distrito Federal e nos municípios.

27 Q815852 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

Com referência às incumbências da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios e à organização de seus respectivos sistemas de ensino, disciplinados pela LDB, assinale a opção correta.

a) Cabe aos estados assumirem o transporte escolar dos alunos das redes estadual e municipal.
b) É permitida a atuação dos municípios em outros níveis de ensino que não sejam os seus prioritários, sempre que houver, comprovadamente, demanda da sociedade.
c) As instituições de educação superior, criadas e mantidas pela iniciativa privada, fazem parte dos sistemas municipais de ensino.
d) Compõem os sistemas municipais de ensino as instituições de educação superior mantidas pelo poder público municipal.
e) Cabe à União estabelecer, em colaboração com os estados, o Distrito Federal e os municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio.

28 Q471670 | Educação Física, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

As práticas corporais podem ser vistas como expressão e linguagem de um determinado indivíduo ou de uma determinada cultura. Em relação à educação física escolar, a prática corporal como expressão de uma determinada cultura

a) é relevante, pois o seu objeto de ensino específico são as expressões particulares de cada cultura.
b) é relevante, pois não existem técnicas esportivas consagradas universalmente que devem ser ensinadas.
c) não é relevante, pois seu objeto de ensino específico é o movimento humano.
d) não é relevante, pois existem técnicas esportivas consagradas universalmente que devem ser ensinadas independentemente das particularidades culturais.
e) é relevante, pois até as técnicas esportivas universais são executadas de modo particular em cada cultura e por cada indivíduo.

30 Q383359 | Biologia, Evolução, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

No século XIX, os experimentos clássicos de Pasteur realizados com frascos com formato pescoço de cisne demonstraram o equívoco da teoria da abiogênese e suscitaram novos questionamentos. Nesse sentido, assinale a opção em que é apresentada a correlação entre os experimentos de Pasteur e os questionamentos levantados no século XIX.

a) Se a perpetuação da vida está baseada na reprodução de seres pré-existentes, como surgiu o primeiro ser vivo?
b) Considerando que seres vivos podem se originar a partir de matéria sem vida, como os seres vivos se reproduzem?
c) Considerando que a reprodução assexuada é a forma de reprodução dos micro-organismos, como os organismos multicelulares se reproduzem?
d) Se as moscas que surgiram na carne apodrecida advêm dos ovos depostos pelas moscas que vieram de fora, como explicar o aparecimento de fungos em alimentos cobertos por pano?
e) Se a hipótese da geração espontânea está errada, como os seres vivos surgem a partir de matéria sem vida?

Questões de Concursos: Professor de Classe Pleno I

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21 Q340172 | Raciocínio Lógico, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

22 Q383554 | Biologia, Biomas e Domínios, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

23 Q545504 | Física, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

24 Q327826 | Pedagogia, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

25 Q331393 | Matemática, Aritmética e Algebra, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

26 Q813293 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

27 Q815852 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

28 Q471670 | Educação Física, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

29 Q545431 | Física, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE

30 Q383359 | Biologia, Evolução, Professor de Classe Pleno I, SEDUC CE, CESPE CEBRASPE