Questões de Professor de Educação Infantil T40 PSS para Concursos com Gabarito

12 Q897659 | Pedagogia, Elaboração do Planejamento de Ensino, Professor de Educação Infantil T40 PSS, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2024

O planejamento escolar, segundo Libâneo (2013), é um processo dinâmico e reflexivo que deve ser realizado de forma colaborativa e participativa, visando à construção de uma escola mais justa e democrática. Considerando as diferentes concepções de planejamento, assinale a alternativa correta:

a) O planejamento escolar deve ser um documento rígido e imutável, elaborado no início do ano letivo e seguido à risca pelos professores.
b) O planejamento democrático envolve a participação de todos os membros da comunidade escolar na sua elaboração e execução.
c) O planejamento tem como foco principal a transmissão de conteúdos prontos, desconsiderando a realidade e as necessidades dos alunos.
d) O planejamento participativo é aquele que centraliza as decisões no diretor da escola, garantindo a unidade e a coerência das ações pedagógicas.
e) O planejamento flexível não permite a adaptação às mudanças e imprevistos que ocorrem durante o processo de ensino-aprendizagem.

13 Q897656 | Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Professor de Educação Infantil T40 PSS, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2024

Muitos autores, discutem e pesquisam a infância. A partir deles temos importantes contribuições ao longo da história do desenvolvimento infantil e da educação. Leia atentamente as definições sobre infância e assinale V para verdadeiro e F para falso:
( ) O conceito de infância matém-se desde quando surgiram as primeiras iniciativas de atendimento as crianças.
( ) Para Kramer (1995) o sentimento de infância é determinado pelo contexto social.
( ) Segundo Philippe Ariès (1981) o surgimento do sentimento da infância não existia na sociedade medieval.
Qual a sequência correta para as assertivas, de cima para baixo?

a) V, F, F.
b) V, V, V.
c) F, F, F.
d) F, F, V.
e) F, V, V.

14 Q897663 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil T40 PSS, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2024

O Referencial Curricular do Paraná enfatiza o desenvolvimento de competências socioemocionais nos estudantes. Dentre as alternativas abaixo, qual melhor representa uma prática pedagógica alinhada a essa perspectiva?

a) A aplicação de provas objetivas para medir o conhecimento factual dos alunos.
b) A promoção de atividades em grupo que estimulem a cooperação, a empatia e a resolução de conflitos.
c) A valorização da memorização de conteúdos como principal objetivo do ensino.
d) A utilização de um currículo tradicional, centrado na transmissão de informações pelo professor.
e) A individualização do ensino, desconsiderando a importância das relações interpessoais.

15 Q897661 | Pedagogia, Paulo Freire, Professor de Educação Infantil T40 PSS, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2024

Em "Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa", Paulo Freire (1996) destaca a importância da leitura do mundo como pré-condição para a leitura da palavra. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que melhor expressa a relação entre a leitura do mundo e a leitura da palavra na pedagogia freireana:

a) A leitura da palavra deve preceder a leitura do mundo, pois o domínio da linguagem escrita é fundamental para a compreensão da realidade.
b) A leitura do mundo e a leitura da palavra são processos independentes, sem relação entre si.
c) A leitura do mundo é um processo passivo, enquanto a leitura da palavra é um processo ativo de construção do conhecimento.
d) A leitura do mundo e a leitura da palavra são processos interligados, em que a compreensão da realidade social é fundamental para a decodificação da linguagem escrita.
e) A leitura da palavra é mais importante do que a leitura do mundo, pois a linguagem escrita é o principal meio de acesso ao conhecimento.

16 Q897654 | Pedagogia, Projeto Político Pedagógico, Professor de Educação Infantil T40 PSS, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2024

Segundo Vasconcellos (2004) o ______________________ é o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de planejamento participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. É um instrumento teórico - metodológico para a intervenção e mudança da realidade. A palavra que preenche corretamente a lacuna é:

a) Plano de aula.
b) Projeto de avaliação institucional.
c) Programa de avaliação institucional.
d) Projeto Político Pedagógico.
e) Nenhuma das alternativas está correta.

17 Q897655 | Pedagogia, Lei nº 8069 de 1990, Professor de Educação Infantil T40 PSS, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2024

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é um marco legal fundamental para a garantia dos direitos de crianças e adolescentes no Brasil. Considerando as disposições do ECA (Brasil, 1990), assinale a alternativa correta:

a) O ECA estabelece que a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade, mas não à profissionalização, que deve ser adiada até a maioridade.
b) A medida socioeducativa de internação pode ser aplicada a adolescentes a partir dos 12 anos de idade, independentemente da gravidade da infração cometida.
c) O ECA prioriza a proteção integral da criança e do adolescente, garantindo seus direitos e deveres, e estabelecendo medidas de proteção e socioeducativas.
d) O ECA permite a aplicação de penas privativas de liberdade a adolescentes que cometam crimes graves, desde que haja autorização judicial.
e) A família natural é a base da sociedade e tem preferência na criação e educação dos filhos, sendo dispensada a intervenção do Estado em casos de negligência ou abuso.

18 Q897658 | Pedagogia, Plano Nacional de Educação PNE, Professor de Educação Infantil T40 PSS, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2024

A história da Educação Infantil no Brasil está intrinsecamente ligada às transformações sociais e políticas do país. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que melhor representa a evolução da Educação Infantil no Brasil:

a) A Constituição Federal de 1988 reconheceu a Educação Infantil como direito da criança e dever do Estado, mas sua implementação foi lenta e desigual em todo o território nacional.
b) A Educação Infantil sempre foi reconhecida como um direito da criança e um dever do Estado, desde a época colonial.
c) Os primeiros estabelecimentos de Educação Infantil no Brasil surgiram no século XX, inspirados nos modelos europeus, e eram destinados principalmente às crianças da elite.
d) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 não incluiu a Educação Infantil como etapa obrigatória da educação básica, postergando essa conquista para legislações posteriores.
e) Atualmente, a Educação Infantil brasileira é universalizada e oferece uma formação integral para todas as crianças, com foco no desenvolvimento cognitivo e desconsiderando os aspectos socioemocionais.

19 Q897660 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Professor de Educação Infantil T40 PSS, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2024

A Pedagogia Histórico-Crítica, defendida por Dermeval Saviani, propõe uma reflexão crítica sobre a educação e seu papel na sociedade. Considerando os principais pressupostos dessa pedagogia, assinale a alternativa correta:

a) A Pedagogia Histórico-Crítica defende a transmissão de conhecimentos prontos e acabados, sem a necessidade de relacioná-los com a realidade social.
b) Saviani propõe uma educação bancária, na qual o professor deposita o conhecimento no aluno, que o recebe de forma passiva.
c) A Pedagogia Histórico-Crítica busca articular o ensino com a transformação social, problematizando a realidade e incentivando a participação crítica dos alunos.
d) Para Saviani, a escola deve ser neutra politicamente e se limitar à transmissão de conteúdos neutros.
e) A Pedagogia Histórico-Crítica valoriza a espontaneidade e a livre expressão dos alunos, desconsiderando a importância do conhecimento sistematizado.

20 Q897664 | Pedagogia, Plano Nacional de Educação PNE, Professor de Educação Infantil T40 PSS, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2024

Sabemos que a Didática é influenciada pela maneira como está organizada a sociedade, a economia, a política, a cultura e a própria escola (Martins, 2012). Assim, historicamente temos uma linha do tempo, que expressa e demarca diferentes períodos da Didática e do processo de ensino aprendizagem. Qual das alternativas abaixo apresenta a sequência CORRETA de eventos que marcaram a evolução da Didática no Brasil, desde o período colonial até a contemporaneidade, considerando as principais tendências e influências teóricas?

a) Didática Tradicional Jesuítica → Pedagogia Nova → Didática Tecnicista → Didática Histórico Crítica.
b) Pedagogia Nova → Didática Tradicional Jesuítica → Didática Histórico Crítica → Didática Tecnicista.
c) Didática Tecnicista → Pedagogia Nova → Didática Tradicional Jesuítica → Didática Histórico Crítica.
d) Didática Tradicional Jesuítica → Pedagogia Nova → Didática Histórico Crítica → Didática Tecnicista.
e) Pedagogia Nova → Didática Histórico Crítica → Didática Tradicional Jesuítica → Didática Tecnicista.

Questões de Concursos: Professor de Educação Infantil T40 PSS

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11 Q897662 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Professor de Educação Infantil T40 PSS, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2024