Uma abordagem para planejamento flexível considera importantes categorias a serem dimensionadas pelo professor.
Para que todos tenham acesso ao currículo, o professor poderá dimensionar as categorias de um planejamento flexível. O
currículo não é outro, não está restrito ao prático ou ao aprofundado, ou selecionado. É preciso, no contexto coletivo,
diferenciar atividades ou papéis individuais de modo que cada um encontre seu nível de produção de sentido, tenha
oportunidade e sinta-se constantemente desafiado em seu processo de aprendizagem. Quando necessário, organizar atividades com diferentes formas de apoio, tais como: mediação individual, tarefas diferenciadas, inserção de recursos específicos
às necessidades.
(Disponível em: https://diversa.org.br/artigos/desafios-na-sala-de-aula-dimensoes-possiveis-para-um-planejamento-flexivel. Acesso em: julho de 2024. Adaptado.)
O texto aponta a seguinte categoria:
a) Praticismo.
b) Quantidade.
c) Complexidade.
d) Temporalidade.