Questões de Prefeitura de Salto do Lontra PR para Concursos com Gabarito

161 Q910815 | Nutrição, Métodos de Conservação dos Alimentos, Nutricionista, Prefeitura de Salto do Lontra PR, FAU, 2024

______________ é uma bactéria responsável pela _______________, uma doença alimentar grave que resulta em infecções severas em humanos, com taxas de mortalidade elevadas, afetando principalmente pessoas imunocomprometidas, idosos, grávidas e seus recém-nascidos. O leite e seus derivados estão entre os produtos alimentícios mais frequentemente envolvidos na transmissão dessa doença. A alternativa que completa adequadamente as lacunas acima é:

a) Salmonella; Salmonelose.
b) Escherichia coli; virose.
c) Campylobacter; Campilobacteriose.
d) Yersinia enterocolitica; Yersiniose.
e) Listeria monocytogenes; listeriose.

162 Q910824 | Nutrição, Nutricionista, Prefeitura de Salto do Lontra PR, FAU, 2024

O pão é um alimento essencial na dieta humana, sendo consumido há milhares de anos em diversas culturas ao redor do mundo. Durante o processo de produção, o tratamento térmico empregado favorece a eliminação de grande parte dos fungos, leveduras e células bacterianas vegetativas que podem estar presentes nos ingredientes. No entanto, etapas subsequentes, como resfriamento, aplicação de coberturas, corte e embalagem, podem abrir espaço para novas contaminações. Entre os micro-organismos que podem afetar a qualidade dos pães, destacam-se as bactérias esporuladas, como o ____________, um microrganismo Grampositivo que encontra seu reservatório natural no solo e pode comprometer a qualidade dos pães. A alternativa que completa adequadamente a lacuna acima é:

a) Bacillus cereus.
b) Salmonella.
c) Clostridium perfringens.
d) Penicillium expansum.
e) Saccharomyces cerevisiae.

163 Q910830 | Pedagogia, Legislação da Educação, Pedagogo, Prefeitura de Salto do Lontra PR, FAU, 2024

Sobre a Educação Pública no estado do Paraná, em específico, o Ensino Fundamental, podemos afirmar como alternativa CORRETA:

a) Não existe mais Regime de Colaboração entre municípios e Estado.
b) Ao Estado compete apenas o Ensino Superior, em caráter prioritário.
c) O PR não estabelece mais o regime de colaboração entre os entes educacionais.
d) As escolas de ensino público no estado do PR, tanto as de anos iniciais como as de anos finais são responsabilidade do Estado, em específico, não tendo articulação com os municípios por meio de seus pares.
e) No Estado do Paraná, a oferta desta etapa de escolarização, nas redes públicas, é organizada em regime de colaboração entre estado e municípios, na qual os anos iniciais estão municipalizados e os anos finais estão sob a responsabilidade do Estado.

166 Q910840 | Pedagogia, Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador, Pedagogo, Prefeitura de Salto do Lontra PR, FAU, 2024

Sobre a função social da escola, é CORRETO afirmar:

a) Que a formação educacional dos alunos e alunas deve primar pela conjuntura do meio em que os mesmos vivem, bem como da análise da escola no contexto social, político, econômico e cultural em diferentes momentos históricos, percebendo as demandas reais e necessárias diante do trabalho pedagógico desenvolvido, objetivando uma formação sólida e baseada naprática social transformadora.
b) A função social da escola se refere ao processo de condução dos currículos em que a mesma se estrutura, no entanto, nem sempre a realidade deve ser considerada.
c) A função social da escola só existe no contexto teórico, pois nem sempre é possível perceber e explorar as necessidades reais dos sujeitos em processo.
d) Refere-se à formação para o mercado de trabalho.
e) Significa o mesmo que letramento, apenas.

167 Q910857 | Educação Física, Professor de Educação Física, Prefeitura de Salto do Lontra PR, FAU, 2024

A obesidade infantil é um distúrbio do estado nutricional relacionado ao aumento do tecido adiposo, com acréscimo do peso corporal e tornou-se uma epidemia mundial com altos índices em crianças. Nos últimos anos, a população brasileira tem sofrido uma importante mudança no perfil nutricional, destacando-se o aumento da oferta de alimentos industrializados às crianças desde os seus primeiros anos de vida. Concomitante ao mau hábito alimentar, observa-se o aumento do sedentarismo na população jovem, que sofre os impactos precocemente por precisar lidar com as diversas morbidades possivelmente ocasionadas pelo excesso de peso e obesidade.
Em crianças e adolescentes, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), a atividade física proporciona benefícios para os seguintes desfechos de saúde: melhora da aptidão física (aptidão cardiorrespiratória e muscular), saúde cardiometabólica (pressão arterial, dislipidemias, glicose e resistência à insulina), saúde óssea, cognição (desempenho acadêmico e função executiva), saúde mental (redução dos sintomas de depressão) e redução da adiposidade. Além disso, a OMS faz algumas recomendações sobre a prática de atividades físicas para crianças e adolescentes. Assim, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta sobre estas recomendações da OMS.

I - Segundo OMS crianças e adolescentes devem fazer pelo menos uma média de 60 minutos por dia de atividade física de moderada a vigorosa intensidade, ao longo da semana.
II - Segundo OMS a maior parte da atividade física realizada por crianças e adolescentes devem ser atividades físicas com características aeróbica.
III - Segundo OMS crianças e adolescentes devem começar fazendo pequenas quantidades de atividade física e aumentar gradualmente a frequência, intensidade eduração ao longo do tempo.
IV - Segundo OMS é importante fornecer a todas as crianças e adolescentes oportunidades seguras e equitativas e encorajar para participar de atividades físicas que sejam agradáveis/ divertidas, ofertar variedade, e que sejam adequadas para sua idade e habilidade.

a) Apenas I e II estão corretas.
b) Apenas II e III estão corretas.
c) Apenas I, II e III estão corretas.
d) Apenas I e II e IV estão corretas.
e) Todas estão corretas.

168 Q910860 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Professor de Educação Física, Prefeitura de Salto do Lontra PR, FAU, 2024

Desde o início dos anos 80 surgem diversos núcleos de estudos empenhados na rediscussão de temas que vão desde a redefinição do papel da Educação Física na sociedade brasileira até questões ligadas às mudanças necessárias ao nível da prática efetiva nas quadras, ginásios e campos. A literatura da área aponta estudos sobre as grandes linhas dos métodos ginásticos, além de estudos que procuram transpor quadros classificatórios sobre as correntes pedagógicas para a área específica da Educação Física. Assim, assinale a alternativa que aponta corretamente correntes pedagógicas que foram da Educação Física:

a) As correntes pedagógicas Higienista, Militarista, Psicopedagogicista e Comportamental foram correntes pedagógicas da Educação física no Brasil.
b) As correntes pedagógicas Humanista, Nazista, Pedagogicista e Competitivista foram correntes pedagógicas da Educação física no Brasil.
c) As correntes pedagógicas Socialista, Militarista, Capitalista e Competitivista foram correntes pedagógicas da Educação física no Brasil.
d) As correntes pedagógicas Higienista, Militarista, Pedagogicista e Competitivista foram correntes pedagógicas da Educação física no Brasil.
e) As correntes pedagógicas Higienista, Militarista, Pedagogicista e Comportamental foram correntes pedagógicas da Educação física no Brasil.

169 Q910861 | Educação Física, Professor de Educação Física, Prefeitura de Salto do Lontra PR, FAU, 2024

O futsal é um esporte coletivo que está se tornando cada vez mais popular. O esporte caracteriza-se como uma modalidade intermitente de alta intensidade que impõe altas demandas físicas, técnicas, táticas epsicológicas aos jogadores. Mas, para que o jogo aconteça os jogadores utilizam-se dos fundamentos técnicos do esporte. Assim, assinale a alternativa que aponta corretamente fundamentos que fazem parte da modalidade futsal.

a) São fundamentos do futsal: o passe, o drible, o saque, o chute, a recepção e a condução de bola.
b) São fundamentos do futsal: o passe, o drible, o cabeceio, o chute, a recepção e a condução de bola.
c) São fundamentos do futsal: o passe, a progressão, o cabeceio, o arremesso, a recepção e a condução de bola.
d) São fundamentos do futsal: o passe, o drible, a bandeja, o chute, a recepção e a condução de bola.
e) São fundamentos do futsal: o passe, o drible, o cabeceio, o chute, a recepção e lance livre.

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