Questões de SAD MT para Concursos com Gabarito

64 Q794536 | Filosofia, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPE

Acerca do pensamento filosófico e da relação entre ciência e filosofia, assinale a opção correta.

a) O conceito de ciência de Galileu toma por base a criação do universo tal como se encontra no livro do Gênese.
b) A expressão "revolução socrática", relacionada à filosofia na Grécia antiga, refere-se à atitude de passividade no sofrimento como algo até mesmo desejável, na medida em que, para Sócrates, seria melhor sofrer a injustiça do que cometê-la.
c) Ptolomeu aprofundou as descobertas de Copérnico com auxílio do telescópio.
d) O método indutivo é aquele que procede do singular, ou menos geral, para o universal, ou mais geral.

65 Q818700 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPE

Acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), assinale a opção correta.

a) Compete a cada sistema de ensino elaborar suas DCN e cobrar das escolas associadas a ele a aplicação e o cumprimento do que está estabelecido como currículo mínimo para os ensinos fundamental e médio.
b) Cada escola é livre para cumprir, ou não, o que está estabelecido nas DCN, que são apenas diretrizes e não, normas. Nesse sentido, não há regra que defina os conteúdos e as disciplinas para cada nível de ensino.
c) As DCN são definidas pelo Conselho Nacional de Educação em conjunto com o Ministério da Educação e devem servir de orientação a todos os estabelecimentos de ensino, independentemente do sistema de ensino ao qual esses estabelecimentos estejam ligados.
d) Não existem órgãos especificamente responsáveis pela elaboração das DCN. O fato de serem construídas democraticamente faz com que elas sejam resultado de discussões e estudos realizados em congressos e seminários específicos para esse fim.

66 Q471617 | Educação Física, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPE

Considere que o processo de aprendizagem de uma habilidade motora nova possa ser dividido em três estágios relativamente distintos entre si: verbal-cognitivo-motor e autônomo. Acerca das características de cada um dos estágios de aprendizagem e da atitude a ser assumida pelo professor, assinale a opção correta.

a) No estágio verbal-cognitivo, as questões centrais estão ligadas à identificação do que deve ou não deve ser feito. Nesse estágio, o professor pode dar instruções que estimulem os alunos a utilizar posturas similares às já aprendidas ou a organizar seqüências com outros movimentos conhecidos, de modo a facilitar a aprendizagem.
b) Como o estágio verbal-cognitivo requer pouca atenção do aluno, o professor deve fornecer-lhe estímulos variados, que exijam o processamento simultâneo de atividades, acrescentando às explicações técnicas orientações táticas gerais sobre o jogo.
c) No estágio motor, a atenção do aluno se volta para a organização de padrões de movimento mais eficientes; o aluno passa a ser capaz de detectar e corrigir seus próprios erros, não sendo mais necessário que o professor utilize modelos ou demonstrações.
d) No estágio autônomo, os alunos necessitam de grande atenção para a realização da habilidade motora, pois passam a se concentrar nos detalhes. Nesse momento, o professor pode incluir nas aulas uma fase de teste, tomando os devidos cuidados, pois a avaliação costuma prejudicar a motivação dos alunos.

67 Q817900 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Técnico Administrativo, SAD MT, CESPE CEBRASPE

Com relação ao direito à educação e ao dever de educar, a LDB afirma que o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado maediante a garantia de

I ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para osque a ele não tiveram acesso na idade própria. II progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio . III atendimento educacional especializado e gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino IV atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade. A quantidade de itens certos é igual a

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

68 Q388540 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPE

A Guerra da Tríplice Aliança foi o maior conflito em que o Brasil se envolveu no século XIX. Por ser área de fronteira com o inimigo, Mato Grosso dele participou intensamente. Relativamente ao tema, assinale a opção incorreta.

a) O aprisionamento pelas forças paraguaias do vapor Marquês de Olinda, que conduzia o presidente nomeado de Mato Grosso, é considerado o ato inicial da guerra.
b) Francisco Solano López era o governante paraguaio que conduziu seu país durante o conflito contra Argentina, Brasil e Uruguai (Tríplice Aliança).
c) Após a guerra, a crescente força do exército brasileiro representou a ampliação de focos de atrito com o Império, o que contribuiu para a queda do regime.
d) A maior resistência encontrada pelos paraguaios em Mato Grosso foi a oferecida pela guarnição de Corumbá, que impôs severas perdas ao exército inimigo.

69 Q320465 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPE

Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada, que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal. Com relação a esse tema, assinale a opção incorreta.

a) A educação infantil deve ser embasada no cuidado com as crianças dispensando ações pedagógicas planejadas.
b) As situações vivenciadas pelas crianças fora do ambiente escolar, utilizadas como motivadoras para diversas atividades, é um ato pedagógico que deve ser valorizado na educação infantil.
c) Jogos e brincadeiras são situações que proporcionam a reestruturação do pensamento e favorecem a aquisição de conhecimentos.
d) Cuidar da criança implica interessar-se pelo que ela sente e pensa sobre o mundo e sobre si mesma, o que contribui para a ampliação de seus conhecimentos e de suas habilidades e para a promoção de sua autonomia.

70 Q328431 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor, SAD MT, CESPE CEBRASPE

Considerando a prática de leitura no 1.º e no 2.º ciclos escolares, assinale a opção correta.

a) Nessa fase da vida escolar, o trabalho com leitura deve privilegiar a decodificação da escrita, sem a preocupação com a extração de informações do texto.
b) A prática de leitura pressupõe a validação da seleção e a interpretação do texto feitas previamente pelo professor.
c) Objetiva-se, com o trabalho de leitura, a formação de leitores competentes e escritores que produzam textos com eficácia.
d) O principal objetivo da prática de leitura é desenvolver nos alunos, ao longo de todo o processo de negociação de significados textuais, a habilidade de revisão do próprio texto.

Questões de Concursos: SAD MT

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61 Q560110 | Informática, Website, Técnico, SAD MT, NCE

62 Q644147 | Informática, Aspecto Gerais, Técnico, SAD MT, NCE

63 Q389430 | História, Mato Grosso MT, Técnico Administrativo, SAD MT, CESPE CEBRASPE