Questões de Secretaria Municipal do Planejamento para Concursos com Gabarito

32 Q327427 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Professor Substituto, Secretaria Municipal do Planejamento

Ensinar é uma atividade interativa mediada pelo entendimento discursivo entre o professor, os alunos e o conhecimento. Em relação à ética do professor em sala de aula, pode-se inferir.

a) A ética se apresenta como elemento de mediação entre outras duas dimensões constitutivas do ser professor: a técnica e a política.
b) A dimensão ética como um estruturante do trabalho docente deve ter sentido expresso em maior escala nas interações dos sujeitos do que nas interações sócio institucionais.
c) No que concerne às interações de pessoas, a dimensão ética se faz presente entre professor e aluno, como forma a assimilação do conhecimento, em detrimento de outros atores da escola.
d) A dimensão ética do trabalho docente se sustenta no fato de que esta profissão está voltada para a formação de outras pessoas. Desde modo, a competitividade, o individualismo e a busca do sucesso, devem ser incentivados, objetivando a meritocracia.

34 Q390244 | História, Teoria em História, Professor Substituto, Secretaria Municipal do Planejamento

A historiografia do Ceará, ao longo do século XX, destacou que, no estado, não havia negros, por conta das especificidades da região, principalmente no setor econômico, graças à pecuária extensiva. No entanto, no século XXI, foram observados outros aspectos e fontes que constatam que havia muitos negros no Ceará. No tocante a essa questão, analise as afirmações seguintes.

I - A ausência de negros na historiografia cearense se deu por conta de uma associação direta do negro ao trabalho escravo, não incluindo outras formas de vivência de negros e mestiços no estado.

II - O uso de fontes orais, testamentos, inventários e escrituras mostraram a presença de negros no Ceará que não estão ligados necessariamente ao trabalho escravo.

III - No Ceará, os índios nativos aceitavam os negros nas suas tribos, fortalecendo a comunidade negra no estado.

IV - A presença de quilombos no Ceará não foi utilizada como uma constatação da presença negra, pois eles são questionáveis.

V - O tom de pele foi o maior fator determinante para a negação da presença negra no estado.

VI – A presença marcante de índios no estado afastou a possibilidade da vinda de negros para o Ceará.

Estão corretas:

a) I, II e III.
b) I,II e V.
c) IV, V e VI.
d) III, IV e VI.

37 Q390241 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor Substituto, Secretaria Municipal do Planejamento

A partir de 1930, início da era Vargas, há a necessidade de se pensar numa identidade nacional que nos representasse em todos os lugares. Assim, com a criação do Ministério da Educação e a Reforma Francisco Campos, nos programas e livros didáticos, a História ensinada declarou a ausência de preconceitos raciais e étnicos. Nessa perspectiva, o povo brasileiro era formado por brancos descendentes de portugueses, índios e negros, portanto mestiço, compondo conjuntos harmônicos de convivência dentro de uma sociedade multirracial e sem conflitos, cada qual colaborando com seu trabalho para a grandeza e riqueza do País. Essa tese ficou conhecida como:

a) o branqueamento racial.
b) a harmonia racial.
c) o multiculturalismo.
d) a democracia racial.

39 Q326880 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor Substituto, Secretaria Municipal do Planejamento

De acordo com Bagno (2005)*, “Pesquisas têm revelado que, apesar de todos os esforços de renovação das práticas de ensino de língua empreendidos nos últimos tempos, ainda predomina na maioria das escolas brasileiras uma concepção de ‘aula de português’ que se reduz ao reconhecimento/classifica-ção de palavras e funções de palavras e à rotulação dessas classes/funções”. O alvo dessa crítica é:

a) a supervalorização dos conhecimentos prévios dos alunos.
b) a metodologia baseada apenas na interação comunicativa.
c) o emprego de terminologias próprias da linguística descritiva.
d) o ensino de língua portuguesa com base na gramática normativa.

Questões de Concursos: Secretaria Municipal do Planejamento

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31 Q483472 | Geografia, Ceará CE, Professor Substituto, Secretaria Municipal do Planejamento

32 Q327427 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Professor Substituto, Secretaria Municipal do Planejamento

33 Q483477 | Geografia, Ceará CE, Professor Substituto, Secretaria Municipal do Planejamento

34 Q390244 | História, Teoria em História, Professor Substituto, Secretaria Municipal do Planejamento

35 Q484064 | Geografia, Ceará CE, Professor Substituto, Secretaria Municipal do Planejamento

36 Q483290 | Geografia, População Brasileira, Professor Substituto, Secretaria Municipal do Planejamento

37 Q390241 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor Substituto, Secretaria Municipal do Planejamento

38 Q484007 | Geografia, Economia, Professor Substituto, Secretaria Municipal do Planejamento

39 Q326880 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Professor Substituto, Secretaria Municipal do Planejamento

40 Q390122 | História, Fortaleza CE, Professor Substituto, Secretaria Municipal do Planejamento