Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF: Questões de Concursos

11 Q818254 | Legislação Federal, Lei n 8069 1990 Estatuto da Criança e do Adolescente ECA, Educador Social, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

Uma senhora, ao presenciar uma criança em situação de maus tratos e trabalho infantil, resolve denunciar; no entanto, para que o atendimento a essa denúncia seja ágil, ela deverá solicitar a intervenção aos órgãos competentes.

Considerando essa situação hipotética, assinale a alternativa que apresenta os órgãos que farão a fiscalização e intervenção imediata, para que os direitos dessa criança sejam garantidos.

a) Conselho Tutelar e Polícia.
b) Conselho de Segurança da Comunidade e Polícia Federal.
c) Conselho Regional do Serviço Social e Prefeitura.
d) Conselho de Assistência Social do Município e Secretaria de Justiça.
e) Ministério Público Federal e Conselho Federal de Serviço Social.

12 Q811195 | Legislação Federal, Lei n 8742 1993 Organização da Assistência Social LOAS, Educador Social, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

A Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS), que regulamentou os artigos 203 e 204 da Constituição Federal, apresenta um conjunto de objetivos, princípios, diretrizes, orientação para organização e gestão, bem como as prerrogativas do controle democrático. Assinale a alternativa que constitui um objetivo da assistência social, segundo a LOAS.

a) A supremacia do atendimento às necessidades sociais sobre as exigências de rentabilidade econômica.
b) A universalização dos direitos sociais, a fim de tornar o destinatário da ação assistencial alcançável pelas demais políticas públicas.
c) O amparo às crianças e aos adolescentes carentes.
d) A igualdade de direitos no acesso ao atendimento, sem discriminação de qualquer natureza, garantindo-se equivalência às populações urbanas e rurais.
e) A divulgação ampla dos benefícios, serviços, programas e projetos assistenciais, bem como dos recursos oferecidos pelo Poder Público e dos critérios para a sua concessão.

13 Q808104 | Legislação Federal, Lei n 8742 1993 Organização da Assistência Social LOAS, Educador Social, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

A concepção política do sistema de garantia de direitos, a implementação dela e a organização das unidades no Sistema Único de Assistência Social (SUAS) observem o princípio da incompletude institucional. Assinale a alternativa que apresenta corretamente esse princípio.

a) Há uma exigência jurídica de que a instituição tenha origem e vínculo estatal para sua atuação na rede de garantias, que é interdependente incompleta e de responsabilidade do estado.
b) As unidades devem buscar o atendimento integral da família e das pessoas em situação de incompletude, cuidando da educação, da saúde e das condições de subsistência.
c) As políticas sociais devem proporcionar a renda mínima para superação da condição de incompletude que caracteriza a situação de exclusão social.
d) A unidade que demonstrar incompletude em suas ações será descredenciada da rede de garantia de direitos e estará sujeita à fiscalização para renovar seu registro.
e) O funcionamento institucional exige interação com a comunidade, com outras instituições e com a rede ampla para atendimento às famílias e às pessoas em situação de exclusão.

14 Q809122 | Legislação Federal, Lei n 8742 1993 Organização da Assistência Social LOAS, Educador Social, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

Tendo em vista a diretriz que prevê a descentralização político-administrativa das ações de assistência social, estão enumeradas na Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS)as competências da União, dos estados, dos municípios e do Distrito Federal. Assinale a alternativa que não constitui, competência do Distrito Federal no tocante às ações de assistência social postuladas na LOAS.

a) Efetuar o pagamento dos auxílios natalidade e funeral.
b) Destinar recursos financeiros para o custeio do pagamento dos auxílios natalidade e funeral, mediante critérios estabelecidos pelo Conselho de Assistência Social do Distrito Federal.
c) Estimular e apoiar técnica e financeiramente as associações e consórcios na prestação de serviços de assistência social.
d) Executar os projetos de enfrentamento da pobreza, incluindo a parceria com organizações da sociedade civil.
e) Atender às ações assistenciais de caráter de emergência.

15 Q817074 | Legislação Federal, Lei n 8069 1990 Estatuto da Criança e do Adolescente ECA, Educador Social, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) já atingiu a sua maioridade legal e foi uma grande conquista dos movimentos da sociedade civil organizada na medida em que volveu com os paradigmas arcaicos da legislação menorista brasileira. Assinale a alternativa que não corresponde aos princípios constitucionais incorporados pelo ECA.

a) A imputabilidade legal dos menores de 18 anos.
b) A universalidade para todas as crianças e adolescentes.
c) A descentralização e a municipalização administrativa.
d) O exercício cidadão do controle social via conselho de direitos.
e) A fiscalização e o controle dos recursos públicos.

16 Q818387 | Legislação Federal, Lei n 8069 1990 Estatuto da Criança e do Adolescente ECA, Educador Social, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

Em meados da década de 80 do século passado, emergiram em todo o país organizações não-governamentais com o propósito de lutar pelos direitos de criança e do adolescentes. A democratização levou à construção do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que destaca a criança e o adolescente como sujeito de direitos e assume valor simbólico para a sociedade e o estado. Quanto à origem do ECA e às mudanças e ao avanços promovidos por ele, assinale a alternativa correta.

a) O ECAA é fruto do último governo da ditadura, que apesar da intensa mobilização da sociedade civil, não teve oportunidade de discutir a lei.
b) O ECA é um instrumento de emancipação da criança e do adolescente, reagindo contra os pais que eram os únicos responsáveis por eles e perderam partes dessa responsabilidade.
c) As crianças mantêm status de cidadãos, situação já presente no Código de Menores que garante a continuidade das políticas públicas acerca do tema.
d) Os homicídios contra crianças, o envolvimento com drogas e o trabalho infantil são tipificados como crimes, superando a visão do Código de Menores que os considerava de menor gravidade.
e) O Brasil tornou-se uma das principais referências mundiais na formulação de uma lei específica para defesa da infância.

17 Q810465 | Legislação Federal, Lei n 8742 1993 Organização da Assistência Social LOAS, Educador Social, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

Muitas vezes, professores e diretores dedicam-se na tarefa de ouvir, compreender e mediar as influências da dura realidade social sobre a vida escolar para ampliar o acesso e permanência de estudantes na escola. As políticas do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), relativas ao Centro de Referência da Assistência Social (CRAS), as escolas, os Programas de Saúde da Família (PSF) e tantos outros, propõem que o trabalho desenvolvido pelos educadores e cuidadores sociais deve

a) ampliar a interação com a escola que desenvolve as atividades didático-pedagógicas, enquanto o educador social contribui no contato com as famílias das crianças e adolescente, além de acompanhar e encaminhar problemas de casos sociais.
b) apoiar os professores nas atividades didático-pedagógicas, com os educadores sociais respondendo pela avaliação escolar de criança e dos adolescentes em situação de risco, pois vão prestar contas à Vara da Infância e Juventude.
c) assessorar a escola com os educadores sociais fiscalizando as atividades docentes, garantido os direitos das crianças e dos adolescente que se encontram em abrigamento e no cumprimento de medidas socioeducativas.
d) apoiar a escola e os professores nas atividades didático-pedagógicas, com os educadores sociais responsáveis pelas punições necessárias para educar as crianças e adolescentes que se encontra em medidas socioeducativas.
e) apoiar a escola nas atividades didático-pedagógicas, com os educadores sociais verificando o desempenho escolar das crianças e adolescentes em abrigamento e medidas socioeducativas, orientando a respeito do processo didático nas aulas.

18 Q326881 | Pedagogia, Relação de Educação e Sociedade, Educador Social, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

Uma das consequências da negligência, do abandono e da violência contra crianças é o prejuízo sobre a autoestima e a noção de si mesmo, sujeitando a pessoa a pensamentos e atitudes de menos valia, culpa, impotência e negativismo em geral, mesmo que não tenha consciência disso. Segundo a ciência que estuda o pensamento, a aprendizagem e o comportamento, a situação exige uma atitude do educador ou do cuidador social, qual seja

a) de concordância com a visão negativa da pessoa, ressaltando a ajuda oferecida para ela se sentir conformada e receptiva aos cuidados.
b) dando pouca importância aos problemas e negativismos apontados, distraindo a pessoa com outras coisas enquanto encaminha a ajuda social.
c) não valorizar os reclames, sem rebater lamentações, desviar atenção para as recomendações do educador de como sair do sofrimento.
d) solicitar apoio de consulta médica para uso de antidepressivo para atenuar os negativismo enquanto encaminha para o atendimento social.
e) ouvir com atenção, compreender as razões, ampliar as perspectiva para ela perceber a situação de forma diferente, onde ela é ativa e positiva.

19 Q809918 | Legislação Federal, Lei n 8742 1993 Organização da Assistência Social LOAS, Educador Social, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF, FUNIVERSA, Ensino Médio

O Sistema Único de Assistência Social (SUAS) adota, em certa medida, a lógica da organização das modalidades de atenção à saúde, desenvolvida pelo Sistema Único de Saúde (SUS), ao delinear a composição das modalidades de proteção social afiançadas, de acordo com a complexidade dos serviços socioassistenciais e da demanda por proteção social. Tendo por base a Política Nacional de Assistência Social - PNAS/2004 -, assinale a alternativa que corresponde a um serviço de média complexidade.

a) Programa de Atenção Integral às Famílias.
b) Serviços socioeducativas para crianças, adolescentes e jovens na faixa etária de 6 a 24 anos, visando à proteção, à socialização e ao fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários.
c) Centro de Convivência para Idosos.
d) Medidas socioeducativas restritivas e privativas de liberdade.
e) Plantão Social.

Questões de Concursos Públicos: Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF

Encontre aqui questões de Concursos Públicos: Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF com gabarito ou respostas comentadas. Acesse milhares de provas com perguntas para treinar online. Baixe o PDF!