Questões de UFS para Concursos com Gabarito

52 Q888182 | Pedagogia, Educação Sexual: na família, Classe C, UFS, INSTITUTO AOCP, 2024

Lorena, 15 anos, estava chorando no pátio da Escola e, por isso, a assistente de alunos Rebeca perguntou à adolescente o que estava acontecendo. Lorena titubeou, mas acabou contando que estava sofrendo abuso sexual de seu padrasto. Chorando, implorou que Rebeca não contasse essa história a ninguém.
Sobre esse caso hipotético, assinale a alternativa que melhor apresenta as orientações de enfrentamento à violência relatada pela adolescente, sem prejuízo às outras medidas cabíveis.

a) Lorena fez uma revelação espontânea da violência que está sofrendo, sendo dever de Rebeca não contar a situação a ninguém, como solicitado pela adolescente, guardando sigilo profissional.
b) Rebeca deve interromper a fala de Lorena e chamar um outro profissional para ouvi-la, como um psicólogo, pedagogo ou assistente social, que são profissionais adequados para esse momento.
c) Rebeca pode se omitir de tomar providências perante essa situação, pois não é uma responsabilidade sua, e sim do Poder Judiciário.
d) Rebeca deve escutar atentamente o que Lorena falar, absorvendo o máximo de conteúdo e cuidando para não ter reações exageradas, evitando que Lorena mude seu relato em função das emoções de Rebeca.
e) Rebeca deve fazer perguntas incisivas e indutivas, buscando a verdade real dos fatos e colhendo provas caso essa situação vire uma ação judicial.

53 Q888183 | Pedagogia, Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias, Classe C, UFS, INSTITUTO AOCP, 2024

A Educação de Jovens e Adultos – EJA deve desempenhar três funções, que são: a reparadora, a equalizadora e a qualificadora. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.

a) A função qualificadora se refere ao reconhecimento da dívida histórico-social brasileira em negar a milhões de brasileiros o acesso ao ensino básico obrigatório e gratuito.
b) A função qualificadora se à refere desigualdade advinda da dívida histórico-social no Brasil que negou a brasileiros o acesso ao ensino fundamental obrigatório e gratuito.
c) A função equalizadora se refere ao reconhecimento de que o Estado deve prover a educação escolar pública, garantindo o ensino fundamental na idade própria de 6 a 14 anos.
d) A função equalizadora está relacionada à igualdade de oportunidades que possibilite ofertar aos indivíduos novas inserções no mundo do trabalho e em canais de participação, por exemplo.
e) A função reparadora se refere à educação permanente, com base no caráter de completude do ser humano.

55 Q888186 | Pedagogia, Gestão Escolar, Classe C, UFS, INSTITUTO AOCP, 2024

O termo liderança tem diferentes significados a depender da área e do tempo estudados. Todavia, é possível destacar um aspecto comumente observado nas definições de liderança, o qual se refere

a) à liderança ligada a um fenômeno grupal.
b) à liderança como um processo de influência não intencional por parte do líder aos liderados.
c) ao líder como figura religiosa e de moral idônea.
d) à gratificação e à punição pelo líder para alcance de desempenho por parte dos liderados.
e) à liderança proporcionar baixo impacto na vida organizacional e na gestão das relações humanas.

56 Q888187 | Psicologia, Saúde Mental, Classe C, UFS, INSTITUTO AOCP, 2024

Compreender e promover a saúde mental do adolescente tem relação com a sua qualidade de vida. Considerando a temática sobre saúde mental de adolescentes, assinale a alternativa correta.

a) A autolesão não suicida praticada por adolescentes é motivada principalmente para obtenção do autocontrole. O referido comportamento não representa um sinal para quadro depressivo.
b) São fatores de risco para a depressão em adolescentes: eventos estressores, adversidades crônicas, discriminação sexual, atividade física regular, pais protetivos.
c) A qualidade de vida para adolescentes com transtorno depressivo ou de ansiedade está condicionada ao uso obrigatório de fármacos, sendo comum a indicação dos seguintes medicamentos: citalopram, sertralina, fluoxetina e escitalopram.
d) Adolescentes passam por mudanças hormonais, comportamentais e sociais, assim, seus sentimentos, que são efêmeros, e ideações suicidas, especialmente por paixões não correspondidas, devem ser desconsiderados, porque serão normalizados ao ingressarem na fase adulta.
e) Percebendo sinais de alerta para o suicídio em um adolescente, recomenda-se agir escutando-o sem julgamentos, passando confiança e respeito, demonstrando atenção e cuidado, além de incentivá-lo a buscar ajuda qualificada.

57 Q888176 | Pedagogia, Educação Especial, Classe C, UFS, INSTITUTO AOCP, 2024

A demanda de atendimentos na Secretaria Escolar estava maior por se referir ao período de matrículas dos estudantes. A adolescente Andressa, acompanhada de sua mãe, estava aguardando impacientemente sua senha ser anunciada para receber o atendimento. Próximo à sua vez, chegou outro adolescente que retirou uma senha preferencial, sendo atendido na sequência.
Andressa comentou com sua mãe não ter visto nenhuma deficiência física naquele adolescente, apenas reparou que ele portava um cordão de fita com desenhos de girassóis.Andressa foi tirar satisfação com um funcionário da Escola, porque não via razão para aquele adolescente ser atendido de modo preferencial. Em resposta, Andressa foi informada corretamente de que o cordão de fita com desenhos de girassóis é o símbolo

a) brasileiro de identificação de pessoas com autismo, mas não lhes é garantida prioridade de atendimento.
b) do nordeste para identificar pessoas com transtorno de déficit de atenção, dando direito ao atendimento prioritário nas instituições públicas e privadas.
c) da campanha de combate ao abuso e à exploração sexual de crianças e adolescentes e dá direito de atendimento prioritário a adolescentes vítimas ou testemunhas de violência.
d) nacional de identificação de pessoas com deficiências ocultas e de que tais pessoas têm direito a receber atendimento prioritário nas instituições e serviços de atendimento ao público.
e) estadual do Sergipe para conscientização da escolarização de população rural, a qual tem direito a receber atendimento prioritário.

58 Q888178 | Pedagogia, As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas, Classe C, UFS, INSTITUTO AOCP, 2024

No âmbito da temática adolescência e Tecnologias de Informação e Comunicação – TICs, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) É reconhecida a vulnerabilidade digital de adolescentes porque eles não possuem o amadurecimento cerebral necessário para lidar com os riscos que podem eventualmente ser apresentados pela internet.
( ) São considerados efeitos negativos dos jogos online: comportamentos agressivos; vício ou dependências gerados pelos jogos; problemas de saúde; alterações no sono; problemas de saúde mental.
( ) Adolescentes manejam com maior facilidade as TICs em relação aos adultos, resultando em um gap geracional. Assim, os pais de adolescentes não têm a responsabilidade de orientar e acompanhar o uso dessas TICs pelos seus filhos.
( ) Os jogos online auxiliam os adolescentes a desenvolverem habilidades cognitivas e motoras, mas também os expõem a perigos e riscos como bullying, falhas de privacidade, fraude de cartões de crédito e até exploração sexual.

a) V – F – V – F.
b) F – V – F – V.
c) V – V – F – F.
d) V – V – F – V.
e) F – F – V – V.

59 Q888181 | Pedagogia, Temas Contemporâneos: bullying, Classe C, UFS, INSTITUTO AOCP, 2024

Determinada Escola tem observado as práticas alimentares de seus estudantes, constatando ser frequente a realização de dietas irregulares, jejuns, consumo compulsivo de alimentos ricos em açúcares, gorduras ou altamente energéticos. Entendendo que a alimentação e a nutrição estão relacionadas às condições de saúde e que o ambiente escolar pode representar um espaço de realização de práticas educativas alimentares, essa Escola decidiu fazer uma palestra com seus estudantes, explicando, corretamente, que as práticas alimentares inicialmente citadas se relacionam

a) às fontes de energia, disposição e melhorias no rendimento escolar.
b) ao quadro epidemiológico de sobrepeso, obesidade e carências nutricionais.
c) às doenças crônicas transmissíveis.
d) aos comportamentos que inibem transtornos alimentares.
e) às práticas alimentares saudáveis e possíveis no tempo contemporâneo.

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51 Q888180 | Psicologia, Psicologia do Desenvolvimento, Classe C, UFS, INSTITUTO AOCP, 2024