Questões de Universidade Estadual da Paraíba PB para Concursos com Gabarito

1 Q320401 | Pedagogia, Educação Especial Inclusiva, Pedagogo, Universidade Estadual da Paraíba PB

Sobre Educação a Distância, podemos afirmar que:

I- é uma modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.

II- as universidades, por gozarem de autonomia pedagógica, podem oferecer cursos superiores a distância sem solicitação de credenciamento específico pelo Ministério da Educação.

III- a primeira geração de Educação a Distância no Brasil foi caracterizada pelos cursos por correspondência.

IV- o credenciamento de instituição para a oferta de cursos ou programas a distância terá prazo de validade de até 10 anos, podendo ser renovado mediante novo processo de avaliação.

V- a tecnologia está totalmente integrada na Educação a Distância. Os alunos utilizam os mais diversos recursos de comunicação por meio de computadores conectados à Internet.

Estão CORRETAS apenas as afirmativas

a) III, IV e V.
b) II, IV e V.
c) I, II e IV.
d) I, III e IV.
e) I ,III e V.

2 Q480522 | Farmácia, Formulações farmacêuticas, Farmacêutico Industrial, Universidade Estadual da Paraíba PB

Emulsões farmacêuticas são sistemas termodinamicamente instáveis compostos por uma mistura de dois líquidos imiscíveis estabilizados por uma camada de tensoativos. Assinale a alternativa na qual a proposição elucida as propriedades das emulsões.

a) Tensoativos com equilíbrio hidrófilo-lipófico elevado tendem a formar emulsões do tipo A/O.
b) A temperatura de inversão de fases é uma técnica de produção de emulsões mais estáveis e com tamanho heterogêneo das gotículas.
c) A produção de emulsão utilizando ultrassonicação é útil para pequenos volumes e forma sistemas com baixa viscosidade e tamanho de gotículas reduzidos.
d) O processo de coalescência é um processo reversível durante o processo de instabilidade de uma emulsão.
e) A presença de tensoativos numa emulsão é necessária, pois eles aumentam a tensão interfacial entre o óleo e a água, formando a emulsão.

3 Q478569 | Farmácia, Tecnologia Farmacêutica, Farmacêutico Industrial, Universidade Estadual da Paraíba PB

O sistema de classificação biofarmacêutica (SCB) categoriza os fármacos em quatro classes (1, 2, 3 e 4), de acordo com as suas características e permeabilidade e solubilidade. Esse sistema baseia-se nos ensaios de dissolução e estabelece os padrões de dissolução que podem ser usados como base para solicitar a isenção dos estudos de bioequivalência in vivo, dando ênfase à avaliação in vitro para os produtos, desde o ponto de vista mecanístico, mais do que empiricamente ou in vivo. Silvia Storpirtis, José Eduardo Gonçalves, Chang Chiam, María Nella Gai. Ciências Farmacêuticas – Biofarmacotécnica. Capítulo 18 – O Sistema de Classificação Biofarmacêutica e as Bioisenções. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009.

Tendo como base o SCB, as classes de fármacos que são eliminados, predominantemente, inalterado pela via renal ou biliar estão indicadas na alternativa:

a) Classes 3 e 4.
b) Classes 1 e 2.
c) Classes 1 e 3.
d) Classes 2 e 3.
e) Classes 2 e 4.

5 Q479284 | Farmácia, Farmacocinética, Farmacêutico Industrial, Universidade Estadual da Paraíba PB

O conhecimento dos modelos matemáticos de cinética de liberação e fármacos é utilizado para o conhecimento da forma como os fármacos são liberados das suas formas farmacêuticas.

Entre os diversos modelos matemáticos utilizados, dá-se destaque, principalmente, aos modelos de ordem zero, de primeira ordem, Higuchi e o Korsmeyer-Peppas. Sobre esses modelos, NÃO é possível afirmar que:

a) o modelo Higuchi é usado para descrever a velocidade de liberação do fármaco a partir de um sistema matricial. Descreve a liberação do fármaco como um processo de difusão baseado na lei de Fick.
b) o modelo Higuchi pode ser aplicado com maior confiabilidade em matrizes unidimensionais pouco solúveis, que não apresentem capacidade de intumescimento, com fármacos muito solúveis.
c) o modelo de ordem zero é geralmente utilizado para descrever a liberação por vários tipos de formas farmacêuticas de liberação controlada, como é o caso dos comprimidos matriciais, dos sistemas osmóticos e das formas revestidas.
d) o modelo de primeira ordem é normalmente utilizado para formas farmacêuticas que contem fármacos hidrossolúveis em matriz porosas, que agem liberando o fármaco proporcional à quantidade restante no seu interior, de tal modo que a quantidade de fármaco liberada por unidade de tempo tende a decrescer.
e) o modelo Korsmeyer-Peppas é geralmente usado para análises de mecanismos de liberação não muito bem estabelecidos ou quando há mais de um fenômeno envolvido. Só deve leva em consideração mecanismos de liberação de fármaco que seguem a lei de Fick e, consequentemente, que apresentem um comportamento anômalo.

6 Q479988 | Farmácia, Desenvolvimento de Fármacos, Farmacêutico Industrial, Universidade Estadual da Paraíba PB

Devido à necessidade de se quantificar os mais diversos insumos farmacêuticos ativos, muitas metodologias foram desenvolvidas com essa finalidade. Avalie como verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma acerca dos métodos instrumentais de análise.

( ) A cromatografia líquida de alta eficiência é utilizada para sólidos e líquidos solúveis na fase móvel, enquanto a cromatografia gasosa é utilizada apenas para gases e sólidos, cuja amostra é volátil e termicamente estável nas condições de operação.

( ) A capacidade analítica da cromatografia de alta eficiência é menor do que a capacidade analítica da cromatografia gasosa, sendo este com a separação de amostras com cerca de 200 componentes, enquanto aquele com até 50 componentes. ( ) A cromatografia líquida de alta eficiência apresenta alta resolução e boa sensibilidade, com baixo custo de instrumentação e operação.

( ) Ao sistema de cromatografia líquida pode ser acoplado um detector de fluorescência, o que aumenta a sua sensibilidade da análise.

A sequência CORRETA é:

a) F, F, V, V.
b) F, V, F, V.
c) V, V, F, F.
d) V, F, V, F.
e) F, F, F, V.

7 Q326205 | Pedagogia, Planejamento de Ensino, Pedagogo, Universidade Estadual da Paraíba PB

Sobre o Projeto Pedagógico de Curso podemos afirmar que:

I- constituem esse documento os seguintes sistemas: Sistema de Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem, Sistema de Avaliação do Projeto do Curso e Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).

II- é um documento obrigatório para autorização do curso pelo órgão compete de ensino da esfera Estadual ou Federal.

III- é facultada a todas as Instituições de Ensino Superior a oferta ou não de Atividades Complementares a cada curso.

IV- deve apontar o SISU como única forma de acesso ao curso pelos candidatos.

V- deve apresentar, de forma rápida, a justificativa da oferta do curso em relação ao contexto local e regional em que a IES está localizada e as demandas que justificam a oferta do curso. Deve excluir dados estatísticos, socioeconômicos e ofertas similares por outras IES.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

a) I e II.
b) III e V.
c) I, II e IV.
d) I, III e V.
e) II, IV e V.

8 Q325239 | Pedagogia, Estrutura Educacional Brasileira, Pedagogo, Universidade Estadual da Paraíba PB

Sobre a Educação Superior no Brasil é CORRETO afirmar que

a) no Brasil, as universidades podem ser classificadas enquanto públicas e filantrópicas.
b) nas instituições públicas de educação superior, o professor ficará obrigado ao mínimo de quatorze horas semanais de aulas.
c) está disposto no Art. 207 da Constituição Brasileira de 1988 que “As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão”.
d) as instituições que ofertam ensino superior, de acordo com a sua organização e respectivas prerrogativas acadêmicas, são credenciadas como faculdades e universidades.
e) a Educação Superior abrangerá cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, cursos de graduação, cursos de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, e cursos de extensão.

9 Q445255 | Direito Constitucional, Princípios Fundamentais Objetivos Fundamentais Princípios das Relações Internacionais, Almoxarife, Universidade Estadual da Paraíba PB

A Forma Federal de Estado, modernamente, nasceu nos Estados Unidos da América, após sua independência da Inglaterra, sendo formalizada quando da sua Constituição, em 1787 e ratificada em 1788. Uma das características marcantes do Estado Federal é a coexistência de ordens ou esferas internas político-jurídico-territoriais dotadas de autonomias próprias, sendo esse todo vinculado ao Estado Federal, ente soberano que possui personalidade jurídica internacional. O Brasil adota a Forma Federal de Estado, desde a Constituição de 1981. Em nossa atual Lei Maior, há um traço diferenciador do nosso Pacto Federativo em relação aos demais existentes no mundo. Desta feita, aponte a assertiva que melhor indica essa característica federativa especial do Brasil.

a) Haver permitido que haja a constituição dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário em cada um de seus entes federativos.
b) A forma federal ter sido instituída por meio de um Tratado Internacional, de maneira análoga ao que é processado na criação de uma Confederação.
c) Não haver uma repartição de competências para as esferas federativas no texto da nossa Carta Magna, sendo essa distribuição de funções explicitamente verificada em leis ordinárias e complementares.
d) Ter disposta expressamente a possibilidade de secessão de seus entes internos, caso estes não concordem mais em estarem federados.
e) Instituir uma organização política interna composta de União, Estados-membros, Distrito Federal e Municípios, todos dotados de autonomia e competências próprias.

10 Q374344 | Português, Redação Oficial, Secretariado Executivo, Universidade Estadual da Paraíba PB

Ao redigir um ofício dirigido à SUPLAN (Órgão do Governo do estado da Paraíba), você, como secretária da PROGEP/UEPB, teve uma série de dúvidas. Isto porque, devido a uma pane no seu computador, todos os modelos de oficio dos quais sempre lançou mão, no seu setor de trabalho, foram perdidos.

Sobre, especificamente, a diagramação do ofício, assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à diagramação das medidas relacionadas às margens esquerda e direita, e início de parágrafo do ofício.

a) Margem lateral esquerda: mínimo de 3,4 cm de largura; o campo destinado à margem lateral direita terá 2,6 cm; início de cada parágrafo do texto deve ter 2,5 cm de distância da margem esquerda.
b) Margem lateral esquerda: mínimo de 2,0 cm de largura; o campo destinado à margem lateral direita terá 2,0 cm; início de cada parágrafo do texto deve ter 3,0 cm de distância da margem esquerda.
c) Margem lateral esquerda: mínimo de 4,0 cm de largura; o campo destinado à margem lateral direita terá 3,0 cm; início de cada parágrafo do texto deve ter 1,5 cm de distância da margem esquerda.
d) Margem lateral esquerda: mínimo de 5,0 cm de largura; o campo destinado à margem lateral direita terá 3,5 cm; início de cada parágrafo do texto deve ter 2,9 cm de distância da margem esquerda.
e) Margem lateral esquerda: mínimo de 3,0 cm de largura; o campo destinado à margem lateral direita terá 1,5 cm; início de cada parágrafo do texto deve ter 2,5 cm de distância da margem esquerda.

Questões de Concursos: Universidade Estadual da Paraíba PB

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