Questões de Concursos: Categorias de Análise da Geografia

1 Q848464 | Geografia, Categorias de Análise da Geografia, Prefeitura de Capim PB Professor B Geografia, FACET Concursos, Ensino Médio, 2020

O ensino de geografia contribui para a formação da cidadania por meio da prática de construção e reconstrução de conhecimentos, habilidades, valores que ampliam a capacidade de crianças e jovens compreenderem o mundo que vivem e atuam, numa escola organizada como um espaço aberto e vivo de culturas. CAVALCANTI, Lana de S. A Geografia Escolar e a Cidade: Ensaios sobre o ensino de geografia para a vida urbana cotidiana. Campinas/SP: Papirus, 2008. p.81.
Para se atingir os objetivos e contribuições destacados pela autora, nos últimos anos a Geografia Escolar tem se pautado, no plano teórico-metodológico, nas seguintes perspectivas, EXCETO:

a) a formação de conceitos geográficos enquanto instrumentalizadores do pensamento espacial.
b) a atenção especial em relação ao lugar, por se encontrar ali a dinâmica da vida cotidiana.
c) o desenvolvimento da linguagem cartográfica como recurso importante no pensamento espacial.
d) o embasamento teórico-conceitual nas ideias de Lev Vygostky, na chamada teórica sócioconstrutivista ou sócio-histórica.
e) a compreensão da relação entre as escalas local e global por meio dos chamados círculos concêntricos.

2 Q902218 | Geografia, Categorias de Análise da Geografia, Geografia, IFSC, FUNDATEC, Ensino Superior, 2024

Conforme Suertegaray (2005), sobre a constituição histórica da ciência geográfica, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. A construção da ciência geográfica no século XIX foi marcada pelas ideias hegemônicas advindas da visão positivista do conhecimento, mas também foi influenciada pelo historicismo e pelo funcionalismo/estruturalismo.

II. A Geografia Clássica está centrada na análise de processos espaciais focados nos problemas de ordem econômica, ambiental e social tendo como objetivo a reconstrução da Europa pós-Segunda Guerra Mundial. Os principais exemplos da Geografia Clássica são a Teoria dos Círculos Concêntricos e a Teoria dos Lugares Centrais.

III. Na década de 1970, diante das críticas à Geografia Clássica, outros métodos despontam na ciência geográfica, como a fenomenologia. O método fenomenológico é dedutivo e empírico.

a) Todas as assertivas estão corretas.
b) Todas as assertivas estão incorretas.
c) Apenas a assertiva I está correta.
d) Apenas as assertivas I e II estão corretas.
e) Apenas as assertivas II e III estão corretas.

3 Q902221 | Geografia, Categorias de Análise da Geografia, Geografia, IFSC, FUNDATEC, Ensino Superior, 2024

Segundo Corrêa (2022), a respeito das definições de espaço geográfico na história do pensamento geográfico, é INCORRETO afirmar que:

a) Na Geografia Teorético-Quantitativa, os conceitos que despontam são de território e paisagem, portanto, o conceito de espaço geográfico continua secundário na ciência geográfica.
b) Na Geografia Tradicional, os conceitos privilegiados eram os de paisagem e região.
c) O espaço geográfico não se constituiu em um conceito da Geografia Tradicional, apesar de estar presente na obra de Ratzel.
d) Na obra de Hartshorne, referência da Geografia Tradicional, o espaço é sinônimo de receptáculo que apenas abriga as coisas.
e) Na Geografia Teorético-Quantitativa, o espaço é abordado sob duas noções que não são excludentes: de planície isotrópica e de representação matricial.

4 Q895319 | Geografia, Categorias de Análise da Geografia, Geografia, Prefeitura de Caraguatatuba SP, FGV, Ensino Superior, 2024

Entendeu a Geografia como uma Ciência sem um objeto de estudo, mas com pontos de vista, tendo sua individualidade e autoridade decorrentes de uma forma própria de analisar a realidade. O método geográfico viria do fato dessa disciplina trabalhar o real em sua complexidade, abordando fenômenos variados, estudados por outras ciências, sem isolar seus elementos, ao contrário, trabalhando com inter-relações entre fenômenos heterogêneos, apresentando-as numa visão sintética. Estas inter-relações desvendariam o caráter variável das diferentes áreas da superfície da Terra, sendo que a Geografia seria um estudo da variação de áreas.
Moraes, Robert. Geografia Pequena História Crítica. São Paulo: Annablume, 2007, p.97 e 98.

No texto, as ideias apresentadas sobre o tipo conhecimento geográfico referem-se ao seguinte pensador:

a) Ritter.
b) Ratzel.
c) La Blache.
d) Hartshorne.
e) Lacoste.

5 Q899726 | Geografia, Categorias de Análise da Geografia, Professor Geografia, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, Ensino Superior, 2024

A produção do espaço é um conceito fundamental na Geografia que envolve a maneira como os espaços são transformados e organizados por processos sociais, econômicos e culturais. Analise as afirmativas a seguir sobre a produção do espaço e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__) A produção do espaço considera apenas fatores naturais, desconsiderando a influência das atividades humanas.

(__) O conceito de produção do espaço analisa como as atividades humanas moldam e reorganizam o espaço geográfico ao longo do tempo.

(__) As transformações espaciais ocorrem exclusivamente em áreas urbanas, não afetando o espaço rural.

(__) A produção do espaço é um processo dinâmico que pode ser influenciado por mudanças sociais, culturais e econômicas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

a) F, V, F, F.
b) V, V, F, V.
c) V, V, V, V.
d) F, V, F, V.

6 Q899728 | Geografia, Categorias de Análise da Geografia, Professor Geografia, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, Ensino Superior, 2024

Na Metodologia do Ensino de Geografia, a construção do pensamento espacial é fundamental para o desenvolvimento das competências geográficas nos alunos. Considerando as estratégias pedagógicas mais eficazes para essa construção, avalie as assertivas abaixo:

I. O uso de imagens de satélite e mapas digitais possibilita aos alunos uma visualização realista e dinâmica dos fenômenos geográficos, favorecendo uma leitura crítica do espaço geográfico.

II. A aprendizagem significativa ocorre quando o professor transmite os conteúdos de forma expositiva, priorizando a memorização de conceitos como fronteiras, bacias hidrográficas e relevo.

III. As metodologias ativas, como projetos interdisciplinares e o uso de estudos de caso, são eficazes para que os alunos compreendam a relação entre os elementos físicos e sociais do espaço.

IV. A roteirização de aulas exclusivamente teóricas, com foco no conteúdo de livros didáticos, é mais eficiente para a construção do raciocínio espacial do que o uso de atividades práticas, como o trabalho de campo.

Assinale a alternativa que contém as assertivas corretas:

a) I, II, III e IV estão corretas.
b) Apenas I e IV estão corretas.
c) Apenas I e III estão corretas.
d) Apenas I, III e IV estão corretas.

7 Q896678 | Geografia, Categorias de Análise da Geografia, Geografia, Prefeitura de Santa Fé do Sul SP, Instituto Consulplan, Ensino Superior, 2024

De acordo com Pierre George, geógrafo francês, a geografia é uma ciência humana que tem por objeto o estudo global e diferencial de tudo o que condiciona e interessa à vida das diversas coletividades humanas que constituem a população do globo. As categorias da geografia são: espaço geográfico, paisagem, território, região e lugar. Essas cinco categorias, que na verdade são conceitos, são muito importantes para os estudos geográficos. Considerando as categorias geográficas, assinale a afirmativa INCORRETA.

a) A região é uma classificação do espaço por meio de características comuns que facilitam a administração regional.
b) O espaço geográfico reúne o conjunto de elementos naturais e artificiais do planeta, sendo formado pelos diversos tipos de paisagem.
c) O território está empreendido em determinadas relações de poder sobre um espaço e envolve delimitações, como as fronteiras.
d) A paisagem é a categoria de análise mais subjetiva da geografia e está atrelada ao sentimento de pertencimento a determinado espaço por parte do ser humano.

8 Q895158 | Geografia, Categorias de Análise da Geografia, Professor de Geografia, Prefeitura de Mozarlândia GO, Itame, Ensino Superior, 2024

“Entre as décadas de 1940 e 1960, as expedições geográficas do IBGE contribuíram para afirmar o trabalho de campo como método de ensino e pesquisa de Geografia – sob influência de geógrafos franceses que participaram da institucionalização dos cursos universitários da área no Brasil, a exemplo de Pierre Deffontaines e Francis Ruellan. Nesse período, disseminadas principalmente a partir da Seção de Estudos do CNG [Conselho Nacional de Geografia], as expedições serviram como instrumento do Estado brasileiro voltado ao reconhecimento e integração do território nacional, consolidando o IBGE como centro produtor de análises voltadas ao planejamento territorial. As expedições geográficas simbolizaram, enfim, o papel do CNG como referência nacional na estruturação do campo profissional da Geografia no Brasil, motivo por que as décadas de 1940 e 1950são consideradas a ‘época de ouro’ dos trabalhos geográficos de campo”. (IBGE, 2017, adaptado). Dentre as expedições geográficas supracitadas, qual delas conclui levantamentos cartográficos necessários à confecção de uma das folhas da Carta do Brasil ao Milionésimo?

a) Expedição ao Vale do Caí.
b) Expedição ao Jalapão.
c) Expedição ao Pico dos Marins.
d) Expedição Abrolhos.

9 Q902602 | Geografia, Categorias de Análise da Geografia, Geografia, IFES, IF ES, Ensino Superior, 2024

Segundo Lucci et al (2016), o espaço geográfico, uma das categorias da Geografia, é formado pela dinâmica e pelas conexões entre elementos materiais e humanos, entre a paisagem e suas transformações produzidas através do uso do espaço pela sociedade civil ou pelo Estado. Sobre o espaço geográfico, as assertivas a seguir estão corretas, EXCETO:

a) A análise dos elementos do espaço geográfico permite entender como os grupos sociais operam na paisagem.
b) A ação da sociedade sobre o espaço geográfico o modifica e o organiza de acordo com as necessidades e características econômicas, políticas e culturais existentes e em seu processo de evolução histórica.
c) Não é formado apenas de volumes, mas também de cores, movimentos, odores, sons etc.
d) Da análise de seus elementos é possível compreender como os grupos sociais desenvolvem relações de trabalho e interagem entre si, com outros grupos e com o ambiente.
e) Estamos tratando dele quando consideramos os elementos materiais, as funções das edificações, a sociedade, as relações e as estruturas econômicas, sociais e políticas.

10 Q908077 | Geografia, Categorias de Análise da Geografia, Professor de Geografia, Prefeitura de Joaçaba SC, Unoesc, Ensino Superior, 2024

Procurando tratar a Geografia para além de uma disciplina básica, foram estabelecidos pressupostos para a educação geográfica, considerando-a um campo de saber e ação que possibilita a compreensão da realidade e a capacidade de transformá-la para melhor. Esses pressupostos visam tematizar o mundo de maneira compreensível e consistente, compráticas pedagógicas ativas, participativas e interativas, permitindo aos alunos que se apropriem de saberes relevantes.
Assim, a educação geográfica pressupõe:

I. Conceber a geografia como ciência.
II. Realizar leitura analítica e crítica do espaço geográfico.
III. Trabalhar as diferentes escalas geográficas (mundial, regional e local).
IV. Tratar e contribuir para a questão ambiental.
V. Considerar a complexidade socioespacial.

Estão corretas as proposições

a) I, II, III e IV, apenas.
b) I, II, IV e V, apenas.
c) I, II, III, IV e V.
d) II, III e IV, apenas.

Questões de Concursos Públicos: Categorias de Análise da Geografia

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