Questões de Educação dos Surdos para Concursos com Gabarito

5 Q859388 | Libras, Educação dos Surdos, Prefeitura de Passira PE Intérprete de Libras, CONTEMAX, 2020

Sobre a língua de sinais, oficializada em 2002 no Brasil pela lei 10.436 denominada Lei de LIBRAS, é possível considerar todas falsas as alternativas que contém as seguintes proposições:
I) Libras é a sigla que indica Língua Brasileira de Sinais II) Libras é a sigla que indica Língua de Sinais Brasileira III) Libras é sigla que indica Língua Portuguesa Sinalizada IV) Libras é a sigla que indica Língua de Sinais Portuguesa V) Libras é a sigla que indica Língua de Sinais dos Surdos
São falsas as seguintes afirmações:

a) IV I III V
b) V IV III I
c) II V III IV
d) I V II III
e) III II V I

6 Q843572 | Libras, Educação dos Surdos, Prefeitura de Barra dos Coqueiros SE Professor de Educação Básica Libras, CESPE CEBRASPE, 2020

Em relação à educação para surdos, o Plano Nacional de Educação (PNE) dispõe sobre a garantia da oferta de educação bilíngue, em escolas e classes bilíngues, para estudantes surdos. Nesse contexto, as escolas e classes bilíngues são aquelas que

a) objetivam capacitar o surdo na compressão e produção do português oral e escrito.
b) utilizam a LIBRAS e o português oral simultaneamente nas aulas.
c) oferecem AEE em LIBRAS em sala de recursos multifuncional.
d) têm a presença de um profissional tradutor e intérprete da LIBRAS.
e) utilizam, no desenvolvimento de todo o processo educativo, a LIBRAS e a modalidade escrita da língua portuguesa como língua de instrução.

7 Q859387 | Libras, Educação dos Surdos, Prefeitura de Passira PE Intérprete de Libras, CONTEMAX, 2020

Leia o fragmento a seguir: Art. 1º - é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados (Brasil, Lei 10.436/2002). Tendo como base o que diz a lei sobre outros recursos de expressão a ela associados, se tratando de uma língua sinalizada e de natureza visual-motora, é possível afirmar que:

a) Não somente a sinalização manual é necessária, mas as vocalizações fazem parte do complexo conjunto da riqueza da língua de sinais. Nesse sentido, voz e mímica atuam juntas.
b) Não somente a sinalização manual é necessária, mas os sinais não manuais e posicionamento do corpo e expressão facial fazem parte do complexo conjunto da riqueza da língua brasileira de sinais.
c) Não somente a sinalização manual é necessária, mas a leitura labial faz parte do complexo conjunto da riqueza da língua de sinais. Nesse sentido, lábios e mãos auxiliam á sinalização.
d) Não somente a sinalização manual é necessária, mas as tecnologias assistivas fazem parte do complexo conjunto da riqueza para o desenvolvimento da cultura surda.
e) Não somente a sinalização manual é necessária, mas a soletração manual vinculada a leitura labial fazem parte da riqueza da língua de sinais. Nesse sentido o conjunto passa a ser significativo.

8 Q859259 | Libras, Educação dos Surdos, Prefeitura de Cabedelo PB Intérprete de Libras, EDUCA, 2020

Em vários países há tradutores e intérpretes de língua de sinais. A história da constituição deste profissional se deu a partir de atividades voluntárias que foram sendo valorizadas enquanto atividade laboral na medida em que os surdos foram conquistando o seu exercício de cidadania. (O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa. Brasília, 2004).

Sobre o contexto histórico do profissional tradutor e intérprete de Libras no Brasil, assinale a opção CORRETA.

a) Presença de intérpretes de língua de sinais em trabalhos religiosos iniciados nos anos 90.
b) Em 1998, realizou-se o I Encontro Nacional de Intérpretes de Língua de Sinais organizado pela FENEIS que propiciou, pela primeira vez, o intercâmbio entre alguns intérpretes do Brasil e a avaliação sobre a ética do profissional intérprete.
c) A partir de 2000, foram estabelecidas unidades de intérpretes ligadas aos escritórios regionais da FENEIS. Nesse ano, a FENEIS sedia escritórios em São Paulo, Porto Alegre, Belo Horizonte, Teófilo Otoni, Brasília e Recife, além da matriz no Rio de Janeiro.
d) Em 2001, foi disponibilizada a página dos intérpretes de língua de sinais www.interpretels.hpg.com.br.
e) Em 2002, foi homologada a lei federal que reconhece a língua brasileira de sinais como língua oficial das comunidades surdas brasileiras.

9 Q859293 | Libras, Educação dos Surdos, Prefeitura de Cabedelo PB Intérprete de Libras, EDUCA, 2020

O intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos a ela inerentes, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo. (Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010).

Assinale a opção que NÃO CONDIZ com o rigor técnico exigido para o exercício da profissão do intérprete, segundo a Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010.

a) Honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida.
b) Atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou orientação sexual ou gênero.
c) Parcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber traduzir.
d) Postura e conduta adequadas aos ambientes que frequentar por causa do exercício profissional.
e) Solidariedade e consciência de que o direito de expressão é um direito social, independentemente da condição social e econômica daqueles que dele necessitem.

10 Q859180 | Libras, Educação dos Surdos, Prefeitura de Passira PE Intérprete de Libras, CONTEMAX, 2020

Deu no site da Revista Eletrônica Brasil Escola: A Língua Brasileira de Sinais, conhecida amplamente por Libras, é usada por milhões de brasileiros surdos e ouvintes. De acordo com o IBGE, há mais de dez milhões de pessoas com alguma deficiência auditiva no Brasil. A educação de surdos no país - que resultou na criação da Libras - remonta à instalação da primeira escola para surdos no século XIX. O desenvolvimento de políticas de inclusão para a comunidade surda fez com que, em 2002, a Libras fosse reconhecida como língua oficial durante o governo de Fernando Henrique Cardoso, pela Lei nº 10.436. Isso foi resultado de ampla mobilização da comunidade surda na luta pela ampliação de seus direitos. Assinale a alternativa correta:

a) O autor do texto comete dois grandes erros: 1- A Libras não foi criada, é uma língua legitima e atende a todo processo cultural e cognitivo das pessoas surdas. 2 - Deficiência auditiva é uma coisa e pessoa surda outra. O primeiro se trata de perdas auditivas por meio de ouvintes e o segundo de pessoas que constroem o seu universo cultural por meio de construções imagéticas.
b) O autor do texto não comete erros porque a Libras foi criada pelos franceses, é uma língua legitima e atende a todo processo cultural e cognitivo das pessoas surdas. 2 - Deficiência auditiva é uma coisa e pessoa surda outra. O primeiro se trata de perdas auditivas por meio de ouvintes e o segundo de pessoas que constroem o seu universo cultural por meio de construções imagéticas.
c) O autor do texto expõe de modo claro as necessidades da comunidade surda de criar uma língua para atender a sua deficiência auditiva, afinal, é muito dificultoso para as pessoas com surdez aprenderem a língua oral auditiva em função de seu problema auditivo. Portanto, compreender a importância da LIBRAS e sua invenção é informação importante.
d) O autor do expõe comete dois acertos: 1- Define que a LIBRAS é uma língua criada para auxiliar as pessoas surdas. 2 - Define que deficiência auditiva, surdez e surdos são a mesma coisa. Em função disso, explica seu processo de nascimento como meio de auxiliar as pessoas surdas em sua comunidade e estudos.
e) O autor propõe pensar sobre a importância da invenção e nascimento da LIBRAS como meio de comunicação para as pessoas surdas. Em função disso apresenta a pessoa surda como aquele que apresenta a deficiência auditiva como a causa impeditiva de fazer uso das ínguas orais. Comete dois acertos: 1- Libras e sua criação. 2 - A necessidade de seu ensino.

Questões de Concursos: Educação dos Surdos

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2 Q845831 | Libras, Educação dos Surdos, Prefeitura de Bagé RS Professor de Libras, FUNDATEC, 2020

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