Questões de Concursos: Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

1 Q57325 | Português, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Recenseador, IBGE, FGV, Ensino Fundamental

Texto 1 – A ORIGEM DA VIDA NO UNIVERSO

Uma descoberta anunciada na semana passada joga mais luz sobre a origem da vida no universo. Em um artigo publicado na revista Nature – uma das mais importantes publicações científicas do mundo –, pesquisadores ingleses relatam a identificação de microfósseis de bactérias que teriam surgido entre 4,2 bilhões de anos e 3,7 bilhões de anos atrás. Se for confirmado, será o mais antigo registro de vida na Terra.

“...pesquisadores ingleses relatam a identificação de microfósseis de bactérias que teriam surgido entre 4,2 bilhões de anos e 3,7 bilhões de anos atrás. Se for confirmado, será o mais antigo registro de vida na Terra”.

Em função da forma verbal “teriam surgido”, os leitores tomam conhecimento de que a informação da descoberta é:

a) uma certeza dos estudiosos;
b) uma opinião dos descobridores;
c) uma possibilidade sugerida;
d) uma dúvida sobre a descoberta;
e) uma hipótese já comprovada.

2 Q57331 | Português, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Recenseador, IBGE, FGV, Ensino Fundamental

Texto associado.

Texto 4 – ANIMAIS, NOSSOS IRMÃOS

“Desde o início da vida no planeta Terra, muitas são as espécies animais que foram extintas por vários motivos.

Atualmente, quando se mencionam ‘espécies em extinção’, afloram as várias atividades humanas que as provocaram, ou estão provocando.

Dentre essas ações, as principais talvez sejam:

l) a caça predatória de animais de grande porte e de alguns animais menores; todos esses animais, de uma forma ou de outra, rendem expressivos lucros;

ll) a descuidada aplicação dos chamados ‘defensivos agrícolas’ ou agrotóxicos, desestabilizando completamente o ecossistema;

lll) as grandes tragédias provocadas também pela incúria humana como os incêndios florestais e derramamento de petróleo cru nos mares;

lV) o desmatamento de grandes áreas, fator de cruel desalojamento dos habitats de incontáveis espécies animais”. (Eurípedes Kuhl)

A finalidade básica do texto 4 é:

a) denunciar os erros humanos que concorrem para a extinção de algumas espécies animais;
b) informar os processos que são empregados pelos homens para a extinção de algumas espécies;
c) condenar a ganância humana por dinheiro, colocando em risco a vida no planeta;
d) ajudar os homens bem intencionados a combater as tragédias ambientais;
e) alertar autoridades para o descaso dos homens em relação aos animais.

3 Q57329 | Português, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Recenseador, IBGE, FGV, Ensino Fundamental

Texto 4 – ANIMAIS, NOSSOS IRMÃOS

“Desde o início da vida no planeta Terra, muitas são as espécies animais que foram extintas por vários motivos.
Atualmente, quando se mencionam ‘espécies em extinção’, afloram as várias atividades humanas que as provocaram, ou estão provocando.
Dentre essas ações, as principais talvez sejam:

l- a caça predatória de animais de grande porte e de alguns animais menores; todos esses animais, de uma forma ou de outra, rendem expressivos lucros;
ll- a descuidada aplicação dos chamados ‘defensivos agrícolas’ ou agrotóxicos, desestabilizando completamente o ecossistema;
lll- as grandes tragédias provocadas também pela incúria humana como os incêndios florestais e derramamento de petróleo cru nos mares;
lV- o desmatamento de grandes áreas, fator de cruel desalojamento dos habitats de incontáveis espécies animais”. (Eurípedes Kuhl)

“as grandes tragédias provocadas também pela incúria humana como os incêndios florestais e derramamento de petróleo cru nos mares”.

Nesse segmento do texto 4, os incêndios e o derramamento de óleo são citados como:

a) provas de descuido dos homens;
b) causas da extinção de espécies marítimas;
c) exemplos da incúria humana;
d) termos de comparação com outras tragédias;
e) explicações da ocorrência de grandes tragédias.

4 Q57330 | Português, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Recenseador, IBGE, FGV, Ensino Fundamental

a) a caça predatória de animais de grande porte e de alguns animais menores; todos esses animais, de uma forma ou de outra, rendem expressivos lucros;
ll) a descuidada aplicação dos chamados ‘defensivos agrícolas’ ou agrotóxicos, desestabilizando completamente o ecossistema;
lll) as grandes tragédias provocadas também pela incúria humana como os incêndios florestais e derramamento de petróleo cru nos mares;
lV) o desmatamento de grandes áreas, fator de cruel desalojamento dos habitats de incontáveis espécies animais”. (Eurípedes Kuhl)

“...fator de cruel desalojamento dos habitats de incontáveis espécies animais”.

Entende-se por esse segmento do texto 4 que:
b) os habitats de algumas espécies são desalojados;
c) os animais sofrem profundamente com o desalojamento dos habitats;
d) inumeráveis espécies são desalojadas de seus habitats;
e) incontáveis espécies animais são obrigadas a modificar seus habitats

5 Q57328 | Português, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Recenseador, IBGE, FGV, Ensino Fundamental

Texto 3 – “Silva, Oliveira, Faria, Ferreira... Todo mundo tem um sobrenome e temos de agradecer aos romanos por isso. Foi esse povo, que há mais de dois mil anos ergueu um império com a conquista de boa parte das terras banhadas pelo Mediterrâneo, o inventor da moda. Eles tiveram a ideia de juntar ao nome comum, ou prenome, um nome.

Por quê? Porque o império romano crescia e eles precisavam indicar o clã a que a pessoa pertencia ou o lugar onde tinha nascido”. (Ciência Hoje, março de 2014)

“Foi esse povo, que há mais de dois mil anos ergueu um império com a conquista de boa parte das terras banhadas pelo Mediterrâneo, o inventor da moda”.

A afirmação correta sobre os componentes desse segmento do texto 3 é:

a) o termo “moda” se refere às vestimentas usadas num determinado momento da história;
b) o adjetivo “boa” indica a parte das terras adequada para a atividade econômica;
c) o termo “esse povo” se refere à coletividade dos povos conquistados pelos romanos;
d) “há mais de dois mil anos” marca uma datação precisa dos fatos citados;
e) o termo “conquista” mostra meios militares na formação do império romano.

6 Q57326 | Português, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Recenseador, IBGE, FGV, Ensino Fundamental

Texto 2 – AS DOZE BACTÉRIAS MAIS AMEAÇADORAS

“Pela segunda vez em apenas cinco meses, a Organização Mundial de Saúde (OMS) veio a público para chamar a atenção do mundo a respeito da ameaça causada pelas bactérias super-resistentes à ação dos antibióticos. Na semana passada, a entidade divulgou uma lista com doze famílias de microorganismos considerados de alto risco e contra os quais as opções terapêuticas estão se esgotando.

No documento dirigido aos governos, cientistas e indústrias, a organização enfatiza a necessidade de criação urgente de novos recursos para combater essas bactérias antes que seja tarde demais”.

(Isto É, março de 2017)

O objetivo do texto 2 é:

a) divulgar uma lista de bactérias;
b) anunciar ao mundo um perigo futuro;
c) alertar para a criação de defesas contra bactérias superresistentes;
d) mostrar em que estado estão as pesquisas contra bactérias;
e) denunciar a irresponsabilidade da ciência atual.

7 Q57327 | Português, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Recenseador, IBGE, FGV, Ensino Fundamental

a) explicar a significação de nossos sobrenomes;
b) combater informações erradas sobre a origem dos sobrenomes;
c) informar sobre a origem histórica dos sobrenomes;
d) valorizar o estudo de História como veículo de entendimento da modernidade;
e) discutir o valor semântico de alguns sobrenomes citados.

8 Q865556 | Português, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Cozinheiro, Prefeitura de VarreSai RJ, IDESG, Ensino Fundamental, 2024

“Revisitar o passado como um exercício de autoconhecimento não apenas em busca de características da adulta reveladas desde a infância, como também para observar as relações familiares e toda uma época sob outra perspectiva. A isso se propõe Foi um péssimo dia, uma autoficção voltada ao público juvenil capaz de atrair também leitores adultos interessados em pensar a literatura como possibilidade de ressignificar a própria trajetória.”
(Fonte: https://www.quatrocincoum.com.br/br/resenhas/livros-e-livres/antidoto-para-dias-ruins)

O que significa a partícula auto- nas palavras “autoconhecimento” e “autoficção”, empregadas no trecho acima?

a) Veículo automotor.
b) Altura elevada.
c) De si próprio.
d) Automático.

9 Q876648 | Português, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Artífice I, Prefeitura de Caraguatatuba SP, FGV, Ensino Fundamental, 2024

Observe o seguinte texto:

“O menino perguntou ao cozinheiro como é que

nasciam os frangos que ele estava preparando

para o almoço.

— Plantando, respondeu o cozinheiro, apressado.

Em pouco mais de meia hora o canteiro da casa

estava cheio de asas de frango enfiadas na terra.”

Assinale a afirmação certa sobre esse texto:

a) O menino seguiu as ordens do cozinheiro.
b) O menino quis prejudicar o trabalho do cozinheiro.
c) O menino não acreditou nas palavras do cozinheiro.
d) O cozinheiro respondeu qualquer coisa por causa da pressa.
e) O cozinheiro quis ensinar algo ao menino.

Questões de Concursos Públicos: Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

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