Questões de Proteção Social às Pessoas com Deficiência para Concursos com Gabarito

1 Q887041 | Serviço Social, Proteção Social às Pessoas com Deficiência, Educador Social, Prefeitura de Bom Sucesso do Sul PR, UNIVIDA, 2024

Baseado na Lei Nº 13.146, de 06 de julho de 2015, compreende-se por acessibilidade:

a) Possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.
b) Aquele que acompanha a pessoa com deficiência, podendo ou não desempenhar as funções de atendente pessoal.
c) Aquela que tenha, por qualquer motivo, dificuldade de movimentação, permanente ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de colo e obeso.
d) Pessoa, membro ou não da família, que, com ou sem remuneração, assiste ou presta cuidados básicos e essenciais à pessoa com deficiência no exercício de suas atividades diárias, excluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.
e) Moradia com estruturas adequadas capazes de proporcionar serviços de apoio coletivos e individualizados que respeitem e ampliem o grau de autonomia de jovens e adultos com deficiência.

3 Q886605 | Serviço Social, Proteção Social às Pessoas com Deficiência, Cuidador, Prefeitura de Barra de São Miguel PB, CONTEMAX, 2024

Em uma escola inclusiva, um cuidador deve apoiar um aluno com deficiência que enfrenta barreiras para participar das atividades escolares.)
Qual a melhor ação do cuidador para garantir o direito à educação inclusiva desse aluno?

a) Realizar todas as tarefas pelo aluno para garantir sua participação.
b) Adaptar as atividades de acordo com as necessidades específicas do aluno, promovendo sua autonomia.
c) Ignorar as dificuldades do aluno, tratando-o igual aos outros.
d) Pedir que o aluno fique em casa até que as dificuldades sejam resolvidas.
e) Transferir o aluno para uma escola especializada em deficiência.

5 Q882760 | Serviço Social, Proteção Social às Pessoas com Deficiência, Visitador do Programa Criança Feliz, Prefeitura de Barrolândia TO, INAZ do Pará, 2024

Em conformidade com o Estatuto da Criança e do Adolescente, qual é o encargo dos pais ou responsáveis em relação a crianças e adolescentes com deficiência?

a) Conduzir para instituições especiais sem instabilidade da educação inclusiva.
b) Avalizar o implemento da carga horária de educação sem adaptações.
c) Garantir que recebam cuidados e atendimento especializado conforme necessário.
d) Impedir a relação com outras crianças para prevenir discriminação.
e) Abandonar as atividades sociais para focar no tratamento médico.

7 Q911366 | Serviço Social, Proteção Social às Pessoas com Deficiência, Assistente Social, CAGEPA PB, CESPE CEBRASPE, 2024

Júlia tem 28 anos, mora apenas com sua mãe, não exerce atividade remunerada e a renda familiar é de três salários mínimos, proveniente do trabalho da mãe. Ela é noiva de Jorge, e eles estão com casamento marcado. Júlia tem o diagnóstico de pessoa com deficiência grave.

Nessa situação hipotética, conforme o Estatuto da Pessoa com Deficiência, Júlia

a) tem prioridade no embarque e desembarque em transportes públicos.
b) está impedida de constituir união estável com Jorge.
c) tem direito ao benefício mensal equivalente a um salário mínimo enquanto morar com a mãe.
d) está impedida de exercer direitos sexuais.
e) pode ser encaminhada a esterilização compulsória antes do casamento.

8 Q880680 | Serviço Social, Proteção Social às Pessoas com Deficiência, Agente Social, Prefeitura de Araruna PB, CPCON, 2024

“Art. 6º A deficiência não afeta a plena capacidade civil da pessoa, inclusive para: I - casar-se e constituir união estável; II - exercer direitos sexuais e reprodutivos; III - exercer o direito de decidir sobre o número de filhos e de ter acesso a informações adequadas sobre reprodução e planejamento familiar; IV - conservar sua fertilidade, sendo vedada a esterilização compulsória; V - exercer o direito à família e à convivência familiar e comunitária; e VI - exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção, como adotante ou adotando, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas” (Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015).

Considerando o texto, avalie as proposições a seguir:

I- À pessoa com deficiência é assegurado o direito a constituir família, devendo haver um(a) tutor(a) ou curador(a) responsável por auxiliar nas obrigações familiares.

II- É reconhecido o direito da pessoa com deficiência sobre o autônomo exercício para planejamento familiar.

III- Com relação aos direitos sexuais e reprodutivos da pessoa com deficiência, é vedado que ela opte por esterilização.

Conforme o texto do Estatuto da Pessoa com Deficiência, é CORRETO concluir o que se afirma em:

a) II apenas.
b) I apenas.
c) III apenas.
d) I, II e III.
e) I e III apenas.

9 Q912710 | Serviço Social, Proteção Social às Pessoas com Deficiência, Cuidador Social, Prefeitura de Tijucas SC, FURB, 2023

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) assegura e promove, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania, considerando-se como discriminação:

a) Residências inclusivas: unidades de oferta do Serviço de Acolhimento do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) localizadas em áreas residenciais da comunidade, com estruturas adequadas, que possam contar com apoio psicossocial para o atendimento das necessidades da pessoa acolhida.
b) Sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais.
c) Tecnologia assistiva ou ajuda técnica que garantam autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.
d) Toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais da pessoa com deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas.
e) Profissional de apoio escolar, pessoa que exerce atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessária.

10 Q886608 | Serviço Social, Proteção Social às Pessoas com Deficiência, Cuidador, Prefeitura de Barra de São Miguel PB, CONTEMAX, 2024

Um cuidador está acompanhando um adulto com deficiência visual e auditiva que utiliza um dispositivo de comunicação tátil. Qual a melhor estratégia para garantir a efetiva comunicação e interação com o indivíduo?

a) Falar em voz alta para que o indivíduo tente ouvir alguma coisa.
b) Utilizar sinais visuais, esperando que o indivíduo consiga ver parcialmente.
c) Aprender e usar consistentemente o sistema de comunicação tátil preferido pelo indivíduo, incluindo toques específicos e padrões de vibração.
d) Evitar a comunicação complexa e se limitar a gestos simples e universais.
e) Deixar o indivíduo descobrir formas de comunicação por conta própria.

Questões de Concursos Públicos: Proteção Social às Pessoas com Deficiência

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