Questões de Psicologia do Desenvolvimento para Concursos com Gabarito

1 Q232514 | Psicologia, Psicologia do Desenvolvimento, Psicólogo, MPE GO, FUNIVERSA

Para Piaget, o juízo moral, assim como o desenvolvimento, é permeado por fases distintas e diretamente ligado ao modo pelo qual o sujeito relaciona-se com as outras pessoas. Na heteronomia, que vai dos 6 até 10/11 anos de idade, a criança internaliza as regras, toma consciência delas, pois já pode separar físico de psíquico. A isso, Piaget denomina realismo moral. Assinale a alternativa que apresenta exemplo de realismo moral.

a) A reciprocidade, pois a noção de justiça supera a fase do estrito igualitarismo para basear-se na equidade. Os castigos convertem-se, assim, em algo motivado, não necessário e recíproco.
b) A criança não segue regras coletivas. Quando se depara com crianças dessa idade, percebe-se o que se chama de monólogo coletivo, pois estas estão na fase de egocentrismo.
c) A criança passa a tomar decisões por si mesma, analisando e compreendendo as regras de cunho universal.
d) A criança prefere brincadeiras individuais, analisa as regras de cunho universal e passa a segui-las, tomando decisões por si mesma, sem o referendo dos pais.
e) A consideração da responsabilidade centrando-se unicamente nas consequências materiais da ação, sem levar em conta a intenção que move a ação nem as circunstâncias que a rodeiam.

3 Q231878 | Psicologia, Psicologia do Desenvolvimento, Psicólogo, PC ES, FUNCAB

Vygotsky elabora a seguinte definição para um de seus concei tos acerca do processo de desenvolvimento da criança: “a distância entre o nível de desenvolvimento atual, determinado pela resolução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela resolução de problemas sob orientação ou em colaboração com parceiros mais capazes”. A que conceito essa definição se refere?

a) Zona de desenvolvimento real.
b) Zona de aprendizagem proximal.
c) Espaço transicional.
d) Zona de desenvolvimento proximal.
e) Espaço de desenvolvimento relacional.

5 Q848442 | Psicologia, Psicologia do desenvolvimento, FURB SC SC Psicólogo, FURB, 2020

A respeito das diferenças entre as epistemologias cognitivista e histórico-cultural, cujos principais pensadores foram, respectivamente, Piaget e Vygotsky, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
( ) A perspectiva histórico-cultural é considerada como uma das principais responsáveis na consolidação de psicologias implicadas com o compromisso social e político. ( ) A epistemologia cognitivista, ao afirmar a importância da cultura na constituição subjetiva, foi uma das principais responsáveis no processo de independência da Psicologia em relação às ciências naturais. ( ) A perspectiva histórico-cultural produziu uma ruptura importante na ciência psicológica e foi uma das principais influências da psicologia escolar crítica.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

a) V - F - F
b) V - V - F
c) F - F - V
d) V - F - V
e) F - V - F

8 Q849689 | Psicologia, Psicologia do desenvolvimento, Prefeitura de Barra dos Coqueiros SE Psicopedagogo, CESPE CEBRASPE, 2020

A teoria psicogenética apresenta uma concepção bastante peculiar de desenvolvimento. De acordo com essa teoria,

a) a equilibração, um dos mecanismos responsáveis pelo desenvolvimento cognitivo, é um processo em que o sujeito organiza o conhecimento de forma passiva, acomodando-se às novas realidades.
b) os humanos, em função de sua inteligência, são os únicos seres vivos capazes de organizar os próprios esquemas de conhecimento para lidar com o ambiente e adaptar-se às exigências ambientais, mediante processos de assimilação e acomodação.
c) o desenvolvimento é um processo de organização e reorganização estrutural de natureza sequencial que ocorre em estádios independentes de idades cronológicas fixas.
d) as formas de organização da inteligência e os mecanismos responsáveis pelo funcionamento intelectual (assimilação e acomodação) modificam-se continuamente na interação entre o indivíduo e seu ambiente.
e) a inteligência, em função dos processos de assimilação e acomodação, é construída a partir da aquisição da linguagem.

9 Q231625 | Psicologia, Psicologia do Desenvolvimento, Psicólogo, Prefeitura de Quixadá CE, ACEP

A teoria das fases de desenvolvimento da criança, de Piaget, serve de base e pode auxiliar os psicólogos organizacionais. Assinale a alternativa que apresenta situações em que essa teoria pode ser utilizada.

a) Na tomada de decisão de criação de creches para atender aos filhos dos funcionários.
b) Na identificação de problemas de aprendizagem que possam estar comprometendo o desempenho dos indivíduos na realização de suas tarefas, principalmente em momentos de mudanças tecnológicas.
c) Na definição de planos de benefícios que contemplem ajudas e bolsas escolares para filhos de funcionários.
d) No reconhecimento de problemas de saúde que possam estar comprometendo o desenvolvimento físico dos filhos de funcionários.

10 Q833315 | Psicologia, Psicologia do desenvolvimento, Prefeitura de São José do Cedro SC Psicólogo, AMEOSC, 2021

Aprendizagem e mudança toda de comportamento em resposta a experiências anteriores porque envolve o sujeito como um todo, considerando todos os seus aspectos, sendo eles psicológicos, biológicos e sociais. Se algum desses aspectos estiver em desequilíbrio haverá a dificuldade de aprendizagem.
Sobre o conteúdo enunciado, marca a alternativa CORRETA.

a) Todas as alternativas estão corretas.
b) Ainda respeitando a visão piagetiana, deve-se ressaltar que a motivação intrínseca é mais importante porque o sujeito tem que estar interessado em aprender, sendo que a junção "intrínseca e extrínseca" formam aliados importantes para a melhor aprendizagem do sujeito.
c) Na óptica de Piaget (1973), a aprendizagem só se dá com a desordem e ordem daquilo que já existe dentro de cada sujeito.
d) De acordo com Piaget, é necessário obter contato com o difícil, com o incomodo para desestruturar o já existente e em seguida estruturá-lo novamente, com a pesquisa e também motivações tanto intrínseca como extrínseca para obter a aprendizagem.

Questões de Concursos: Psicologia do Desenvolvimento

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1 Q232514 | Psicologia, Psicologia do Desenvolvimento, Psicólogo, MPE GO, FUNIVERSA

2 Q848834 | Psicologia, Psicologia do desenvolvimento, Prefeitura de Sapé PB Psicopedagogo, CPCON, 2020

3 Q231878 | Psicologia, Psicologia do Desenvolvimento, Psicólogo, PC ES, FUNCAB

4 Q232120 | Psicologia, Psicologia do Desenvolvimento, Psicólogo, DPU, CESPE CEBRASPE

5 Q848442 | Psicologia, Psicologia do desenvolvimento, FURB SC SC Psicólogo, FURB, 2020

6 Q851635 | Psicologia, Psicologia do desenvolvimento, Prefeitura de Coronel Freitas SC Psicólogo, FEPESE, 2020

7 Q233834 | Psicologia, Psicologia do Desenvolvimento, Psicólogo, DPU, CESPE CEBRASPE

8 Q849689 | Psicologia, Psicologia do desenvolvimento, Prefeitura de Barra dos Coqueiros SE Psicopedagogo, CESPE CEBRASPE, 2020

9 Q231625 | Psicologia, Psicologia do Desenvolvimento, Psicólogo, Prefeitura de Quixadá CE, ACEP

10 Q833315 | Psicologia, Psicologia do desenvolvimento, Prefeitura de São José do Cedro SC Psicólogo, AMEOSC, 2021