Questões de Concursos Públicos: Teorias das Inteligências Múltiplas

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1 Q895761 | Pedagogia, Teorias das Inteligências Múltiplas, Psicomotricista, Prefeitura de Conceição dos Ouros MG, Gama Consult, 2024

A Teoria das Inteligências Múltiplas, proposta por Howard Gardner, revolucionou a compreensão sobre a aprendizagem e o desenvolvimento humano. Qual das alternativas abaixo descreve CORRETAMENTE um princípio fundamental dessa teoria e suas implicações para a prática pedagógica?

2 Q890362 | Pedagogia, Teorias das Inteligências Múltiplas, Mediador Escolar, Prefeitura de Miracema RJ, Instituto Consulplan, 2024

Pesquisas recentes em neurobiologia sugerem a presença de áreas no cérebro humano que correspondem, pelo menos de maneira aproximada, a determinados espaços de cognição. No entanto, a Teoria das Inteligências Múltiplas, proposta por Howard Gardner na década de 1980, já desafiava a concepção tradicional de inteligência como uma capacidade única e geral. Em vez disso, essa teoria sugere que existem várias formas de inteligência, diferentes maneiras de ser inteligente. Gardner identificou inicialmente sete tipos de inteligência e, posteriormente, adicionou um oitavo tipo. Cada uma dessas inteligências representa uma capacidade ou habilidade cognitiva distinta. Os tipos de inteligência catalogados possuem características que as particularizam uma em relação as outras e possuem características distintas como, por exemplo: “capacidade de representar ambientes em três dimensões; habilidades com expressões corporais; sensibilidade às emoções e motivações dos outros; habilidades relacionadas à capacidade de raciocinar de forma abstrata; e, habilidade de autorreflexão.” As características apresentadas, respectivamente, correspondem às inteligências classificadas por Gardner como:

3 Q890222 | Pedagogia, Teorias das Inteligências Múltiplas, Disciplina: Educação Infantil e Ensino Fundamental 1º ao 5º ano, Prefeitura de Camaçari BA, CESPE CEBRASPE, 2024

A respeito da teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner, psicólogo cognitivista e educacional estadunidense, julgue os itens seguintes.

I Gardner desafiou a concepção de inteligência da época, baseada no teste de quociente de intelectual (QI), de Alfred Binet, que se fundamentava na ideia de uma única inteligência.
II Segundo a teoria das inteligências múltiplas, o cérebro humano possui dois tipos de inteligências: lógico-matemática e linguística.
III Ao reconhecer a pluralidade da mente do educando como no desenvolvimento das múltiplas inteligências, é possível ampliar as possibilidades de uma prática educativa para as aprendizagens.

Assinale a opção correta.

4 Q899055 | Pedagogia, Teorias das Inteligências Múltiplas, Professor de Educação Especial, Prefeitura de Cariacica ES, IDESG, 2024

A Teoria das Inteligências Múltiplas, desenvolvida por Howard Gardner, propõe que cada indivíduo possui diferentes tipos de inteligência que podem ser desenvolvidos e estimulados em contextos educacionais. No ensino de Educação Especial, a identificação e a valorização dessas inteligências são essenciais. Qual das inteligências descritas abaixo está mais relacionada à habilidade de compreender padrões naturais, como fauna, flora e fenômenos climáticos?

5 Q899071 | Pedagogia, Teorias das Inteligências Múltiplas, Pedagogo, Prefeitura de Cariacica ES, IDESG, 2024

Howard Gardner, ao propor a teoria das Inteligências Múltiplas, trouxe contribuições importantes para a educação. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma dessas inteligências e sua aplicação prática no contexto escolar.

6 Q903325 | Pedagogia, Teorias das Inteligências Múltiplas, Psicopedagogo, Prefeitura de Lajedinho BA, BRB Consultoria e Concurso, 2024

Howard Gardner é conhecido por sua teoria das inteligências múltiplas, que destaca a diversidade das capacidades cognitivas humanas, que desempenha um papel crucial no processo de aprendizagem ao oferecer uma visão mais abrangente e personalizada da educação. De acordo com Gardner, qual das seguintes estratégias é mais eficaz para promover o desenvolvimento cognitivo dos alunos, respeitando suas múltiplas inteligências?