Questões de UFPR para Concursos com Gabarito

2 Q5115 | Pedagogia, Fundamentos da Educação, Professor, SEED PR, UFPR, Ensino Superior

O professor, para desempenhar sua função, precisa basear seu trabalho em três eixos fundamentais. Assinale a alternativa que apresenta esses eixos.

a) Dom para ensinar, amor aos alunos e espírito solidário.
b) Domínio teórico-prático dos conteúdos da disciplina, domínio de métodos para encaminhar didaticamente esses conteúdos e compromisso com a aprendizagem dos alunos.
c) Avaliação da aprendizagem de forma sistemática, uso de recursos didáticos essenciais às necessidades de ensinoaprendizagem e domínios de novas tecnologias .
d) Domínio legal, institucional e conceitual.
e) Competência, habilidade e solidariedade.

3 Q52841 | Inglês, Aspirante da Polícia Militar, Polícia Militar PR, UFPR, Ensino Médio

Texto associado.

O texto a seguir é referência para a questão.

Ancient dreams of intelligent machines: 3,000 years of robots

    The French philosopher René Descartes was reputedly fond of automata: they inspired his view that living things were biological machines that function like clockwork. Less known is a strange story that began to circulate after the philosopher’s death in 1650. This centred on Descartes’s daughter Francine, who died of scarlet fever at the age of five.
    According to the tale, a distraught Descartes had a clockwork Francine made: a walking, talking simulacrum. When Queen Christina invited the philosopher to Sweden in 1649, he sailed with the automaton concealed in a casket. Suspicious sailors forced the trunk open; when the mechanical child sat up to greet them, the horrified crew threw it overboard.
    The story is probably apocryphal. But it sums up the hopes and fears that have been associated with human-like machines for nearly three millennia. Those who build such devices do so in the hope that they will overcome natural limits – in Descartes’s case, death itself. But this very unnaturalness terrifies and repulses others. In our era of advanced robotics and artificial intelligence (AI), those polarized responses persist, with pundits and the public applauding or warning against each advance. Digging into the deep history of intelligent machines, both real and imagined, we see how these attitudes evolved: from fantasies of trusty mechanical helpers to fears that runaway advances in technology might lead to creatures that supersede humanity itself.

(Disponível em: .)

According to the text, it is correct to say:

a) In a near future, people will be better prepared to cope with the idea of death.
b) Humanity will disappear if advances in technology become uncontrollable.
c) There are groups with different positions about intelligent machines.
d) The first examples of automata have been attributed to Descartes’ contemporaries.
e) People have dreamed of human-like machines for more than three thousand years.

4 Q184850 | Enfermagem, Enfermeiro, Prefeitura de Curitiba PR, UFPR, Ensino Médio

As interações que os profissionais de enfermagem estabelecem com o usuário são capazes de torná?lo mais ajustado e aumentar sua auto?estima, ou seja, sua comunicação com o usuário pode e deve ser terapêutica. Com base no assunto, é correto afirmar:

a) Todo profissional de saúde tem o dever de desenvolver a competência interpessoal, apropriando?se de conhecimentos da comunicação humana e terapêutica para estabelecer uma relação de ajuda com o usuário.
b) Realizar comunicação terapêutica é de responsabilidade exclusiva dos psicólogos e médicos.
c) O enfermeiro não deve interagir de modo a se apropriar de fatos íntimos do usuário, pois tais assuntos são confidenciais e o código de ética da enfermagem enfatiza que atitude como essa é antiética, já que invade a privacidade.
d) Quando o enfermeiro informar ou orientar alguma coisa ao usuário, já estará realizando uma comunicação terapêutica, ou seja, estabelecerá uma relação de ajuda.
e) A relação interpessoal para ser efetiva ou terapêutica deverá ser programada para acontecer durante as palestras educativas que o enfermeiro realizar.

5 Q351521 | Artes, Fotografia Fotógrafo, Fotógrafo, ITAIPU Binacional, UFPR, Ensino Médio

A respeito da invenção da fotografia, é correto afirmar:

a) Resultou da confluência de conhecimentos técnicos distintos, tentada por pesquisadores e curiosos de diversos lugares (inclusive no Brasil), que procuravam descobrir uma nova técnica para o registro de imagens.
b) Foi o resultado de uma pesquisa existente desde algumas décadas antes de sua invenção oficial, que pretendia encontrar um meio de representação que substituísse a subjetividade da pintura e do desenho.
c) Foi decorrente de uma pesquisa conjunta, dirigida por cientistas franceses e ingleses, e finalmente patenteada pela Kodak. d
d) Substituiu, definitivamente, a procura e o consumo dos retratos feitos por pintores.
e) Tornou-se, imediatamente, uma prática popular, devido aos baixos preços dos equipamentos disponíveis no século XIX.

6 Q52845 | Filosofia, Aspirante da Polícia Militar, Polícia Militar PR, UFPR, Ensino Médio

A estética corresponde ao ramo da filosofia que se ocupa das manifestações artísticas, buscando apontar, por exemplo, os diferentes critérios e modos como em diferentes momentos ou culturas se percebe e classifica algo como belo, sublime ou agradável. Trata-se, assim, de uma forma de conhecimento que não nega a razão, ao certo, mas que coloca em relevo a forma como ela se relaciona com a imaginação e com a sensibilidade.

A partir do exposto acima, é correto afirmar:

a) Juntamente com a razão, a imaginação e a sensibilidade são fatores indispensáveis para a nossa apreensão do mundo e das coisas.
b) A estética é o campo da filosofia que se ocupa da relação entre o pensamento e a religião.
c) Na estética, a razão predomina sobre a sensibilidade e a imaginação.
d) O sublime e o agradável devem ser apreendidos de forma objetiva pelo raciocínio lógico.
e) Na estética não há lugar para a razão, visto que ela se baseia na sensibilidade e na imaginação.

8 Q352003 | Artes, Elementos da linguagem visual, Perito Criminal, Polícia Científica do Paraná PR, UFPR, Ensino Médio

Sobre a teoria das cores, assinale a alternativa correta.

a) A colometria consiste em cores básicas que podem ser usadas para produzir outras cores.
b) O sistema de cores aditivas é o processo usado nas impressoras e na pintura, que se vale das cores primárias para objetos sem luz própria.
c) O sistema usado nos monitores de vídeo e televisão, no qual a cor é gerada pela mistura de vários comprimentos de onda luminosa, provocando uma sensação de cor quando atinge e sensibiliza o olho, é conhecido como sistema de cores subtrativas.
d) As cores primárias aditivas são ciano, magenta e amarelo.
e) Pigmento é o elemento químico que dá cor às tintas, absorvendo a luz de uma cor e refletindo as cores vistas pelos nossos olhos.

10 Q52844 | Filosofia, Aspirante da Polícia Militar, Polícia Militar PR, UFPR, Ensino Médio

Mas, logo em seguida, adverti que enquanto eu queria assim pensar que tudo era falso, cumpria necessariamente que eu, que pensava, fosse alguma coisa. E, notando que esta verdade: eu penso, logo existo, era tão firme e tão certa que todas as mais extravagantes suposições dos céticos não seriam capazes de abalar, julguei que podia aceitá-la, sem escrúpulo, como o primeiro princípio da Filosofia que procurava.

(DESCARTES. Discurso do método. Col. Os Pensadores. Trad. J. Guinsburg e Bento Prado Júnior. São Paulo: Nova Cultural, 1991, p. 46.)

O texto citado corresponde a uma das passagens mais marcantes da filosofia de Descartes, um filósofo considerado por muitos intérpretes como o pai do racionalismo. Com base no texto e na ideia geral de racionalismo, é correto afirmar:

a) O racionalismo tem como garantia de verdade a experiência.
b) Descartes é um filósofo empirista, visto que faz experiências de pensamento.
c) Descartes inaugura um tipo de busca pela verdade que se ampara no exercício.
d) A expressão “penso, logo existo” é uma das suposições dos céticos sobre o conhecimento.
e) Descartes não buscava um princípio seguro, pois duvidava de todas as coisas.

Questões de Concursos Públicos: UFPR

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