Questões de Monitor III para Concursos com Gabarito

1 Q885718 | Pedagogia, Projeto Político Pedagógico, Monitor III, Prefeitura de Coqueiral MG, FUNDATEC, 2024

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento fundamental para a gestão escolar, pois define os princípios, objetivos e diretrizes que nortearão o processo educativo da instituição. Considerando a importância do PPP, são características essenciais desse documento, EXCETO:

a) Elaboração coletiva, com a participação de toda a comunidade escolar (direção, professores, alunos, pais e responsáveis).
b) Alinhamento com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e com as políticas públicas educacionais.
c) Flexibilidade para adaptações às necessidades específicas da realidade sociocultural da comunidade escolar.
d) Caracterização estática e inalterável ao longo do tempo, sem necessidade de revisões periódicas.
e) Articulação entre os diferentes níveis e modalidades de ensino, promovendo a continuidade e a progressão da aprendizagem.

2 Q885717 | Pedagogia, Monitor III, Prefeitura de Coqueiral MG, FUNDATEC, 2024

Em uma turma de Educação Infantil, as crianças apresentam grande agitação e dificuldade em se concentrar durante as atividades propostas pela professora. A professora observa que a rotina da turma não está fluindo de maneira tranquila e que os momentos de transição entre as atividades são marcados por desorganização e barulho. Diante desse cenário, qual alternativa apresenta a estratégia mais adequada para promover a organização do tempo na turma e auxiliar na concentração das crianças?

a) Implementar um sistema de recompensas e punições, premiando as crianças que se comportam durante as atividades e punindo as que se distraem.
b) Diminuir o tempo destinado às atividades livres e aumentar o tempo dedicado às atividades dirigidas pela professora.
c) Estabelecer uma rotina fixa e previsível para o dia a dia da turma, com horários específicos para cada atividade.
d) Deixar que as crianças escolham livremente as atividades que desejam realizar, sem a necessidade de uma rotina estruturada.
e) Aumentar a quantidade de atividades realizadas ao longo do dia, para que as crianças não tenham tempo para se entediar ou se distrair.

4 Q885714 | Pedagogia, Monitor III, Prefeitura de Coqueiral MG, FUNDATEC, 2024

A escola infantil Mundo Colorido busca promover a diversidade cultural entre seus alunos. Para tanto, a professora Ana organizou uma atividade com a leitura do livro “O Menino Arco-Íris”, que conta a história de um menino que nasce com todas as cores do arco-íris. Após a leitura, a professora propôs uma conversa sobre as diferenças entre as pessoas e a importância de aceitá-las. Com base na situação descrita, qual das alternativas a seguir melhor representa o papel da escola Mundo Colorido na promoção da diversidade cultural?

a) Promover a interação entre os alunos de diferentes origens e contextos socioculturais, valorizando suas individualidades.
b) Limitar-se a ler histórias infantis que abordam o tema da diversidade cultural.
c) Realizar atividades pontuais sobre diferentes culturas, sem um planejamento contínuo.
d) Ignorar as diferenças entre os alunos e focar apenas no conteúdo curricular predefinido.
e) Ensinar as crianças a desconfiar de pessoas que são diferentes delas.

5 Q885711 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Monitor III, Prefeitura de Coqueiral MG, FUNDATEC, 2024

Na Educação Infantil, a indissociabilidade entre cuidar e educar significa:

a) Oferecer um ambiente seguro e acolhedor para as crianças, priorizando a sua higiene e alimentação.
b) Transmitir conhecimentos e habilidades de forma direta e explícita através de atividades estruturadas e planejadas.
c) Atender às necessidades individuais de cada criança, respeitando seu ritmo de desenvolvimento e suas características únicas.
d) Implementar uma metodologia rígida e padronizada, garantindo o cumprimento de objetivos predefinidos.
e) Manter as crianças ocupadas com atividades o tempo todo, evitando momentos de lazer e descanso.

6 Q885720 | Pedagogia, Tendências Pedagógicas, Monitor III, Prefeitura de Coqueiral MG, FUNDATEC, 2024

Assinale a alternativa que apresenta a tendência pedagógica que se caracteriza pela ênfase na autonomia do aluno, na construção coletiva do conhecimento e na valorização da experiência social como base para a aprendizagem.

a) Libertadora: propõe a educação como ferramenta para a transformação social através da conscientização crítica e da participação popular.
b) Tradicional: centra-se na figura do professor como transmissor do conhecimento, com foco na memorização e na disciplina.
c) Tecnicista: utiliza recursos audiovisuais e tecnológicos para padronizar o ensino, priorizando a eficiência e o desempenho individual.
d) Não diretiva: enfatiza a liberdade do aluno na escolha dos conteúdos e atividades, preocupando-se mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica, em que o professor atua como facilitador do processo de aprendizagem.
e) Comportamentalista: fragmenta o conhecimento em unidades comportamentais observáveis, utilizando reforços positivos para moldar o comportamento do aluno.

7 Q885713 | Pedagogia, Monitor III, Prefeitura de Coqueiral MG, FUNDATEC, 2024

Ao planejar atividades para a Educação Infantil, é fundamental considerar os seguintes aspectos, EXCETO:

a) As características da faixa etária das crianças, incluindo seu desenvolvimento físico, motor, cognitivo, social e emocional.
b) Os conhecimentos e experiências prévias que as crianças já trazem consigo para o ambiente escolar.
c) Os interesses e necessidades individuais de cada criança, reconhecendo a singularidade de cada ser.
d) A organização do tempo e do espaço, de forma a garantir um ambiente seguro, acolhedor e propício à aprendizagem.
e) Os conteúdos específicos a serem trabalhados na Educação Infantil apenas, pois esse é o foco único e principal da aprendizagem das crianças.

8 Q885712 | Pedagogia, Monitor III, Prefeitura de Coqueiral MG, FUNDATEC, 2024

Em uma turma de Educação Infantil, a professora Ana observa que a maioria das crianças demonstra interesse e participação nas atividades propostas, com exceção de João, que frequentemente se mostra desatento e desinteressado. Preocupada com o desenvolvimento de João, a professora busca alternativas para avaliar melhor suas habilidades e necessidades, visando ajudá-lo a se engajar nas atividades e alcançar seu pleno potencial. Considerando esse cenário, qual das alternativas a seguir representa a abordagem mais adequada para a avaliação de João na Educação Infantil?

a) Aplicação de testes padronizados para comparar seu desempenho ao de seus colegas.
b) Realização de entrevistas formais com seus pais para obter informações sobre seu comportamento em casa.
c) Apresentação de tarefas individuais para ele, com foco em áreas específicas de conhecimento.
d) Observação sistemática de seu comportamento durante as atividades, registrando suas interações, interesses e desafios.
e) Elaboração de um portfólio com as produções dele ao longo do ano letivo, sem comentários da professora.

9 Q885716 | Pedagogia, Monitor III, Prefeitura de Coqueiral MG, FUNDATEC, 2024

Em uma turma de Educação Infantil, as crianças demonstram desinteresse pelas atividades propostas durante o momento livre. A professora observa que os materiais disponíveis estão desorganizados e espalhados pelo ambiente, dificultando a exploração e o engajamento das crianças. Diante dessa situação, qual alternativa apresenta a melhor estratégia para organizar os espaços da sala de aula e promover o aprendizado lúdico das crianças?

a) Distribuir os materiais em caixas empilhadas em um canto da sala, facilitando a organização e a limpeza.
b) Criar cantinhos temáticos com materiais específicos para cada atividade, incentivando a exploração autônoma e direcionada.
c) Retirar todos os materiais da sala de aula, deixando apenas o espaço livre para que as crianças brinquem de forma imaginativa.
d) Organizar os materiais em prateleiras altas e inacessíveis às crianças, garantindo a ordem e a segurança do ambiente.
e) Solicitar que as próprias crianças organizem os materiais após cada atividade, nas prateleiras específicas que a professora organizou, para garantir a segurança do ambiente.

10 Q885719 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Monitor III, Prefeitura de Coqueiral MG, FUNDATEC, 2024

A inclusão escolar se caracteriza por um processo que visa à integração e à permanência de todos os alunos no ambiente escolar, independentemente de suas características individuais. Nesse contexto, qual das alternativas NÃO representa um dos princípios basilares da inclusão?

a) Respeito à diversidade: reconhecimento e valorização das diferenças individuais, promovendo um ambiente acolhedor e livre de preconceitos.
b) Acessibilidade: adaptação do ambiente escolar, dos materiais didáticos e das práticas pedagógicas para atender às necessidades de todos os alunos.
c) Participação: incentivo à participação ativa de todos os alunos nas atividades escolares, promovendo a colaboração e o aprendizado mútuo
d) Equidade: oferta de oportunidades iguais de aprendizagem para todos os alunos, considerando suas necessidades e potencialidades.
e) Segregação: agrupamento de alunos por suas características individuais, criando turmas especiais ou separadas.

Questões de Concursos: Monitor III

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