Questões de Prefeitura de Ermo SC Professor de Matemática para Concursos com Gabarito

3 Q833081 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Prefeitura de Ermo SC Professor de Matemática, PS Concursos, 2021

O PCN traz como objetivos da Matemática no ensino fundamental, levar o aluno a, EXCETO:

a) Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta e perceber o caráter de jogo intelectual, característico da Matemática, como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas.
b) Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos do ponto de vista do conhecimento e estabelecer o maior número possível de relações entre eles, utilizando para isso o conhecimento matemático (aritmético, geométrico, métrico, algébrico, estatístico, combinatório, probabilístico).
c) Selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las criticamente.
d) Resolver situações-problema, sabendo validar estratégias e resultados, desenvolvendo formas de raciocínio e processos, como dedução, indução, intuição, analogia, estimativa, e utilizando conceitos e procedimentos matemáticos, bem como instrumentos tecnológicos disponíveis.
e) Reconhecer que não há conexões entre temas matemáticos de diferentes campos e entre esses temas e conhecimentos de outras áreas curriculares.

4 Q833359 | Pedagogia, Legislação da Educação, Prefeitura de Ermo SC Professor de Matemática, PS Concursos, 2021

De acordo com a BNCC, a Matemática não se restringe apenas à quantificação de fenômenos determinísticos, e das técnicas de cálculo com os números e com as grandezas, pois também estuda:

a) A incerteza proveniente de fenômenos de caráter aleatório.
b) Sistemas concretos, que organizam e interrelacionam fenômenos do espaço, do movimento, das formas e dos números, associados ou não a fenômenos do mundo físico.
c) O papel heurístico das experimentações na aprendizagem da Matemática, visto que não é de fundamental importância.
d) Demonstrações opostas sobre os sistemas de axiomas e postulados.
e) A capacidade de identificar oportunidades de utilização da matemática para resolver problemas, de forma lógica e mecânica, sem estabelecer relação com os demais campos de aprendizagem.

5 Q834331 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Prefeitura de Ermo SC Professor de Matemática, PS Concursos, 2021

Segundo os PCNs, um dos objetivos da Matemática é: “Construir o significado do número natural a partir de seus diferentes usos no contexto social, explorando situações-problema que envolvam contagens, medidas e códigos numéricos”. Referentes a esse objetivo, o documento lista conteúdos conceituais e procedimentais. São eles:
I. Reconhecimento de números no contexto diário. II. Utilização de diferentes estratégias para quantificar elementos de uma coleção: contagem, pareamento, estimativa e correspondência de agrupamentos. III. Utilização de diferentes estratégias para identificar números em situações que envolvem contagens e medidas. IV. Comparação de coleções pela quantidade de critérios pelo aspecto escrito dos números.
Estão CORRETOS os itens:

a) Apenas os itens I, II e IV
b) Apenas os itens I, II e III
c) Apenas os itens II, III e IV
d) Apenas os itens I, III e IV
e) Todos os itens estão corretos.

Questões de Concursos: Prefeitura de Ermo SC Professor de Matemática

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1 Q834790 | Matemática, Aritmética e Problemas, Prefeitura de Ermo SC Professor de Matemática, PS Concursos, 2021

2 Q835048 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Prefeitura de Ermo SC Professor de Matemática, PS Concursos, 2021

3 Q833081 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Prefeitura de Ermo SC Professor de Matemática, PS Concursos, 2021

4 Q833359 | Pedagogia, Legislação da Educação, Prefeitura de Ermo SC Professor de Matemática, PS Concursos, 2021

5 Q834331 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Prefeitura de Ermo SC Professor de Matemática, PS Concursos, 2021