Questões de Prefeitura de Jacaraú PB Professor de Ciências para Concursos com Gabarito

1 Q859481 | Ciências, Ciências, Prefeitura de Jacaraú PB Professor de Ciências, CPCON, 2020

Considere a seguinte pergunta feita por uma estudante do Ensino Fundamental: Por que Plutão não é mais planeta?
Considerando este contexto analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
I -Plutão não limpou a vizinhança de sua órbita, não é satélite de nenhum planeta e é classificado como Planeta Anão.
por que..
II - para ser considerado Planeta Anão é necessário que o corpo celeste esteja em órbita em torno do Sol; seja arredondado; e que seja dinamicamente dominante na vizinhança de sua órbita.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.

a) As asserções I e II são proposições falsas.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

2 Q859236 | Ciências, Ciências, Prefeitura de Jacaraú PB Professor de Ciências, CPCON, 2020

A proliferação das pseudociências nos meios digitais e redes sociais tem causado um grande impacto na percepção das pessoas sobre o mundo e a realidade. Assim, um dos objetivos da divulgação científica deve ser a promoção de uma visão mais adequada da ciência e dos conhecimentos científicos.
A partir deste contexto, assinale a alternativa que apresenta um exemplo de conhecimento científico.

a) Nos eclipses lunares, quando a Terra fica entre o Sol e a Lua, é possível ver a sombra projetada pelo planeta no satélite.
b) As constelações, tais como o Cruzeiro do Sul, são visíveis a partir de qualquer ponto de observação da Terra.
c) A estrela Polar é fixa enquanto as outras giram em torno da Terra, sendo que a maioria delas é ofuscada pela luz solar.
d) O Sol e a Lua são atraídos em torno do polo magnético da Terra que está no centro do disco, denominado de Polo Norte.
e) A Lua gira em um compasso diferente do Sol e quando ambos se cruzam a lua armazena radiação solar até ficar cheia.

3 Q859406 | Biologia, Ecologia e ciências ambientais, Prefeitura de Jacaraú PB Professor de Ciências, CPCON, 2020

Em 6 de junho de 1990 o Governo brasileiro publicou o Decreto Federal 99.280, com a promulgação da Convenção de Viena para a Proteção da Camada de Ozônio e do Protocolo de Montreal sobre Substâncias que Destroem a Camada de Ozônio.
Considerando o contexto, marque a afirmação CORRETA.

a) A diminuição da camada de ozônio foi freada pela descontínua emissão de substâncias halogenadas.
b) A camada de ozônio diminui a produtividade do fitoplâncton interferindo na base da cadeia alimentar aquática.
c) O governo brasileiro mantém o consumo de substâncias que destroem a camada de ozônio, como o CFC.
d) O ozônio estratosférico é naturalmente formado e destruído pela radiação ultravioleta do Sol.
e) O ozônio é um gás protetor na troposfera, onde deixa de ser responsável pelo aumento da temperatura.

4 Q859228 | Ciências, Química, Prefeitura de Jacaraú PB Professor de Ciências, CPCON, 2020

Há diversas pesquisas na área de ensino de química que investigam os processos de ensino e aprendizagem dos conceitos de mistura, substância simples, substância composta e elemento químico. Há relatos de confusão conceitual entre substância simples e elemento químico; dificuldade de compreensão dos termos substância e mistura; confusão na distinção entre mistura homogênea e heterogênea; dúvidas sobre a substância como material puro e o conceito químico de pureza; dificuldades na caracterização de uma substância por suas propriedades e por seus constituintes.
Analise as explicações abaixo sobre estes problemas.
I- A confusão entre misturas homogêneas e heterogêneas por vezes decorre do fato de que a olho nu não se pode perceber mais de uma fase da mistura. Seria necessário, por exemplo, a observação de uma alíquota da mistura entre leite e sangue em microscópio para observar a sua característica heterogênea. II- Para diferenciar os conceitos de substância e mistura podemos adotar a ideia de que a substância pode ser definida como material puro, cuja composição é constante; enquanto a mistura é um material impuro, uma vez que é composta por mais de uma substância. III- Para a compreensão da composição dos materiais é importante o entendimento do papel dos diversos métodos analíticos, tais como: destilação, filtração, sublimação, cristalização, extração, cromatografia e eletroquímica. Estas técnicas podem ser combinadas para que em sucessivas separações os produtos não sejam mais separáveis. O material puro obtido no processo recebe a denominação de substância química.
É CORRETO o que se afirma em:

a) I e II apenas.
b) I apenas.
c) I, II e III.
d) I e III apenas.
e) II e III apenas.

5 Q859289 | Biologia, Hereditariedade e diversidade da vida, Prefeitura de Jacaraú PB Professor de Ciências, CPCON, 2020

Considerando que os efeitos da radiação ionizante são cumulativos, ou seja, quanto maior a dose de exposição, maior a probabilidade de ocorrência dos efeitos, a adoção do Sistema de Proteção Radiológica tem como finalidade evitar os efeitos biológicos das radiações ionizantes a partir do uso de recursos de proteção radiológica.
Considerando este contexto analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
I - O uso de vestimentas especiais (tais como aventais de chumbo, protetores de tireoide e de gônadas, óculos plumbíferos, luvas e as mangas protetoras) é necessário para evitar os efeitos estocásticos e determinísticos das radiações ionizantes.
porque..
II - as radiações ionizantes são corpusculares ou eletromagnéticas, capazes de ionizar átomos, podendo então provocar alterações em moléculas, tais como o DNA, causando assim a transformação celular.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.

a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
e) As asserções I e II são proposições falsas.

6 Q859204 | Biologia, Origem e evolução da vida, Prefeitura de Jacaraú PB Professor de Ciências, CPCON, 2020

É comum que estudantes da educação básica tenham dificuldades de compreender mecanismos da evolução, tais como a adaptação. Assim, devemos encontrar exemplos relacionados ao cotidiano para favorecer os processos de ensino e aprendizagem.
Considerando este contexto analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
I -A aquisição da resistência pelas bactérias aos antibióticos está associada ao uso inadequado destes medicamentos. Este problema de saúde pública pode ser um exemplo de adaptação.
porque...
II - o termo adaptação possui tanto significados referentes a características que aumentam a sobrevivência e o sucesso reprodutivo, quanto ao processo pelo qual essas características são adquiridas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.

a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
e) As asserções I e II são proposições falsas.

7 Q859278 | Biologia, Identidade dos seres vivos, Prefeitura de Jacaraú PB Professor de Ciências, CPCON, 2020

As interações entre os seres vivos resultam de comportamentos que podem ser:
1. Aprendidos e ou modificados a partir da experiência. 2. Herdados, determinados geneticamente.
Assinale a alternativa abaixo que apresenta um exemplo do tipo 1.

a) O canto específico de cada espécie de ave pode ser reconhecido e ou reproduzido por fêmeas e machos desde que quando filhotes, antes de abandonarem os ninhos, tenham permanecido com os pais.
b) O padrão de comportamento sexual de camundongos é condicionado e/ ou expresso quando há esteroides sexuais presentes, respectivamente, durante o desenvolvimento e na fase adulta.
c) O grilo macho canta e observa-se que o canto da primeira geração de grilos resultantes do cruzamento de duas espécies apresenta características de sons das duas espécies parentais.
d) O comportamento do rato-canguru ao ouvir pela primeira vez o som do guizo de uma cascavel, tanto em machos quanto em fêmeas, é um pulo de fuga, quer seja o ambiente escuro ou com luz.
e) A limpeza do ninho de abelhas é observada na prole da linhagem que limpa, diferente da observação da primeira geração do cruzamento entre as linhagens que limpa com a que não limpa.

8 Q859173 | Biologia, Origem e evolução da vida, Prefeitura de Jacaraú PB Professor de Ciências, CPCON, 2020

Ao longo da história da Terra, o clima tem apresentado mudanças. Todavia, as pesquisas mais recentes têm indicado que a mudança climática atual apresenta alguns aspectos distintos das anteriores. Considerando este contexto, analise as afirmativas abaixo:
I- Se houvesse um balanço entre a energia solar incidente e a energia refletida na forma de calor pela superfície terrestre, o clima se manteria praticamente inalterado ao longo da história da Terra. II- As mudanças na concentração de gases de efeito estufa na atmosfera estão ocorrendo em função de ações antrópicas. III- Não é possível comparar a concentração de dióxido de carbono na atmosfera observada hoje em dia com a variação natural dos últimos mil anos. IV- O Brasil ainda não reconheceu a Mudança do Clima da Terra e seus efeitos negativos como uma preocupação comum da humanidade.
É CORRETO o que se afirma em:

a) III e IV apenas.
b) I e II apenas.
c) I e III apenas.
d) II e IV apenas.
e) I, II, III e IV.

9 Q859430 | Biologia, Ecologia e ciências ambientais, Prefeitura de Jacaraú PB Professor de Ciências, CPCON, 2020

A compreensão de que a humanidade e a natureza são intimamente conectadas e interdependentes fez com que a perspectiva dos Serviços Ecossistêmicos ganhasse destaque nas abordagens mais atuais dos problemas socioambientais.
Considerando o contexto, marque a afirmação CORRETA.

a) O manejo conservacionista do solo é um exemplo de serviço de provisão que favorece o plantio.
b) A ciclagem de nutrientes é um exemplo de serviço de formação que beneficia a agricultura.
c) As barragens naturais são exemplos de serviço de suporte contra inundações das cidades.
d) A restauração florestal é um exemplo de serviço de regulação que contribui com as madeireiras.
e) As cachoeiras são exemplos de serviços culturais que propiciam o turismo sustentável.

10 Q859466 | Biologia, Identidade dos seres vivos, Prefeitura de Jacaraú PB Professor de Ciências, CPCON, 2020

Animais que se reproduzem por divisões mitóticas correm o risco de ter toda a população afetada por uma doença, já que não há variedade genética.
É um exemplo deste tipo de animal

a) As esponjas do mar, já que cada pedaço partido origina um novo animal.
b) A hidra, que gera sua prole a partir da extensão do seu próprio corpo adulto.
c) As abelhas, que não fertilizam seus ovos que se desenvolvem em zangões.
d) Vespas, já que sua capacidade de partenogênese influencia o sexo da prole.
e) A estrela do mar, quando perde um braço que dá origem a um novo indivíduo.

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