Questões de Professor de Educação Infantil para Concursos com Gabarito

1 Q8589 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP, Ensino Superior

Para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é preciso que o professor considere, na organização do trabalho educativo

a) a interação com crianças da mesma idade e não de idades diferentes.
b) que os conhecimentos prévios de qualquer natureza, que as crianças já possuem sobre o assunto, são sempre de senso comum e devem ser evitados.
c) a resolução de problemas como forma de aprendizagem.
d) um grau baixo de desafo das atividades e, se possível, o mais distante das práticas sociais reais para que possam se desenvolver e atuar no mundo.
e) a individualidade e a diversidade, como fatores que dificultam a aprendizagem em grupo.

2 Q28473 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Araraquara SP, CETRO, Ensino Superior

Sobre a construção do conhecimento, marque V para verdadeiro ou F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Segundo a teoria piagetiana, no processo de formação dos conceitos científicos, as formas culturais internalizam-se durante o desenvolvimento dos indivíduos e é o material simbólico que possibilita sua relação com os objetos do conhecimento.
( ) Pode-se afirmar que tanto Vygotsky quanto Piaget, em suas teorias, deram destaque à atividade do sujeito na aquisição do conhecimento e ao qualitativo das mudanças no desenvolvimento.
( ) Analisando o processo de desenvolvimento da escrita na criança, Vygotsky assevera que a mecânica de ler o escrito, estimulada nas escolas, conduz necessariamente ao domínio da linguagem escrita.
( ) É correto afirmar que as ideias de Piaget sobre o desenvolvimento da criança centraram-se tão somente na teoria da equilibração das estruturas cognoscitivas, desconsiderando os fatores sociais que incidem no desenvolvimento e que surgem mais tardiamente na obra de Vygotsky.

a) F/ V/ F/ V
b) V/ V/ V/ F
c) V/ F/ F/ V
d) F/ V/ F/ F
e) F/ F/ V/ V

3 Q8585 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP, Ensino Superior

Sobre a educação infantil, assinale a alternativa INCORRETA.

a) A preocupação com o desenvolvimento cognitivo da criança pequena resultou em propostas das quais, principalmente nas creches, os profssionais deveriam atuar como substitutos maternos.
b) Polêmicas sobre cuidar e educar, sobre o papel do afeto na relação pedagógica e sobre educar para o desenvolvimento ou para o conhecimento, têm constituído, portanto, o panorama de fundo sobre o qual se constroem as propostas em educação infantil.
c) No caso das instituições de educação infantil, financiadas ou mantidas pelo poder público, significou em muitas situações atuar de forma compensatória para sanar as supostas faltas e carências das crianças e de suas famílias.
d) Há práticas que privilegiam os cuidados físicos, partindo de concepções que compreendem a criança pequena como carente, frágil, dependente e passiva, e que levam à construção de procedimentos e rotinas rígidas, dependentes todo o tempo da ação direta do adulto.
e) Em concepções mais abrangentes os cuidados são compreendidos como aqueles referentes à proteção, saúde e alimentação, incluindo as necessidades de afeto, interação, estimulação, segurança e brincadeiras que possibilitem a exploração e a descoberta.

4 Q8582 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP, Ensino Superior

Assinale a alternativa INCORRETA.

a) A criança deficiente visual (cega ou com baixa visão), desde o início, sofre limitações em suas possibilidades de apreensão do mundo externo e de adaptação ao meio.
b) É importante que o bebê deficiente visual aprenda a usar seus outros sentidos o mais cedo possível para se localizar e reconhecer seu espaço, evitando atrasos em atividades como engatinhar e andar.
c) As mãos são os olhos das pessoas com deficiência visual. O uso das mãos como instrumento de percepção deve ser intensamente estimulado, incentivado e aprimorado.
d) A tarefa de explorar e conhecer um objeto não requer muito esforço da criança portadora de deficiência visual.
e) Inicialmente, o bebê cego não está interessado em tatear os objetos; seu interesse se concentra em sensações de calor, na maciez do rosto das pessoas, em sua chupeta, no lençol do berço, no ato de ser balançado.

6 Q28472 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Araraquara SP, CETRO, Ensino Superior

Considerando o pensamento de Paulo Freire, constante na obra “Pedagogia da Autonomia”, é correto afirmar que

a) para não se afastar de uma postura rigorosamente ética, o autor assume-se como um observador imparcial, objetivo e seguro dos fatos e acontecimentos.
b) o professor que exercita o dever de propor limites à liberdade do aluno transgride os princípios fundamentalmente éticos da nossa existência.
c) o exercício ou a educação do bom senso do docente ético vai superando o que há nele de instintivo na avaliação que faz dos fatos e dos acontecimentos.
d) é necessário, dentro de uma postura estritamente ética e respeitosa, que o professor perceba e assuma como sua a leitura do mundo com que o aluno chega à escola.
e) o discurso teórico é necessário à reflexão crítica do professor, mas não deve ser confundido com a prática docente, dado o evidente distanciamento epistemológico.

8 Q8587 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP, Ensino Superior

Sobre o brincar, assinale a alternativa INCORRETA.

a) Nem toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada.
b) No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser.
c) Ao adotar outros papéis na brincadeira, as crianças agem frente à realidade de maneira não-literal, transferindo e substituindo suas ações cotidianas pelas ações e características do papel assumido, utilizando-se de objetos substitutos.
d) A brincadeira favorece a auto-estima das crianças, auxiliando-as a superar progressivamente suas aquisições de forma criativa.
e) As experiências de brincar podem ser agrupadas em três modalidades básicas: brincar de faz-de-conta ou com papéis, considerada como atividade fundamental da qual se originam todas as outras; brincar com materiais de construção e brincar com regras.

10 Q29033 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Betim MG, Ensino Superior

Sobre o planejamento do trabalho pedagógico, é CORRETO afirmar que

a) o educador deve esperar que as crianças proponham temas e atividades a serem realizadas pelo grupo, visando à gestão democrática do espaço educativo.
b) por meio desse planejamento, o profissional expressa suas intencionalidades e respeito pelo processo de constituição das identidades infantis.
c) nas instituições de educação infantil, o planejamento das ações educativas é dispensável, uma vez que ele pode cercear o processo lúdico e informal que caracteriza o ensinar e o aprender nesta etapa de escolaridade.
d) toda atividade de planejamento é burocrática e, por esse motivo, raramente é executada, podendo, portanto, ser dispensada do contexto da educação infantil.

Questões de Concursos Públicos: Professor de Educação Infantil

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