Simulado: Professor de Informática - Pedagogia

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Q7409 • Pedagogia • NUCEPE • SEDUC PI • Professor de Informática

A Didática constitui disciplina essencial nos processos de formação de professores, notadamente articulando o saber, o saber-ser e o saber-fazer. No contexto dessa análise, pode-se afirmar CORRETAMENTE, acerca da concepção tradicional de Didática que:

a) refere-se a um conjunto de procedimentos universais relativos à docência;
b) afirma a neutralidade científica do método, a preocupação com os meios desvinculados dos fins e do contexto;
c) caracteriza-se por transcender métodos e técnicas de ensino, buscando articular escola/sociedade;
d) compreende uma doutrina da instrução, revelando-se como um conjunto de normas prescritivas centradas no método;
e) caracteriza-se por estabelecer métodos e técnicas de educação desvinculados dos princípios educacionais.

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Q7410 • Pedagogia • NUCEPE • SEDUC PI • Professor de Informática

O processo de seleção dos conteúdos deve ocorrer de forma sistemática e criteriosa, contribuindo para que as experiências de ensino/aprendizagem sejam significativas. A partir dessa concepção, pode-se afirmar CORRETAMENTE, que se constituem em critérios de seleção de conteúdos de ensino, EXCETO:

a) afetividade;
b) flexibilidade;
c) utilidade;
d) significação;
e) solidariedade.

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Q7411 • Pedagogia • NUCEPE • SEDUC PI • Professor de Informática

A definição de objetivos de ensino, gerais ou específicos, é essencial no processo de organização e de desenvolvimento do trabalho docente. Pode-se afirmar, CORRETAMENTE, que os objetivos específicos referem-se a proposições:

a) abrangentes e vagas, alcançáveis a longo prazo;
b) claras a serem alcançadas em curto prazo de tempo;
c) comportamentais, alcançáveis a longo prazo;
d) de domínio afetivo a serem alcançados a médio prazo;
e) vagas e comportamentais, alcançáveis a médio prazo.

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Q7412 • Pedagogia • NUCEPE • SEDUC PI • Professor de Informática

O trabalho docente, particularmente, em relação à gestão pedagógica do conteúdo, requer do professor, conforme a natureza do conteúdo a ser ensinado, a seleção criteriosa de métodos e de técnicas para desenvolvimento efetivo do ensinar/aprender. Neste aspecto, pode-se afirmar, CORRETAMENTE, a cerca da exposição dialogada:

a) é restrita e, desse modo, sua utilização deverá ser evitada;
b) mobiliza o professor para assumir uma posição dominante na aula;
c) pauta-se na atividade reflexiva e na participação dos alunos;
d) estimula o aluno a manter-se passivo e receptivo;
e) baseia-se somente no trabalho expositivo do professor.

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Q7413 • Pedagogia • NUCEPE • SEDUC PI • Professor de Informática

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) explicitam orientações no que concerne a avaliação escolar. De acordo com os PCN a avaliação é compreendida, CORRETAMENTE, como elemento de, EXCETO:

a) orientação da intervenção pedagógica para dinamizar o ensino;
b) classificação do educando, segundo seus avanços e dificuldades;
c) integração entre os processos de ensino e de aprendizagem;
d) reflexão contínua sobre a prática educativa do professor;
e) orientação do educando, segundo seus avanços e dificuldades.

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Q7414 • Pedagogia • NUCEPE • SEDUC PI • Professor de Informática

O Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE), instrumento de gestão, objetiva a orientação das escolas no que concerne ao planejamento, à execução e à avaliação das atividades da instituição escolar. Nesta perspectiva, é CORRETO afirmar que o PDE deve ser elaborado:

a) de maneira participativa por uma equipe técnica da escola;
b) coletivamente, sob a responsabilidade da supervisão escolar;
c) de modo participativo por toda comunidade escolar;
d) coletivamente, somente pelos professores;
e) coletivamente, apenas pelos técnicos educacionais.

Professor de Informática - Pedagogia - SEDUC PI 2009

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