Pedagogo - Gestão de Pessoas - UFPE 2010

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✅ 5 questões

😐 Médio

👥 44

🏆 2

📈 40%

Dentro do enfoque sistêmico, o treinamento de pessoas abrange várias atividades. Não pertence ao enfoque sistêmico:

✂️ a) diagnóstico, que visa identificar as necessidades de treinamento do profissional.
✂️ b) prescrição, que propõe a elaboração de um plano eficaz para suprir as carências de conhecimento do profissional.
✂️ c) competição, que tem por objetivo elaboração de estratégias para indicar o melhor profissional.
✂️ d) execução, que procura levar a cabo o plano de ações.
✂️ e) avaliação, para verificar em que medida os objetivos do treinamento foram alcançados.

Faz parte do desenvolvimento de programas de treinamento o plano que envolve as seguintes partes:

✂️ a) identificação, objetivos gerais e específicos, conteúdo programático, estratégias de ensino, recursos instrucionais e carga horária.
✂️ b) identificação, objetivos gerais e específicos, conteúdo programático, estratégias de ensino, recursos instrucionais, avaliação e carga horária.
✂️ c) identificação, conteúdo programático, estratégias de ensino, recursos instrucionais, avaliação e carga horária.
✂️ d) identificação do cenário político, objetivos específicos, conteúdo programático, estratégias de ensino, recursos instrucionais, avaliação e carga horária.
✂️ e) identificação, objetivos gerais e específicos, conteúdo programático personalizado, estratégias de ensino, recursos instrucionais, avaliação e carga horária.

Para se realizar a verificação da necessidade do treinamento, é imprescindível uma pesquisa desenvolvida em três níveis:

✂️ a) análise computacional, análise das tarefas e análise dos recursos humanos.
✂️ b) análise organizacional, análise das qualidades dos profissionais e análise dos recursos humanos.
✂️ c) análise organizacional, análise das tarefas e análise dos recursos financeiros.
✂️ d) análise organizacional, análise das tarefas e análise dos recursos humanos.
✂️ e) análise computacional, análise das tarefas de informática e análise dos recursos tecnológicos.

A avaliação de desempenho dos profissionais tem por objetivo, excetuando-se:

✂️ a) definir o grau de contribuição de cada profissional para o seu local de trabalho.
✂️ b) identificar os profissionais que possuem qualificação superior à requerida.
✂️ c) identificar em que medida os programas de treinamento têm contribuído para o desempenho profissional.
✂️ d) promover o autoconhecimento e pseudo- desenvolvimento dos profissionais.
✂️ e) obter subsídios para remuneração e promoção.

São críticas feitas aos processos de avaliação de desempenho inadequados:

✂️ a) definição inadequada dos objetivos, despreparo para se administrar pessoas, avaliação circunscrita a um dia, exclusão dos empregados do processo de planejamento.
✂️ b) definição dos objetivos estruturantes, avaliação circunscrita a um dia, exclusão dos empregados do processo de planejamento.
✂️ c) definição dos objetivos, despreparo para se administrar recursos financeiros, avaliação circunscrita a um dia, exclusão dos empregados do processo de planejamento.
✂️ d) definição inadequada dos objetivos, despreparo para se administrar recursos financeiros, avaliação circunscrita ao chefe, exclusão dos empregados do processo de planejamento.
✂️ e) definição inadequada dos objetivos gerais, despreparo para se administrar pessoas, avaliação da chefia injusta, exclusão dos empregados do processo de planejamento.