voltar

Oficial do MP - Português - Interpretação Textual - MPE RJ

Simulado com questões de prova: Oficial do MP - Português - Interpretação Textual - MPE RJ. Resolva online grátis, confira o gabarito e baixe o PDF!

Desempenho Global

Resoluções

44%

Média

Difícil

Dificuldade

Imprimir Questões

1

Q700492 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público • 2019
📖 Texto associado ▼

Texto 5
“No Paquistão, quando sou proibida de ir à escola, compreendo o
quão importante é a educação. A educação é o poder das
mulheres. (....) Nós percebemos a importância de nossa voz
quando somos silenciados”. É assim que a pequena notável
enxerga o horizonte e – por meio das novas tecnologias – pôde
fazer ecoar sua voz.
Educação é um ato político, e se é na sociedade (seja física ou
digital) o nascedouro de faíscas de perspectivas para um mundo
mais igualitário, a escola deve ser o seu maior berçário.
Empoderamento educacional, Ivan Aguirra

No texto 5 são utilizados alguns meios linguísticos com função específica; o item abaixo em que os exemplos citados NÃO correspondem ao elemento destacado é:
- a) voz passiva: sou proibida / somos silenciados;
- b) conexão entre orações: quando sou proibida / quando somos silenciados;
- c) intensificação de grau: quão importante / mais igualitário;
- d) palavras de coesão com os antecedentes: assim / berçário;
- e) adjetivação: político / igualitário.
2

Q700564 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público • 2019
📖 Texto associado ▼

A introdução do no 13 da revista Educatrix diz o seguinte: Antes de iniciar a leitura, pare e pense com quantas pessoas você compartilhou informações hoje. Agora mesmo, neste exato momento, nós estamos trocando bagagens culturais: a história da vida de quem escreve daqui e a de quem lê daí. Há, de fato, uma premissa básica para a sobrevivência humana: o viver em comunidade e a vivência compartilhada.

Sobre a estruturação desse texto, é correto afirmar que:
- a) as formas verbais pare e pense indicam uma ordem para que o leitor possa realizar corretamente a leitura do texto;
- b) no segmento Agora mesmo, neste exato momento há uma construção enfática, já que há redundância nos termos;
- c) as formas daqui e daí mostram uma oposição entre autor eleitores em relação às mensagens;
- d) a expressão de fato indica uma confirmação de algo negado anteriormente;
- e) nos segmentos viver em comunidade e vivência compartilhada há uma obrigatória interdependência.
3

Q700902 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público • 2019
O astrônomo que descobriu o cometa de Halley se chamava Halley. O médico que descobriu a doença de Chagas se chamava Chagas. O cientista que descobriu o complexo de Golgi se chamava Golgi. Puxa vida, são essas coincidências que me fazem acreditar em Deus. (Eugênio Mohallem) Esse pensamento apresenta um problema de raciocínio que é o de:
- a) trocar o geral pelo particular;
- b) inverter a ordem dos fatos;
- c) confundir causa e consequência;
- d) misturar condição e ação;
- e) tirar conclusão de premissas falsas.
4

Q700941 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público • 2019
📖 Texto associado ▼

Texto 4
Assim que toca o sinal indicando o fim das aulas, um grupo de
alunos sai correndo das salas. Eles não estão com pressa de ir
embora, como seria de se esperar após nove horas e meia de
atividade escolar, mas para ir ao pátio, onde vão ensaiar para a
fanfarra ou treinar handebol.
Em um colégio onde 30% dos alunos repetiam ou abandonavam
os estudos, houve um receio inicial em aumentar o tempo de
classe, com o período integral. A solução surpreendeu, fez
aumentar o interesse dos jovens pelos estudos e melhorou os
indicadores educacionais da unidade.

O primeiro parágrafo do texto 4 mistura dois tipos de textos, que são:
- a) narrativo / dissertativo-expositivo;
- b) narrativo / descritivo;
- c) descritivo / dissertativo-argumentativo;
- d) descritivo / dissertativo-expositivo;
- e) dissertativo-expositivo / dissertativo-argumentativo.
5

Q701043 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público • 2019
A frase abaixo em que ocorre uma falha gramatical é:
- a) Cada um deve dedicar-se à sua própria educação até o último dia;
- b) Não se trata de ler muito de tudo. É necessário digerir-se o que se lê;
- c) Não pretendas ser demasiado justo nem saber mais do que lhe convém;
- d) Nascemos príncipes e a educação faz de nós sapos;
- e) O amor-próprio ofendido não perdoa jamais.
6

Q701582 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público • 2019
📖 Texto associado ▼

Texto 5
“No Paquistão, quando sou proibida de ir à escola, compreendo o
quão importante é a educação. A educação é o poder das
mulheres. (....) Nós percebemos a importância de nossa voz
quando somos silenciados”. É assim que a pequena notável
enxerga o horizonte e – por meio das novas tecnologias – pôde
fazer ecoar sua voz.
Educação é um ato político, e se é na sociedade (seja física ou
digital) o nascedouro de faíscas de perspectivas para um mundo
mais igualitário, a escola deve ser o seu maior berçário.
Empoderamento educacional, Ivan Aguirra

Quando escrevemos, usamos linguagem lógica e linguagem figurada; o vocábulo ou segmento abaixo (texto 5) que representa a linguagem lógica é:
- a) nascedouro;
- b) faíscas;
- c) berçário;
- d) tecnologias;
- e) horizonte.
7

Q702553 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público • 2019
Numa entrevista, às vezes o entrevistador contamina a futura resposta do entrevistado com o seu posicionamento; a pergunta abaixo, de uma suposta entrevista, que mostra essa característica é:
- a) O que o senhor acha da definição de criatividade de Machado de Assis?
- b) Que estratégias educacionais o senhor recomenda diante da total falta de criatividade nas escolas?
- c) Quais as marcas definidoras de criatividade?
- d) Como a tecnologia pode ajudar na implantação de um projeto educativo valorizador da criatividade?
- e) É possível desenvolver uma educação pela criatividade com professores já formados?
8

Q702861 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público • 2019
Ler nas entrelinhas. Esta frase dá conta de uma das muitas sutilezas da escrita, indicando que num texto até o que não está escrito deve ser lido, pois o sentido vai muito além das palavras, situando-se no contexto, para que não se perca “o espírito da coisa”. (Deonísio da Silva) Um segmento incoerente retirado desse texto é:
- a) Esta frase dá conta de uma das muitas sutilezas da escrita;
- b) num texto até o que não está escrito deve ser lido;
- c) pois o sentido vai muito além das palavras;
- d) o sentido (....) situando-se no contexto;
- e) para que não se perca “o espírito da coisa”.
9

Q703316 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público • 2019
📖 Texto associado ▼

Texto 4
Assim que toca o sinal indicando o fim das aulas, um grupo de
alunos sai correndo das salas. Eles não estão com pressa de ir
embora, como seria de se esperar após nove horas e meia de
atividade escolar, mas para ir ao pátio, onde vão ensaiar para a
fanfarra ou treinar handebol.
Em um colégio onde 30% dos alunos repetiam ou abandonavam
os estudos, houve um receio inicial em aumentar o tempo de
classe, com o período integral. A solução surpreendeu, fez
aumentar o interesse dos jovens pelos estudos e melhorou os
indicadores educacionais da unidade.

No texto 4, o segundo período do primeiro parágrafo, em relação ao período anterior, mostra:
- a) uma exemplificação;
- b) uma justificativa;
- c) uma explicitação;
- d) uma quebra de expectativa;
- e) uma incoerência flagrante.
10

Q703772 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público • 2019
📖 Texto associado ▼

No mesmo número da revista Educatrix, aparece o seguinte texto sobre criatividade: A criatividade é uma questão constantemente colocada em pauta na educação contemporânea. Tendências, como a cultura maker, têm entre suas razões de ser a busca de um sonho pedagógico que se perde na preparação para o vestibular e no progressivo aumento da competitividade: a formação de seres humanos capazes de inovar e criar soluções.

A afirmação inadequada sobre esse fragmento textual é:
- a) o primeiro período do texto é uma afirmação de caráter geral que introduz a apresentação do tema;
- b) a definição de criatividade é dada pela capacidade de inovar e criar soluções;
- c) o sonho pedagógico perseguido está expresso ao final do texto: a formação de seres humanos capazes de inovar e criar soluções;
- d) a preparação para o vestibular é uma oportunidade única para o desenvolvimento da criatividade individual;
- e) o aumento da competitividade leva à perda da formação de seres humanos criativos.
11

Q703793 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público • 2019
📖 Texto associado ▼

Texto 2
O professor tenta exaustivamente explicar o conteúdo seguidas
vezes, muda o ponto de vista, muda o esquema exposto na lousa,
exemplifica de duas, três, quatro formas diferentes. A cada pausa,
chama atenção de diferentes grupos de alunos, que insistem em
não prestar atenção. (....) Já transpirando e quase rouco de tanto
aumentar o tom de voz, o professor chama a atenção de um
aluno que ri alto.
—Fica de boa, profe. Depois eu vejo isso aí no YouTube.

— Fica de boa, profe. Depois eu vejo isso aí no YouTube. A característica que NÃO está presente nessa frase dita pelo aluno do texto 2 é:
- a) emprego de gíria;
- b) transcrição oral de uma abreviatura;
- c) o emprego de isso com valor pejorativo;
- d) falha na estruturação gramatical;
- e) o uso de aí para marcar distância.
12

Q703959 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público • 2019
📖 Texto associado ▼

Texto 4
Assim que toca o sinal indicando o fim das aulas, um grupo de
alunos sai correndo das salas. Eles não estão com pressa de ir
embora, como seria de se esperar após nove horas e meia de
atividade escolar, mas para ir ao pátio, onde vão ensaiar para a
fanfarra ou treinar handebol.
Em um colégio onde 30% dos alunos repetiam ou abandonavam
os estudos, houve um receio inicial em aumentar o tempo de
classe, com o período integral. A solução surpreendeu, fez
aumentar o interesse dos jovens pelos estudos e melhorou os
indicadores educacionais da unidade.

O segundo parágrafo do texto 4 desempenha um conjunto de papéis; o que é inadequado ao texto é:
- a) mostra a mudança realizada no colégio citado;
- b) justifica a atitude dos alunos, citada no primeiro parágrafo;
- c) indica uma estratégia de renovação no magistério;
- d) mostra uma etapa anterior aos fatos do primeiro parágrafo;
- e) compara dois momentos da vida escolar.
13

Q704005 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público • 2019
Todo cidadão, numa sociedade democrática, tem o direito às mesmas oportunidades. Não podemos admitir que alguém que passou por uma escola sinta-se barrado no baile. (Ana Maria Machado) Nesse fragmento textual, critica-se sobretudo:
- a) a desigualdade social;
- b) a crise da democracia;
- c) a falta de inserção social;
- d) o analfabetismo;
- e) a pedagogia escolar.
14

Q704892 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público • 2019
O norte-americano Alvin Toffler escreveu certa vez: O analfabeto do século XXI não será aquele que não conseguiu ler ou escrever, mas aquele que não puder aprender, desaprender e, por fim, aprender de novo. Sobre a estruturação e significação desse pequeno texto, é correto afirmar que:
- a) a estrutura do texto corresponde à de uma definição;
- b) o emprego da forma futura será nos indica que a frase foi escrita há mais de dois séculos;
- c) o uso de não, na primeira ocorrência desse advérbio, mostra oposição ao tradicional conceito de analfabeto;
- d) o uso de não, na terceira ocorrência desse advérbio, limita sua referência a puder aprender;
- e) o texto destaca a paciência como a maior qualidade do estudioso contemporâneo.
15

Q704928 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público • 2019
📖 Texto associado ▼

Ler não é natural. Mesmo falar e conversar não são atos naturais, são culturais. Portanto, ninguém nasce sabendo falar, conversar, ler ou escrever. Nem aprende sozinho. São habilidades e conhecimentos que precisam ser transmitidos e ensinados. A linguagem articulada não é um fenômeno da natureza, é da cultura. Vem do grupo social, ou seja, se ninguém ensinar, não se aprende.

A frase abaixo que NÃO mostra ligação temática com esse segmento textual da escritora Ana Maria Machado é:
- a) transmitir experiências para a geração seguinte é uma necessidade inevitável para a sobrevivência humana;
- b) é claro que as famílias ensinaram e ainda ensinam muita coisa, mas outras demandas surgiram e houve necessidade de instâncias institucionais nesse processo;
- c) o ambiente da sala de aula influencia no processo de ensino aprendizagem e na metodologia empregada nas aulas;
- d) a educação selecionou e sintetizou, entre tantos saberes acumulados, aquilo que devia ser indispensável aos que chegam a este mundo;
- e) a humanidade criou alguns ofícios para garantir que a herança cultural pudesse se propagar por meio da transmissão escrita.
16

Q705056 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público • 2019
📖 Texto associado ▼

“O livro acompanha a humanidade há tempos. Sua história é complexa e envolve inúmeras mudanças; do livro em rolo ao formato atual, lá se vão 4,5 séculos. Ao longo dessa trajetória, porém, uma característica perdurou: o livro sempre foi um repositório de conhecimento que circulava na época – e foi dessa forma que entrou na sala de aula”

Ao dizer que o livro sempre foi um repositório de conhecimento que circulava na época, a leitura do texto nos permite concluir que:
- a) há sempre uma necessidade de renovação do livro em razão da contínua evolução dos conhecimentos;
- b) permanece a procura por um livro didático ideal, já que todos são, por definição, deficientes;
- c) continua a valorização do livro didático antigo e já experimentado por se ter mostrado útil através dos tempos;
- d) se trata de um material didático que se caracteriza por seu conservadorismo, por veicular conhecimentos estabelecidos;
- e) traz a marca histórica de ter veiculado conhecimentos através dos tempos e, por isso, deve preservar seus conteúdos.
17

Q705245 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público • 2019
No terreno da educação, são muito comuns as figuras de linguagem que envolvem alimentação; a frase abaixo em que isso NÃO ocorre é:
- a) O cozinheiro se faz, porém o bom cozinheiro nasce;
- b) No que conseguir ler, não procure tanto o saber, mas o sabor;
- c) Não se trata de ler muito de tudo. É necessário digerir-se o que se lê;
- d) Não procures o que é muito difícil para ti, não investigues o que não coube no teu prato;
- e) Ler um livro medíocre é uma tarefa sem sal.
18

Q705841 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público • 2019
Em todas as palavras abaixo há elementos formais sublinhados que são de enorme uso em nossa língua; o valor semântico desses elementos está corretamente exemplificado em:
- a) lugar: vindouro e duradouro;
- b) doença: tuberculose e celulose;
- c) golpe: cacetada e molecada;
- d) possibilidade: manipulável e nomeável;
- e) atividade: jornalismo e raquitismo.
19

Q705933 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público • 2019
📖 Texto associado ▼

Texto 5
“No Paquistão, quando sou proibida de ir à escola, compreendo o
quão importante é a educação. A educação é o poder das
mulheres. (....) Nós percebemos a importância de nossa voz
quando somos silenciados”. É assim que a pequena notável
enxerga o horizonte e – por meio das novas tecnologias – pôde
fazer ecoar sua voz.
Educação é um ato político, e se é na sociedade (seja física ou
digital) o nascedouro de faíscas de perspectivas para um mundo
mais igualitário, a escola deve ser o seu maior berçário.
Empoderamento educacional, Ivan Aguirra

O sinal gráfico do texto 5 que mostra seu sentido de forma correta é:
- a) as aspas indicam que o trecho selecionado é de grande importância para o texto;
- b) os parênteses com pontos em seu interior indicam que algo foi censurado no texto original;
- c) os parênteses com palavras em seu interior indicam a presença de uma informação esquecida anteriormente;
- d) as letras maiúsculas no início de Paquistão e Educação foram empregadas pelo mesmo motivo;
- e) os pequenos travessões que destacam por meio das novas tecnologias inserem uma nova informação no texto.
20

Q706300 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público • 2019
📖 Texto associado ▼

Texto 2
O professor tenta exaustivamente explicar o conteúdo seguidas
vezes, muda o ponto de vista, muda o esquema exposto na lousa,
exemplifica de duas, três, quatro formas diferentes. A cada pausa,
chama atenção de diferentes grupos de alunos, que insistem em
não prestar atenção. (....) Já transpirando e quase rouco de tanto
aumentar o tom de voz, o professor chama a atenção de um
aluno que ri alto.
—Fica de boa, profe. Depois eu vejo isso aí no YouTube.

Entre as estratégias didáticas empregadas pelo professor (texto 2), só está ausente:
- a) a repetição de conteúdos;
- b) o foco variado;
- c) a técnica da explicação;
- d) a exemplificação prática;
- e) a pausa reflexiva.