Teorias do Ensino e da Aprendizagem - Exercícios com Gabarito - II

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Pedagogia

•

CESPE CEBRASPE

•

Ensino Superior

•

4 questões

Desempenho Global

49Resoluções

34%Média

DifícilDificuldade

Questão

Q321947•
Pedagogia•
Teorias do Ensino e da Aprendizagem•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Federal de Educação•
2018

A obra de Jean Piaget influenciou muitas práticas no campo da educação. Ele buscou compreender como se desenvolve a inteligência humana, e seus postulados teóricos repercutiram fortemente na sala de aula. O conceito de sujeito epistêmico elaborado por Piaget diz respeito

aos organizadores prévios e seu valor para facilitar a aprendizagem dos sujeitos da aprendizagem.

à capacidade do sujeito de modificar seu comportamento a partir de estímulos e de contingências de reforço.

à inteligência representativa, que se inicia na fase pré-categorial.

ao desenvolvimento cognitivo dos sujeitos, que se dá em três categorias de representação: a ativa, a icônica e a simbólica.

às estruturas mentais comuns a todos os sujeitos, as quais possibilitam a aprendizagem por meio de relações entre diferentes informações.

Questão

Q323081•
Pedagogia•
Teorias do Ensino e da Aprendizagem•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Federal de Educação•
2018

Ao estudar as práticas interdisciplinares em sala de aula, Santomé (1998) afirma que, em qualquer intervenção interdisciplinar, faz-se necessária, inicialmente, a definição de um problema, de um tópico ou uma questão que servirá de ponto de partida para o trabalho. Após essa definição, o próximo passo na efetivação dessa prática é

propor discussões sobre as contribuições e a integração dos dados obtidos.

determinar os conhecimentos necessários e as áreas do conhecimento a ser consideradas.

ratificar, ou não, as respostas oferecidas ao problema levantado.

flexibilizar o currículo e articulá-lo ao projeto pedagógico da escola.

avaliar as intervenções e aprendizagens implementadas no desenvolvimento do trabalho.

Questão

Q325773•
Pedagogia•
Teorias do Ensino e da Aprendizagem•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Federal de Educação•
2018

O trabalho de Vygotsky é precursor de uma corrente de pensamento, que é geralmente referida como teoria histórico-cultural. Assinale a opção que apresenta uma ideia defendida por esse autor.

As características tipicamente humanas já estão presentes desde o nascimento do indivíduo.

São os instrumentos técnicos e os sistemas de signos, construídos historicamente, que fazem a mediação dos seres humanos entre si e deles com o mundo.

Pensamento e fala têm a mesma origem e se desenvolvem de modo dependente.

Há três níveis de desenvolvimento cognitivo: o real, o intermediário e o potencial.

As funções psicológicas aparecem duas vezes ao longo do desenvolvimento cultural da criança: primeiramente, dentro da criança; e, depois, entre as pessoas, como categoria interpsicológica.

Questão

Q328658•
Pedagogia•
Teorias do Ensino e da Aprendizagem•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Federal de Educação•
2018

A tendência progressista crítico-social dos conteúdos acentua a primazia dos conteúdos no seu confronto com a realidade. Nessa tendência, a atuação da escola consiste

em educar o aluno para atingir sua plena realização por meio de seu próprio esforço; sendo assim, as diferenças de classe social não devem ser consideradas, e toda a prática escolar é desvinculada do cotidiano do aluno.

na formação de atitudes, razão pela qual a escola deve enfatizar mais os problemas psicológicos que os pedagógicos ou sociais.

em considerar o aluno como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados na mente mediante associações e exercícios de fixação.

em ultrapassar os limites da pedagogia, da sala de aula e da escola, situando-se também no campo da economia, da política e das ciências sociais.

na preparação do aluno para o mundo adulto, fornecendo-lhe um instrumental para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade.

Resolver Mais

Pedagogia + Fácil Pedagogia + CESPE CEBRASPE Pedagogia + Instituto Federal de Educação Pedagogia CESPE CEBRASPE Instituto Federal de Educação Teorias do Ensino e da Aprendizagem Técnico em Assuntos Educacionais

Notificações

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Questão

Q321947•
Pedagogia•
Teorias do Ensino e da Aprendizagem•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Federal de Educação•
2018

aos organizadores prévios e seu valor para facilitar a aprendizagem dos sujeitos da aprendizagem.

à capacidade do sujeito de modificar seu comportamento a partir de estímulos e de contingências de reforço.

à inteligência representativa, que se inicia na fase pré-categorial.

ao desenvolvimento cognitivo dos sujeitos, que se dá em três categorias de representação: a ativa, a icônica e a simbólica.

às estruturas mentais comuns a todos os sujeitos, as quais possibilitam a aprendizagem por meio de relações entre diferentes informações.

Questão

Q323081•
Pedagogia•
Teorias do Ensino e da Aprendizagem•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Federal de Educação•
2018

propor discussões sobre as contribuições e a integração dos dados obtidos.

determinar os conhecimentos necessários e as áreas do conhecimento a ser consideradas.

ratificar, ou não, as respostas oferecidas ao problema levantado.

flexibilizar o currículo e articulá-lo ao projeto pedagógico da escola.

avaliar as intervenções e aprendizagens implementadas no desenvolvimento do trabalho.

Questão

Q325773•
Pedagogia•
Teorias do Ensino e da Aprendizagem•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Federal de Educação•
2018

O trabalho de Vygotsky é precursor de uma corrente de pensamento, que é geralmente referida como teoria histórico-cultural. Assinale a opção que apresenta uma ideia defendida por esse autor.

As características tipicamente humanas já estão presentes desde o nascimento do indivíduo.

São os instrumentos técnicos e os sistemas de signos, construídos historicamente, que fazem a mediação dos seres humanos entre si e deles com o mundo.

Pensamento e fala têm a mesma origem e se desenvolvem de modo dependente.

Há três níveis de desenvolvimento cognitivo: o real, o intermediário e o potencial.

As funções psicológicas aparecem duas vezes ao longo do desenvolvimento cultural da criança: primeiramente, dentro da criança; e, depois, entre as pessoas, como categoria interpsicológica.

Questão

Q328658•
Pedagogia•
Teorias do Ensino e da Aprendizagem•
CESPE CEBRASPE•
Instituto Federal de Educação•
2018

A tendência progressista crítico-social dos conteúdos acentua a primazia dos conteúdos no seu confronto com a realidade. Nessa tendência, a atuação da escola consiste

na formação de atitudes, razão pela qual a escola deve enfatizar mais os problemas psicológicos que os pedagógicos ou sociais.

em considerar o aluno como depositário passivo dos conhecimentos, que devem ser acumulados na mente mediante associações e exercícios de fixação.

em ultrapassar os limites da pedagogia, da sala de aula e da escola, situando-se também no campo da economia, da política e das ciências sociais.

na preparação do aluno para o mundo adulto, fornecendo-lhe um instrumental para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade.

Q321947•Pedagogia•Teorias do Ensino e da Aprendizagem•CESPE CEBRASPE•Instituto Federal de Educação•2018

Q323081•Pedagogia•Teorias do Ensino e da Aprendizagem•CESPE CEBRASPE•Instituto Federal de Educação•2018

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2018

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2018

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2018

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