Educação em Geografia - Geografia - Exercícios com Gabarito

Gabarite Questões · 2026-06-10T08:34:15.630Z

Simulado de Geografia com 5 questões. Banca: UECE.

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Desempenho Global

15Resoluções

56%Média

MédioDificuldade

Geografia

•

UECE

•

Ensino Superior

•

5 questões

Questão

Q483335•
Geografia•
Educação em Geografia•
UECE•
Seduc CE•
2018

A leitura geográfica dos conceitos de lugar e paisagem, no ensino de geografia, pressupõem estudos

de identidade, com registros de memória social, percepção das relações e elementos que compõem o vivido e a subjetividade.

relacionais, que permitem construir uma noção de espaço plano e isotrópico.

estruturais, que auxiliam na construção do conhecimento geográfico pela via da escala global.

analíticos, que articulam conhecimentos dedutivos na leitura da relação entre natureza e sociedade.

Questão

Q483534•
Geografia•
Educação em Geografia•
UECE•
Seduc CE•
2018

Pesquisar, analisar e comparar, de maneira interdisciplinar, as relações entre preservação e degradação, e elaborar esquemas de investigação, por exemplo, são algumas das habilidades e competências associadas à

comunicação.

contextualização sociocultural.

investigação.

representação.

Questão

Q483913•
Geografia•
Educação em Geografia•
UECE•
Seduc CE•
2018

Na discussão sobre a renovação do caráter defasado do currículo no ensino de geografia, é preciso considerar uma proposta de reformulação que privilegie a unidade teórico-prático e a perspectiva interdisciplinar na formação do estudante. Tal mudança estaria em consonância

com uma formação sensível aos preceitos críticos, ambientais e humanísticos, reconhecendo na interface das dinâmicas naturais e sociais as possibilidades de compreensão do espaço.

com uma preparação que tenha como principal meta incorporar conhecimentos técnicos, tecnológicos e informacionais ao saber geográfico.

com uma proposta que procure estimular o domínio completo dos conteúdos da ciência geográfica, dada a multiplicidade de abordagens e o volumoso acúmulo de conhecimentos existentes nesse campo do conhecimento.

com uma atitude pedagógica desprovida de ideologia, fazendo valer uma formação prática e isenta de alinhamentos subjetivos.

Questão

Q484055•
Geografia•
Educação em Geografia•
UECE•
Seduc CE•
2018

No que tange às novas abordagens teóricas e metodológicas no ensino da geografia, considere as seguintes afirmações:

I. A construção de uma geografia escolar crítica destacou a clareza, a simplicidade, a generalidade e a exatidão como principais condições de interpretação dos conteúdos geográficos, fazendo uso de uma metodologia que estimula, no processo de ensino/aprendizagem, a construção de certezas.

II. Criticidade no ensino de geografia é deixar o estudante se libertar da dependência intelectual, encontrar sua criatividade e imaginação, aprender a pensar a partir do diálogo com o real e com as obras culturais, tentando se descobrir como agente de mudanças.

III. Por geografia escolar tradicional entende-se uma atitude de pensar os temas e os conceitos geográficos a partir de procedimentos rígidos e estáticos, não abrindo margem para uma renovação ou uma pluralidade no conhecimento.

É correto o que se afirma em

I e II apenas.

II e III apenas.

I, II e III.

I e III apenas.

Questão

Q485098•
Geografia•
Educação em Geografia•
UECE•
Seduc CE•
2018

Sobre a aprendizagem escolar dos conceitoschave da geografia, deve-se sempre considerar que é preciso

trabalhar os conceitos separando a palavra do método da percepção, no intuito de evitar que o aluno perca sua capacidade de generalização na interpretação geográfica.

evitar qualquer tipo de generalização na leitura geográfica conceitual, sobretudo porque a interpretação do território, do espaço e da paisagem é uma atividade mental idiográfica.

ensinar os conceitos diretamente, definindo bem seu significado e evitando que o aluno confronte a interpretação conceitual com algum problema sensível, de difícil simplificação.

trabalhar a construção do conceito a partir de uma situação-problema, estimulando o aluno a utilizar seu aparato de percepção e palavras.

Resolver Mais

Geografia + Fácil Geografia + UECE Geografia + Seduc CE Geografia UECE Seduc CE Educação em Geografia Professor

Notificações

Nada por aqui

Questão

Q483335•
Geografia•
Educação em Geografia•
UECE•
Seduc CE•
2018

A leitura geográfica dos conceitos de lugar e paisagem, no ensino de geografia, pressupõem estudos

de identidade, com registros de memória social, percepção das relações e elementos que compõem o vivido e a subjetividade.

relacionais, que permitem construir uma noção de espaço plano e isotrópico.

estruturais, que auxiliam na construção do conhecimento geográfico pela via da escala global.

analíticos, que articulam conhecimentos dedutivos na leitura da relação entre natureza e sociedade.

Questão

Q483534•
Geografia•
Educação em Geografia•
UECE•
Seduc CE•
2018

comunicação.

contextualização sociocultural.

investigação.

representação.

Questão

Q483913•
Geografia•
Educação em Geografia•
UECE•
Seduc CE•
2018

com uma formação sensível aos preceitos críticos, ambientais e humanísticos, reconhecendo na interface das dinâmicas naturais e sociais as possibilidades de compreensão do espaço.

com uma preparação que tenha como principal meta incorporar conhecimentos técnicos, tecnológicos e informacionais ao saber geográfico.

com uma atitude pedagógica desprovida de ideologia, fazendo valer uma formação prática e isenta de alinhamentos subjetivos.

Questão

Q484055•
Geografia•
Educação em Geografia•
UECE•
Seduc CE•
2018

No que tange às novas abordagens teóricas e metodológicas no ensino da geografia, considere as seguintes afirmações:

É correto o que se afirma em

I e II apenas.

II e III apenas.

I, II e III.

I e III apenas.

Questão

Q485098•
Geografia•
Educação em Geografia•
UECE•
Seduc CE•
2018

Sobre a aprendizagem escolar dos conceitoschave da geografia, deve-se sempre considerar que é preciso

trabalhar os conceitos separando a palavra do método da percepção, no intuito de evitar que o aluno perca sua capacidade de generalização na interpretação geográfica.

evitar qualquer tipo de generalização na leitura geográfica conceitual, sobretudo porque a interpretação do território, do espaço e da paisagem é uma atividade mental idiográfica.

ensinar os conceitos diretamente, definindo bem seu significado e evitando que o aluno confronte a interpretação conceitual com algum problema sensível, de difícil simplificação.

trabalhar a construção do conceito a partir de uma situação-problema, estimulando o aluno a utilizar seu aparato de percepção e palavras.

Q483335•Geografia•Educação em Geografia•UECE•Seduc CE•2018

Q483534•Geografia•Educação em Geografia•UECE•Seduc CE•2018

Q483913•Geografia•Educação em Geografia•UECE•Seduc CE•2018

Q484055•Geografia•Educação em Geografia•UECE•Seduc CE•2018

Q485098•Geografia•Educação em Geografia•UECE•Seduc CE•2018

Q483335•Geografia•Educação em Geografia•UECE•Seduc CE•2018

Q483534•Geografia•Educação em Geografia•UECE•Seduc CE•2018

Q483913•Geografia•Educação em Geografia•UECE•Seduc CE•2018

Q484055•Geografia•Educação em Geografia•UECE•Seduc CE•2018

Q485098•Geografia•Educação em Geografia•UECE•Seduc CE•2018

Q483335•
Geografia•
Educação em Geografia•
UECE•
Seduc CE•
2018

Q483534•
Geografia•
Educação em Geografia•
UECE•
Seduc CE•
2018

Q483913•
Geografia•
Educação em Geografia•
UECE•
Seduc CE•
2018

Q484055•
Geografia•
Educação em Geografia•
UECE•
Seduc CE•
2018

Q485098•
Geografia•
Educação em Geografia•
UECE•
Seduc CE•
2018

Q483335•
Geografia•
Educação em Geografia•
UECE•
Seduc CE•
2018

Q483534•
Geografia•
Educação em Geografia•
UECE•
Seduc CE•
2018

Q483913•
Geografia•
Educação em Geografia•
UECE•
Seduc CE•
2018

Q484055•
Geografia•
Educação em Geografia•
UECE•
Seduc CE•
2018

Q485098•
Geografia•
Educação em Geografia•
UECE•
Seduc CE•
2018