Professor de Biologia - Biologia - Metodologia Científica - SEDU ES

Simulado com questões de prova: Professor de Biologia - Biologia - Metodologia Científica - SEDU ES. Resolva online grátis, confira o gabarito e baixe o PDF!

✅ 3 questões

😐 Médio

👥 4

🏆 2

📈 84%

1Q382972 | Biologia, Metodologia Científica, Professor de Biologia, SEDU ES, FCC

A utilização da experimentação em sala de aula é uma tendência já defendida desde a década de 1970 pelos projetos curriculares, no entanto até hoje há resistências para sua incorporação. Uma das potencialidades pedagógicas e os principais desafios de se utilizar a experimentação nas aulas de ciências são, respectivamente,

✂️ a) permitir que os alunos possam resolver um problema real; falta de infraestrutura das escolas e falta de interesse dos alunos.
✂️ b) estimular o professor; falta de interesse dos alunos e falta de recursos.
✂️ c) compreender a ciência como um produto e não como um processo; falta de infraestrutura nas escolas.
✂️ d) compreender a ciência como um processo e não como um produto; falta de preparo dos professores e falta de infraestrutura das escolas.
✂️ e) estimular o professor; falta de infraestrutura das escolas.

2Q383290 | Biologia, Metodologia Científica, Professor de Biologia, SEDU ES, FCC

Recentes pesquisas sobre educação em ciências defendem a Alfabetização Científica como meta de ensino e aprendizagem das ciências.

A alternativa que descreve um objetivo da Alfabetização Científica é:

✂️ a) Limitar a participação da população na elaboração de políticas públicas.
✂️ b) Diminuir os questionamentos sobre as verdades científicas.
✂️ c) Incentivar o posicionamento crítico em relação aos rumos da ciência.
✂️ d) Compreender que o processo de produção da ciência não é passível de controvérsias.
✂️ e) Reconhecer a neutralidade do processo de produção da ciência.

3Q384952 | Biologia, Metodologia Científica, Professor de Biologia, SEDU ES, FCC

Para introduzir na sala de aula um projeto pedagógico que tenha como eixo principal um tema de pesquisa atual na ciência, o professor pode escolher diferentes estratégias, dentre elas:

I. Utilizar materiais audiovisuais, como um vídeo de divulgação cientifica sobre o assunto.

II. Convidar um pesquisador especialista para dar uma palestra sobre o assunto, levantando anteriormente com os alunos questões para serem discutidas com o convidado.

III. Dar como tarefa de casa a leitura na íntegra de um artigo científico publicado em revista internacional sobre o assunto.

IV. Elaborar uma questão ?problema? para introduzir o tema, incentivando atividades de pesquisa roteirizada sobre o tema.

Dentre as afirmativas, são adequadas para a realidade escolar brasileira APENAS