Simulado: Pedagogia - Simulado Professor Educação Infantil com Gabarito

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Q915849 • Educação Infantil • Concepções de Educação Infantil • Instituto UniFil • Prefeitura de Ângulo PR • Professor Educação Infantil • 2020

Na creche e na pré-escola, a formação pessoal e social da criança tem como finalidade desenvolver a criança integralmente, em seus aspectos

a) apenas físico e psicológico.
b) apenas físico, intelectual e social.
c) físico, psicológico, intelectual e social.
d) apenas social.

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Q915850 • Educação Infantil • Concepções de Educação Infantil • Instituto UniFil • Prefeitura de Ângulo PR • Professor Educação Infantil • 2020

Ariés (1986) afirma que a criança era considerada “um adulto” em miniatura no período medieval, e hoje não é muito diferente. Vive um “faz-de-conta” que não oferece fatores positivos ao seu desenvolvimento. Nesse sentido é correto afirmar que

a) não reproduzem o adulto do presente.
b) reproduzem o adulto que não cresceu.
c) reproduzem um adulto que não sofre influência da sociedade vigente.
d) reproduzem o adulto de hoje é influenciado pela sociedade capitalista.

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Q915851 • Educação Infantil • Concepções de Educação Infantil • Instituto UniFil • Prefeitura de Ângulo PR • Professor Educação Infantil • 2020

Os significados da infância são construídos socialmente. Isto significa que esses significados nem sempre foram os mesmos e as modificações ocorreram e ocorrem por determinações culturais e mudanças estruturais ________________. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

a) na sociedade
b) no interior da escola
c) na relação de trabalho
d) na família

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Q915852 • Educação Infantil • Concepções de Educação Infantil • Instituto UniFil • Prefeitura de Ângulo PR • Professor Educação Infantil • 2020

A Educação Infantil marca o começo do processo educacional e muitas vezes é o primeiro contato da criança com um espaço de socialização estruturado. O processo pedagógico nessa etapa acontece, sobretudo por meio de interações e brincadeiras, em que o aluno, junto a outros alunos e adultos, aprende e se desenvolve. Nesse sentido não é correto afirmar que

a) as brincadeiras dentro da escola permitem que sejam observadas e trabalhadas a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções.
b) as brincadeiras no interior da escola demonstram como a criança pode reagir perante possíveis dificuldades.
c) as brincadeiras devem ser proibidas, pois causam desordem e muito barulho no interior da escola, desconcentrando as outras crianças.
d) as brincadeiras dentro da escola proporcionam as crianças novas possibilidades e descobertas que estão por vir em sua vida cotidiana em sociedade.

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Q915853 • Educação Infantil • Concepções de Educação Infantil • Instituto UniFil • Prefeitura de Ângulo PR • Professor Educação Infantil • 2020

A brincadeira é uma situação que leva a criança a um mundo imaginário, tendo o brinquedo como suporte dessa atividade ou brincadeira. Assinale a alternativa que não condiz com esse processo de ensino e aprendizagem.

a) O objetivo é educar, ensinar, se divertindo e interagindo com os outros.
b) O conhecimento pode acontecer por meio de jogos, da música e da dança.
c) O lúdico é uma forma de desenvolver a criatividade.
d) O objetivo é educar com rigidez, sem jogos, sem interação com o outro.

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Q915854 • Educação Infantil • Concepções de Educação Infantil • Instituto UniFil • Prefeitura de Ângulo PR • Professor Educação Infantil • 2020

A Educação Infantil tem como objetivo oferecer cuidado e educação a criança, mas nasceu com o papel de assistencialismo para atender às necessidades do sistema, que surgia com a Revolução Industrial. Mesmo sabendo dos aspectos negativos que o capitalismo acarreta na sociedade, como o individualismo, a mercadoria, a alienação, o educador que contemple a ludicidade em sua prática proporciona ao educando um desenvolvimento integral. Portanto, é correto afirmar que

a) não é necessária uma mediação direta na instituição infantil, pois a criança se desenvolve sozinha.
b) a mediação na educação infantil só é necessária em caso de conflitos mais graves.
c) justifica-se a importância que o mediador tem na instituição infantil a partir de atividades que contemplem brincadeiras e jogos como fator de aprendizagem significativa, a partir da zona de desenvolvimento proximal.
d) o mediador é importante desde que a criança não consiga se desenvolver individualmente, pois não necessita do outro para aprender.

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Q915855 • Educação Infantil • Concepções de Educação Infantil • Instituto UniFil • Prefeitura de Ângulo PR • Professor Educação Infantil • 2020

No tocante à Educação Infantil, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de baixo para cima.

( ) Na sala de aula, fatores como a lateralidade, organização e noção espacial, esquema corporal e até mesmo a estruturação espacial devem ser trabalhadas em prol do aluno.

( ) As crianças ao brincar reproduzem situações concretas pondo-se no papel dos adultos, imitandoos e procurando entender o seu comportamento.

( ) O jogo da brincadeira não favorece a concepção de ensino e aprendizagem para as crianças.

( ) A utilização do jogo e da brincadeira não auxiliam a aprendizagem infantil.

( ) A criança adquire experiência brincando, desenvolve a área afetiva, emocional, intelectual e social.

( ) Na educação infantil, a avaliação está basicamente vinculada a provas, testes ou trabalhos a serem realizados para a obtenção de uma nota.

a) F – V – F – F – V – V.
b) F – V – V – F – F – V.
c) V – V – F – F – V – F.
d) F – V – V – F – V – F.

Pedagogia - Simulado Professor Educação Infantil com Gabarito

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