Simulado de Prova: Pedagogia - Simulado Professor Educação Infantil com Gabarito

1 Q915849 | Educação Infantil, Concepções de Educação Infantil, Professor Educação Infantil, Prefeitura de Ângulo PR, Instituto UniFil, 2020

Na creche e na pré-escola, a formação pessoal e social da criança tem como finalidade desenvolver a criança integralmente, em seus aspectos

a) apenas físico e psicológico.
b) apenas físico, intelectual e social.
c) físico, psicológico, intelectual e social.
d) apenas social.

2 Q915850 | Educação Infantil, Concepções de Educação Infantil, Professor Educação Infantil, Prefeitura de Ângulo PR, Instituto UniFil, 2020

Ariés (1986) afirma que a criança era considerada “um adulto” em miniatura no período medieval, e hoje não é muito diferente. Vive um “faz-de-conta” que não oferece fatores positivos ao seu desenvolvimento. Nesse sentido é correto afirmar que

a) não reproduzem o adulto do presente.
b) reproduzem o adulto que não cresceu.
c) reproduzem um adulto que não sofre influência da sociedade vigente.
d) reproduzem o adulto de hoje é influenciado pela sociedade capitalista.

3 Q915851 | Educação Infantil, Concepções de Educação Infantil, Professor Educação Infantil, Prefeitura de Ângulo PR, Instituto UniFil, 2020

Os significados da infância são construídos socialmente. Isto significa que esses significados nem sempre foram os mesmos e as modificações ocorreram e ocorrem por determinações culturais e mudanças estruturais ________________. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

a) na sociedade
b) no interior da escola
c) na relação de trabalho
d) na família

4 Q915852 | Educação Infantil, Concepções de Educação Infantil, Professor Educação Infantil, Prefeitura de Ângulo PR, Instituto UniFil, 2020

A Educação Infantil marca o começo do processo educacional e muitas vezes é o primeiro contato da criança com um espaço de socialização estruturado. O processo pedagógico nessa etapa acontece, sobretudo por meio de interações e brincadeiras, em que o aluno, junto a outros alunos e adultos, aprende e se desenvolve. Nesse sentido não é correto afirmar que

a) as brincadeiras dentro da escola permitem que sejam observadas e trabalhadas a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções.
b) as brincadeiras no interior da escola demonstram como a criança pode reagir perante possíveis dificuldades.
c) as brincadeiras devem ser proibidas, pois causam desordem e muito barulho no interior da escola, desconcentrando as outras crianças.
d) as brincadeiras dentro da escola proporcionam as crianças novas possibilidades e descobertas que estão por vir em sua vida cotidiana em sociedade.

5 Q915853 | Educação Infantil, Concepções de Educação Infantil, Professor Educação Infantil, Prefeitura de Ângulo PR, Instituto UniFil, 2020

A brincadeira é uma situação que leva a criança a um mundo imaginário, tendo o brinquedo como suporte dessa atividade ou brincadeira. Assinale a alternativa que não condiz com esse processo de ensino e aprendizagem.

a) O objetivo é educar, ensinar, se divertindo e interagindo com os outros.
b) O conhecimento pode acontecer por meio de jogos, da música e da dança.
c) O lúdico é uma forma de desenvolver a criatividade.
d) O objetivo é educar com rigidez, sem jogos, sem interação com o outro.

6 Q915854 | Educação Infantil, Concepções de Educação Infantil, Professor Educação Infantil, Prefeitura de Ângulo PR, Instituto UniFil, 2020

A Educação Infantil tem como objetivo oferecer cuidado e educação a criança, mas nasceu com o papel de assistencialismo para atender às necessidades do sistema, que surgia com a Revolução Industrial. Mesmo sabendo dos aspectos negativos que o capitalismo acarreta na sociedade, como o individualismo, a mercadoria, a alienação, o educador que contemple a ludicidade em sua prática proporciona ao educando um desenvolvimento integral. Portanto, é correto afirmar que

a) não é necessária uma mediação direta na instituição infantil, pois a criança se desenvolve sozinha.
b) a mediação na educação infantil só é necessária em caso de conflitos mais graves.
c) justifica-se a importância que o mediador tem na instituição infantil a partir de atividades que contemplem brincadeiras e jogos como fator de aprendizagem significativa, a partir da zona de desenvolvimento proximal.
d) o mediador é importante desde que a criança não consiga se desenvolver individualmente, pois não necessita do outro para aprender.

7 Q915855 | Educação Infantil, Concepções de Educação Infantil, Professor Educação Infantil, Prefeitura de Ângulo PR, Instituto UniFil, 2020

No tocante à Educação Infantil, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de baixo para cima.

( ) Na sala de aula, fatores como a lateralidade, organização e noção espacial, esquema corporal e até mesmo a estruturação espacial devem ser trabalhadas em prol do aluno.

( ) As crianças ao brincar reproduzem situações concretas pondo-se no papel dos adultos, imitandoos e procurando entender o seu comportamento.

( ) O jogo da brincadeira não favorece a concepção de ensino e aprendizagem para as crianças.

( ) A utilização do jogo e da brincadeira não auxiliam a aprendizagem infantil.

( ) A criança adquire experiência brincando, desenvolve a área afetiva, emocional, intelectual e social.

( ) Na educação infantil, a avaliação está basicamente vinculada a provas, testes ou trabalhos a serem realizados para a obtenção de uma nota.

a) F – V – F – F – V – V.
b) F – V – V – F – F – V.
c) V – V – F – F – V – F.
d) F – V – V – F – V – F.

Pedagogia - Simulado Professor Educação Infantil com Gabarito

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