Mandioca, macaxeira, aipim e castelinha são nomes diferentes da mesma planta. Semáforo, sinaleiro e farol também significam a mesma coisa. O que muda é só o hábito cultural de cada região. A mesma coisa acontece com a Língua Brasileira de Sinais (Libras). Embora ela seja a comunicação da comunidade surda no Brasil, existem sinais que variam em relação à região, à idade e até ao gênero de quem se comunica. A cor verde, por exemplo, possui sinais diferentes no Rio de Janeiro, no Paraná e em São Paulo. São os regionalismos na língua de sinais. Essas variações são apenas um dos temas trabalhados nos diferentes cursos voltados à linguística das línguas de sinais.
Acerca da estrutura linguística da Libras, julgue o item.
A incorporação é um fenômeno bastante produtivo em
Libras. Em QUATRO-MESES e DUAS-HORAS, há
incorporação de número. Em NÃO-SABER, há
incorporação de negação.
No que diz respeito à história da educação dos surdos, julgue o item.
Thomas Gallaudet, responsável pela criação da primeira
escola pública para surdos nos Estados Unidos,
interessou-se pela educação de surdos ao conhecer a
filha de um vizinho, que era surda.
No que diz respeito à história da educação dos surdos, julgue o item.
No Congresso Internacional de Milão, organizado por
professores e pesquisadores surdos e ouvintes, foi
decidido, por meio de uma votação entre os presentes,
que a educação bilíngue era a proposta que mais se
adequava às necessidades dos estudantes surdos.
No que diz respeito à história da educação dos surdos, julgue o item.
A expressão “identidade flutuante” refere-se ao surdo
que nasce ouvinte e, com o tempo, torna-se surdo, de
modo que ele está sempre fazendo uso das duas línguas:
a língua de sinais e a língua oral.
A surdo-cegueira é uma deficiência caracterizada pela ausência da visão e da audição de forma simultânea e em graus diferentes. Não são duas deficiências juntas, mas sim uma deficiência única, que precisa ser tratada de forma específica. Segundo a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis), estima-se que haja cerca de 40 mil surdos-cegos no Brasil.
Internet: <camara.leg.br> (com adaptações).
Acerca da surdo-cegueira, julgue o item.
Para um estudante ser classificado como surdo-cego, é
necessário que ele seja totalmente surdo e totalmente
cego.
A surdo-cegueira é uma deficiência caracterizada pela ausência da visão e da audição de forma simultânea e em graus diferentes. Não são duas deficiências juntas, mas sim uma deficiência única, que precisa ser tratada de forma específica. Segundo a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis), estima-se que haja cerca de 40 mil surdos-cegos no Brasil.
Internet: <camara.leg.br> (com adaptações).
Acerca da surdo-cegueira, julgue o item.
A surdo-cegueira congênita ocorre quando a criança já
nasce com essa condição ou quando ela adquire a
surdo-cegueira antes do processo de aquisição de uma
língua.
A surdo-cegueira é uma deficiência caracterizada pela ausência da visão e da audição de forma simultânea e em graus diferentes. Não são duas deficiências juntas, mas sim uma deficiência única, que precisa ser tratada de forma específica. Segundo a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis), estima-se que haja cerca de 40 mil surdos-cegos no Brasil.
Internet: <camara.leg.br> (com adaptações).
Acerca da surdo-cegueira, julgue o item.
A criança surda-cega apresenta a mesma necessidade
em sala de aula que uma criança surda, pois ambas
necessitam apenas de um profissional bilíngue ou de um
intérprete de Libras.
A Escola Bilíngue Libras e Português Escrito de Taguatinga (EBT) conta com um time de professores totalmente bilíngues, sendo que quatro profissionais são surdos. Criada em 2013, atende apenas estudantes surdos, deficientes auditivos e codas — filhos ouvintes de pais surdos. Atualmente, a escola oferta da educação linguística precoce até o ensino de jovens e adultos. Desde sua inauguração, a instituição tem evoluído a partir das necessidades que surgem ao longo da caminhada. “Nossos profissionais são muito estudiosos e estão sempre se atualizando e criando novas estratégias e metodologias para aperfeiçoar as condições de aprendizagem dos alunos”, afirma a diretora da escola.
Considerando o texto acima e o que se refere à educação
especial e à inclusão de estudantes surdos, julgue o item.
Entende-se como classe bilíngue aquela constituída
por estudantes surdos/deficientes auditivos ou
surdos-cegos que se comunicam por meio da Libras.
Nessas turmas, a Libras é a língua de instrução.
A Escola Bilíngue Libras e Português Escrito de Taguatinga (EBT) conta com um time de professores totalmente bilíngues, sendo que quatro profissionais são surdos. Criada em 2013, atende apenas estudantes surdos, deficientes auditivos e codas — filhos ouvintes de pais surdos. Atualmente, a escola oferta da educação linguística precoce até o ensino de jovens e adultos. Desde sua inauguração, a instituição tem evoluído a partir das necessidades que surgem ao longo da caminhada. “Nossos profissionais são muito estudiosos e estão sempre se atualizando e criando novas estratégias e metodologias para aperfeiçoar as condições de aprendizagem dos alunos”, afirma a diretora da escola.
Considerando o texto acima e o que se refere à educação especial e à inclusão de estudantes surdos, julgue o item.
A EBT é uma unidade escolar regular, especializada e
específica, em que a Libras é utilizada como primeira
língua (L1) e a língua portuguesa, na modalidade oral, é
ofertada como segunda língua.
A Escola Bilíngue Libras e Português Escrito de Taguatinga (EBT) conta com um time de professores totalmente bilíngues, sendo que quatro profissionais são surdos. Criada em 2013, atende apenas estudantes surdos, deficientes auditivos e codas — filhos ouvintes de pais surdos. Atualmente, a escola oferta da educação linguística precoce até o ensino de jovens e adultos. Desde sua inauguração, a instituição tem evoluído a partir das necessidades que surgem ao longo da caminhada. “Nossos profissionais são muito estudiosos e estão sempre se atualizando e criando novas estratégias e metodologias para aperfeiçoar as condições de aprendizagem dos alunos”, afirma a diretora da escola.
Considerando o texto acima e o que se refere à educação especial e à inclusão de estudantes surdos, julgue o item.
A educação linguística precoce ofertada na EBT tem
como objetivo garantir a educação bilíngue às crianças
surdas, a fim de promover a aquisição da linguagem e o
conhecimento de mundo em período propício ao
desenvolvimento dessas crianças.