Cabe à área de ciências humanas e sociais aplicadas promover a expansão das fronteiras escolares, partindo da situação da escola em seu território e atuando junto às redes de saberes e comunidades epistêmicas que perfazem o cotidiano dos estudantes.
Essa é a grande contribuição da geografia aos alunos da Educação Básica: desenvolver o pensamento espacial, estimulando o raciocínio geográfico para representar e interpretar o mundo em permanente transformação e relacionando componentes da sociedade e da natureza.
Considerando os assuntos dos textos apresentados, julgue o item.
Uma das finalidades da geografia escolar é superar as
dicotomias epistemológicas entre as áreas física e
humana da ciência geográfica, propiciando ao aluno a
compreensão das diferentes conexões entre os
elementos do meio geográfico.
Cabe à área de ciências humanas e sociais aplicadas promover a expansão das fronteiras escolares, partindo da situação da escola em seu território e atuando junto às redes de saberes e comunidades epistêmicas que perfazem o cotidiano dos estudantes.
Essa é a grande contribuição da geografia aos alunos da Educação Básica: desenvolver o pensamento espacial, estimulando o raciocínio geográfico para representar e interpretar o mundo em permanente transformação e relacionando componentes da sociedade e da natureza.
Considerando os assuntos dos textos apresentados, julgue o item.
Para a geografia do Ensino Fundamental, a Base Nacional
Comum Curricular considera como uma questão de
menor importância a apropriação, pelo aluno, dos
conceitos geográficos, focando quase exclusivamente no
desenvolvimento do senso crítico sobre a realidade que
cerca esse aluno.
Cabe à área de ciências humanas e sociais aplicadas promover a expansão das fronteiras escolares, partindo da situação da escola em seu território e atuando junto às redes de saberes e comunidades epistêmicas que perfazem o cotidiano dos estudantes.
Essa é a grande contribuição da geografia aos alunos da Educação Básica: desenvolver o pensamento espacial, estimulando o raciocínio geográfico para representar e interpretar o mundo em permanente transformação e relacionando componentes da sociedade e da natureza.
Considerando os assuntos dos textos apresentados, julgue o item.
Na geografia do Ensino Fundamental, em razão da ainda
reduzida maturidade intelectual e emocional do aluno,
não deve ser estimulado o uso do conhecimento
geográfico para exercitar o interesse e o espírito de
investigação e de resolução de problemas.
No que se refere à evolução do pensamento geográfico ao
longo do tempo e às suas implicações no ensino da geografia
na atualidade, julgue o item.
No século XIX, na Prússia, Alexander von Humboldt e Karl
Ritter foram os responsáveis pelos primeiros processos
de sistematização da geografia, enquanto Friedrich
Ratzel tornou-se o principal expoente da
institucionalização da ciência na França, criando o que se
denominaria possibilismo geográfico.
No que se refere à evolução do pensamento geográfico ao longo do tempo e às suas implicações no ensino da geografia na atualidade, julgue o item.
Elisée Reclus e Piotr Kropotkin notabilizaram-se ao
propor uma geografia libertária e anarquista, que se
colocava contra as estruturas de poder, sendo
marginalizados em sua época por não enaltecerem o
Estado nacional.
No que se refere à evolução do pensamento geográfico ao longo do tempo e às suas implicações no ensino da geografia na atualidade, julgue o item.
As diversas correntes da chamada geografia crítica,
embora díspares em vários aspectos, convergiam na
oposição à realidade social injusta e desigual. Desse
modo, a geografia, segundo Yves Lacoste, tornou-se uma
prática social em relação à superfície terrestre.
No que se refere à evolução do pensamento geográfico ao longo do tempo e às suas implicações no ensino da geografia na atualidade, julgue o item.
O ensino da geografia que trabalhe com conteúdos
estáticos, utilizando operações mnemônicas, e que
tenha o professor como detentor e transmissor de
conhecimentos não é mais admitido, embora ainda seja
uma prática relativamente frequente no meio escolar
brasileiro.