Prova de Educação Física – Professor Licenciado – Boa Vista (RR)

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Educação Física

•

FGV

•

Ensino Superior

•

20 questões

Desempenho Global

12Resoluções

59%Média

MédioDificuldade

Questão

Q474017•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

Durante uma atividade física, um(a) aluno(a) de 11 anos apresentou mal-estar súbito, seguido de parada cardiorrespiratória. Nesse caso, a ressuscitação cardiopulmonar, realizada por um(a) único(a) profissional, deve ser iniciada com a seguinte quantidade de compressões torácicas:

Questão

Q474086•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

Após a aula de Educação Física um(a) aluno(a) sente-se mal, apresentando tontura e sudorese, seguidas de um breve desmaio, com perda momentânea da consciência. Ao prestar socorro, uma das ações imediatas deve ser:

posicionar a vítima em decúbito dorsal, com as pernas elevadas e a cabeça lateralizada;

sentar a vítima de forma confortável e tentar despertá-la;

posicionar a vítima em decúbito ventral, com as pernas flexionadas;

colocar uma pitada de sal embaixo da língua da vítima;

elevar a cabeça da vítima e oferecer água gelada.

Questão

Q474089•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

Ao participar de uma atividade física na piscina, um(a) aluno(a) sofreu afogamento, sendo prontamente socorrido(a) pelo(a) educador(a) físico(a) responsável. A criança estava responsiva, com pulso palpável e pouca espuma na boca e no nariz. Enquanto aguardava o socorro especializado, a vítima foi colocada na posição de segurança/recuperação, que consiste em deitá-la:

Questão

Q474097•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

“Movimento Renovador da Educação Física” é um termo que designa o conjunto de debates, observáveis a partir dos anos 1980, que propõe a reorientação dos pressupostos da Educação Física. Entre as abordagens propostas, há muitas diferenças e peculiaridades. Há, contudo, alguns pontos em comum, entre os quais o que preconiza que o ensino da Educação Física:

deve dialogar com outros conhecimentos das ciências humanas;

deve se submeter aos modelos de treinamento esportivo;

constitui-se em recreação, como contraponto aos aspectos problemáticos da vida escolar;

deve se centrar na prática da ginástica;

não deve ser ofertado para o ensino médio.

Questão

Q474113•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

Um(a) professor(a) de Educação Física estrutura suas aulas para aluno(a)s da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental a partir das considerações da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem motora. Levando em conta as características da faixa etária de sua turma, seu intuito central é oferecer experiências motoras para que o(a)s aluno(a)s ampliem seu espectro de conhecimento. Esse(a) professor(a) está trabalhando com os pressupostos da abordagem:

Questão

Q474119•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

Quando é ministrada a atividade denominada “desafio dos lenços”, o(a)s aluno(a)s são estimulados a jogar lenços para o alto e pegá-los antes que caiam no chão. A complexidade vai sendo aumentada com exigências como, antes de o lenço cair, bater uma palma, dar uma volta, se agachar, entre outras. Ligado a uma modalidade circense, o malabarismo, o desafio dos lenços é uma atividade adequada para o ensino infantil e anos iniciais do ensino fundamental porque:

requisita material fácil de manusear e acessível;

tem nível de dificuldade avançado;

desenvolve habilidades esportivas;

contribui para a saúde e aptidão física;

permite um olhar crítico sobre a sociedade.

Questão

Q474138•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

Um(a) professor(a) de Educação Física prepara suas aulas sempre tendo em conta princípios como a relevância social dos conteúdos, a simultaneidade dos conteúdos, a provisoriedade do conhecimento, a espiralidade e a historicidade. Esses princípios são notáveis na abordagem:

Questão

Q474143•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

Um(a) professor(a) avalia o(a)s aluno(a)s a partir da ideia de que não é função da escola ser um “celeiro de talentos”. Não abandona a observação do gesto motor, mas também não espera que o(a)s aluno(a)s tenham performances à moda do esporte de alto rendimento. Esse(a) professor(a) leva em conta o seguinte princípio da Pedagogia da Cultura Corporal:

estruturação necessária;

ludicidade e criatividade;

aptidão física;

organização do tempo motor;

abordagem gestual.

Questão

Q474225•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

Jogos podem ser utilizados em aulas destinadas a aluno(a)s das mais diferentes faixas etárias. Tendo em conta o(a)s aluno(a)s da educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental, é mais adequado utilizar jogos que:

trabalhem a força física do(a)s aluno(a)s;

levem o(a)s aluno(a)s a experimentar movimentos complexos;

impliquem a elaboração de brinquedos;

treinem o(a)s aluno(a)s na prática do futebol, esporte mais conhecido;

recuperem tradições europeias.

Questão

Q474229•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

As atividades circenses integram o amplo leque da cultura corporal de movimento e podem ser utilizadas pelo(a) professor(a) nas aulas de Educação Física. Levando-se em conta suas particularidades, inclusive no que tange às questões de segurança no espaço escolar, esse conteúdo deve ser trabalhado como:

vivência, para o(a)s aluno(a)s conhecerem e experimentarem os movimentos;

aula eminentemente teórica, dedicada a apresentar os aspectos históricos do circo;

forma de treinamento, principalmente para desenvolver habilidades esportivas;

prática que oferece oportunidade de profissionalização;

recreação, distinguindo-se do trato que se dá a outros conteúdos no que tange a compromissos pedagógicos.

Questão

Q474265•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

Em muitas escolas, o(a)s professore(a)s de Educação Física, além de atuar no período escolar (turno), lecionam também no período extraescolar (contraturno), trabalhando nas chamadas escolinhas ou preparando equipes representativas da escola. Quando atua nos dois espaços, o(a) professor(a) deve preparar aulas:

semelhantes, dado que se trata do mesmo conteúdo;

diferentes, já que no contraturno deve-se adotar a lógica do esporte de alta performance;

semelhantes, considerando que no turno e no contraturno deve-se adotar a lógica do esporte de alta performance;

diferentes, que respeitem os objetivos de cada espaço, já que ambos oferecem oportunidade de tratar pedagogicamente o esporte;

diferentes, sendo que no turno deve-se oferecer recreação.

Questão

Q474288•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

Há muitas possibilidades de trabalhar o esporte como conteúdo das aulas de Educação Física. Ao atuar com o esporte numa perspectiva não tecnicista, o(a) professor(a) deve:

abrir mão dos aspectos técnicos, pois o intuito central da disciplina é compreender criticamente a sociedade;

investir majoritariamente nos aspectos técnicos;

preparar aulas livres, sem grande programação, em conjunto com uma compreensão crítica sobre a prática e a sociedade;

trabalhar os aspectos técnicos adequados ao perfil do(a)s aluno(a)s e da realidade escolar, em conjunto com uma compreensão crítica sobre a prática e a sociedade;

trabalhar os aspectos técnicos adequados ao perfil do(a)s aluno(a)s e da realidade escolar, com o intuito de identificar os que jogam melhor.

Questão

Q474308•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

O processo de inclusão de aluno(a)s portadore(a)s de deficiência trouxe novos desafios para o(a)s professore(a)s de Educação Física. Trata-se de um desses desafios:

fazer com que o(a)s aluno(a)s portadore(a)s de deficiência, tenham bom desempenho físico, ministrando-lhes atividades e treinamentos específicos, separados dos outros aluno(a)s;

preparar o(a)s aluno(a)s portadore(a)s de deficiência para que sejam atletas de clubes;

recrear o(a)s aluno(a)s portadore(a)s de deficiência;

adotar estratégias para integrar o(a)s aluno(a)s portadore(a)s de deficiência com o(a)s aluno(a)s não portadore(a)s de deficiência;

aproximar o(a)s aluno(a)s portadore(a)s de deficiência do(a)s aluno(a)s não portadore(a)s de deficiência, para que ambos possam participar das equipes representativas da escola.

Questão

Q474371•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

Uma das formas apropriadas para dar início ao trabalho com lutas é:

organizar um campeonato de capoeira;

ensinar o osoto-gari ou algum golpe fácil do judô, já que essa é a única luta educacional;

ensinar a meia-lua de compasso ou algum golpe básico de capoeira, já que essa é a única luta totalmente brasileira;

programar atividades de intensa preparação física para que o(a)s aluno(a)s se tornem fisicamente aptos;

oferecer jogos como o cabo de guerra sem corda ou o de empurrar-puxar para ambientar o(a)s aluno(a)s.

Questão

Q474375•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

O esporte é uma das principais opções de lazer da população brasileira. É acompanhado e praticado por pessoas dos mais diferentes perfis, faixas etárias e classes sociais. Tendo em vista esse aspecto, um possível papel das aulas de Educação Física é contribuir para:

a profissionalização do(a)s aluno(a)s, no âmbito do esporte ou da mídia especializada;

que o(a)s aluno(a)s desenvolvam senso crítico no que tange à cobertura do esporte pela imprensa;

que o(a)s aluno(a)s se tornem melhores atletas;

que o(a)s aluno(a)s aprendam a realizar com perfeição gestos esportivos;

que o(a)s aluno(a)s desenvolvam sua capacidade pulmonar.

Questão

Q474405•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

No século XIX e início do XX, a ginástica praticamente se confundia com a Educação Física. Posteriormente, foi perdendo espaço para o esporte. Seguindo a pedagogia da cultura corporal, a ginástica deve ser concebida como:

preparação para os esportes;

treinamento intensivo de técnicas;

aquecimento para as aulas;

conteúdo teórico;

expressão cultural.

Questão

Q474443•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

Para garantir aulas de Educação Física sintonizadas com as abordagens do Movimento Renovador da Educação Física, o(a) professor(a) precisa considerar que a competição:

deve ser o principal elemento da aula, já que a motivação que ocasiona justifica os riscos;

deve ser eliminada, já que os riscos são muito grandes;

deve ser utilizada somente em atividades extraescolares (oferecidas no contraturno), já que elas estão mais relacionadas ao treinamento esportivo;

deve ser oferecida somente ao(s) alunos(as) mais hábeis, disposto(a)s a participar de equipes;

não deve sobrepujar a ludicidade da atividade, nem deixar de incluir todos(as) os(as) alunos(as).

Questão

Q474481•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

O(a) professor(a) de Educação Física pode fazer uso de diversas abordagens pedagógicas em seu exercício cotidiano. A abordagem que mais denotadamente sugere que as aulas de Educação Física podem servir a outras disciplinas escolares é a:

Questão

Q474515•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

O(A) professor(a) de Educação Física que trabalha com a dança precisa levar em conta as características próprias da faixa etária do(a)s aluno(a)s. A atuação na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental deve privilegiar:

as danças de interpretação de temas figurados;

o balé;

as danças folclóricas, enfatizando o rigor na execução;

os bailados europeus oriundos de Portugal;

a valsa.

Questão

Q474559•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

Depois de lecionar o conteúdo basquete, o(a) professor(a) avaliou o(a)s aluno(a)s pelo número de cestas que acertaram num total de 10 tentativas. Quanto mais cestas acertadas, maior a nota. Esse tipo de avaliação é característica da perspectiva:

Resolver Mais

Educação Física + Fácil Educação Física + FGV Educação Física + Prefeitura de Boa Vista RR Educação Física FGV Prefeitura de Boa Vista RR Educação Física Professor Licenciado em Educação Física

Notificações

Nada por aqui

Questão

Q474017•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

Questão

Q474086•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

posicionar a vítima em decúbito dorsal, com as pernas elevadas e a cabeça lateralizada;

sentar a vítima de forma confortável e tentar despertá-la;

posicionar a vítima em decúbito ventral, com as pernas flexionadas;

colocar uma pitada de sal embaixo da língua da vítima;

elevar a cabeça da vítima e oferecer água gelada.

Questão

Q474089•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

Questão

Q474097•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

deve dialogar com outros conhecimentos das ciências humanas;

deve se submeter aos modelos de treinamento esportivo;

constitui-se em recreação, como contraponto aos aspectos problemáticos da vida escolar;

deve se centrar na prática da ginástica;

não deve ser ofertado para o ensino médio.

Questão

Q474113•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

Questão

Q474119•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

requisita material fácil de manusear e acessível;

tem nível de dificuldade avançado;

desenvolve habilidades esportivas;

contribui para a saúde e aptidão física;

permite um olhar crítico sobre a sociedade.

Questão

Q474138•
Educação Física•
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2018

Questão

Q474143•
Educação Física•
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2018

estruturação necessária;

ludicidade e criatividade;

aptidão física;

organização do tempo motor;

abordagem gestual.

Questão

Q474225•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

trabalhem a força física do(a)s aluno(a)s;

levem o(a)s aluno(a)s a experimentar movimentos complexos;

impliquem a elaboração de brinquedos;

treinem o(a)s aluno(a)s na prática do futebol, esporte mais conhecido;

recuperem tradições europeias.

Questão

Q474229•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
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2018

vivência, para o(a)s aluno(a)s conhecerem e experimentarem os movimentos;

aula eminentemente teórica, dedicada a apresentar os aspectos históricos do circo;

forma de treinamento, principalmente para desenvolver habilidades esportivas;

prática que oferece oportunidade de profissionalização;

recreação, distinguindo-se do trato que se dá a outros conteúdos no que tange a compromissos pedagógicos.

Questão

Q474265•
Educação Física•
Educação Física•
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2018

semelhantes, dado que se trata do mesmo conteúdo;

diferentes, já que no contraturno deve-se adotar a lógica do esporte de alta performance;

semelhantes, considerando que no turno e no contraturno deve-se adotar a lógica do esporte de alta performance;

diferentes, que respeitem os objetivos de cada espaço, já que ambos oferecem oportunidade de tratar pedagogicamente o esporte;

diferentes, sendo que no turno deve-se oferecer recreação.

Questão

Q474288•
Educação Física•
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FGV•
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2018

Há muitas possibilidades de trabalhar o esporte como conteúdo das aulas de Educação Física. Ao atuar com o esporte numa perspectiva não tecnicista, o(a) professor(a) deve:

abrir mão dos aspectos técnicos, pois o intuito central da disciplina é compreender criticamente a sociedade;

investir majoritariamente nos aspectos técnicos;

preparar aulas livres, sem grande programação, em conjunto com uma compreensão crítica sobre a prática e a sociedade;

trabalhar os aspectos técnicos adequados ao perfil do(a)s aluno(a)s e da realidade escolar, em conjunto com uma compreensão crítica sobre a prática e a sociedade;

trabalhar os aspectos técnicos adequados ao perfil do(a)s aluno(a)s e da realidade escolar, com o intuito de identificar os que jogam melhor.

Questão

Q474308•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
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2018

O processo de inclusão de aluno(a)s portadore(a)s de deficiência trouxe novos desafios para o(a)s professore(a)s de Educação Física. Trata-se de um desses desafios:

fazer com que o(a)s aluno(a)s portadore(a)s de deficiência, tenham bom desempenho físico, ministrando-lhes atividades e treinamentos específicos, separados dos outros aluno(a)s;

preparar o(a)s aluno(a)s portadore(a)s de deficiência para que sejam atletas de clubes;

recrear o(a)s aluno(a)s portadore(a)s de deficiência;

adotar estratégias para integrar o(a)s aluno(a)s portadore(a)s de deficiência com o(a)s aluno(a)s não portadore(a)s de deficiência;

aproximar o(a)s aluno(a)s portadore(a)s de deficiência do(a)s aluno(a)s não portadore(a)s de deficiência, para que ambos possam participar das equipes representativas da escola.

Questão

Q474371•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

Uma das formas apropriadas para dar início ao trabalho com lutas é:

organizar um campeonato de capoeira;

ensinar o osoto-gari ou algum golpe fácil do judô, já que essa é a única luta educacional;

ensinar a meia-lua de compasso ou algum golpe básico de capoeira, já que essa é a única luta totalmente brasileira;

programar atividades de intensa preparação física para que o(a)s aluno(a)s se tornem fisicamente aptos;

oferecer jogos como o cabo de guerra sem corda ou o de empurrar-puxar para ambientar o(a)s aluno(a)s.

Questão

Q474375•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
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2018

a profissionalização do(a)s aluno(a)s, no âmbito do esporte ou da mídia especializada;

que o(a)s aluno(a)s desenvolvam senso crítico no que tange à cobertura do esporte pela imprensa;

que o(a)s aluno(a)s se tornem melhores atletas;

que o(a)s aluno(a)s aprendam a realizar com perfeição gestos esportivos;

que o(a)s aluno(a)s desenvolvam sua capacidade pulmonar.

Questão

Q474405•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

preparação para os esportes;

treinamento intensivo de técnicas;

aquecimento para as aulas;

conteúdo teórico;

expressão cultural.

Questão

Q474443•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

Para garantir aulas de Educação Física sintonizadas com as abordagens do Movimento Renovador da Educação Física, o(a) professor(a) precisa considerar que a competição:

deve ser o principal elemento da aula, já que a motivação que ocasiona justifica os riscos;

deve ser eliminada, já que os riscos são muito grandes;

deve ser utilizada somente em atividades extraescolares (oferecidas no contraturno), já que elas estão mais relacionadas ao treinamento esportivo;

deve ser oferecida somente ao(s) alunos(as) mais hábeis, disposto(a)s a participar de equipes;

não deve sobrepujar a ludicidade da atividade, nem deixar de incluir todos(as) os(as) alunos(as).

Questão

Q474481•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
Prefeitura de Boa Vista RR•
2018

Questão

Q474515•
Educação Física•
Educação Física•
FGV•
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2018

as danças de interpretação de temas figurados;

o balé;

as danças folclóricas, enfatizando o rigor na execução;

os bailados europeus oriundos de Portugal;

a valsa.

Questão

Q474017•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474086•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474089•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474097•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474113•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474119•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474138•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474143•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474225•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474229•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474265•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474288•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474308•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474371•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474375•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474405•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474443•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474481•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474515•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474559•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474017•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474086•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474089•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

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Q474119•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474138•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

Q474143•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

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Q474265•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

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Q474375•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

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Q474481•Educação Física•Educação Física•FGV•Prefeitura de Boa Vista RR•2018

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Q474017•
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Q474086•
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Q474089•
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Q474113•
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Q474119•
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Q474143•
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Q474225•
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Q474229•
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