Desempenho Global
3Resoluções
63%Média
MédioDificuldade
Estrutura Educacional Brasileira – Analista de Controle Externo TCU
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Julgue os próximos itens em relação à educação a distância (EAD).
Como não deve haver transferência de estratégias do ensino presencial para programas de ensino a distância, apenas aulas mediadas pelo uso de tecnologias de comunicação a distância devem ser utilizadas no contato professor-aluno.
A respeito de universidades corporativas (UCs), julgue os itens seguintes.
As UCs sediadas no Brasil estruturam seus currículos e programas de educação corporativa com a finalidade de desenvolver competências organizacionais críticas.
Julgue os próximos itens em relação à educação a distância (EAD).
A priorização do conceito de aprender e a interaprendizagem são ações fundamentais para um programa mediado pela EAD.
A respeito de universidades corporativas (UCs), julgue os itens seguintes.
Os programas e as ações educacionais das UCs são direcionados principalmente ao desenvolvimento gerencial
Julgue os próximos itens em relação à educação a distância (EAD).
Apesar de a EAD ser um direito previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), esta lei exclui dessa estratégia de ensino a educação de jovens e adultos e o ensino profissionalizante.
A respeito de universidades corporativas (UCs), julgue os itens seguintes.
As UCs visam oferecer oportunidades de aprendizagem tanto ao público interno como ao externo, enquanto os centros tradicionais de treinamento o fazem predominantemente para o público interno.
Julgue os próximos itens em relação à educação a distância (EAD).
Atualmente, a democratização do uso de computadores por meio de programas sociais tem sido um dos principais instrumentos de disseminação da EAD.
A respeito de universidades corporativas (UCs), julgue os itens seguintes.
Uma UC tem como ênfase as necessidades individuais de capacitação.
A respeito de universidades corporativas (UCs), julgue os itens seguintes.
Os conteúdos dos currículos das UCs são organizados de acordo com diferentes modelos. Um deles, chamado modelo de templo, coloca o desenvolvimento de lideranças dentro do currículo transversal.
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