Simulado: MPE RJ – Interpretação de Textos – Oficial do Ministério Público

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Q698468 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público Administrativa • 2019

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Texto 3

Os velhos estão sempre aconselhando os jovens a guardar

dinheiro. Digo que este é um mau conselho. Não guardem um

centavo; invistam em si mesmo apenas. Eu nunca economizei um

dólar sequer antes dos 40 anos de idade. (Henry Ford)

Velhos e jovens no texto 3 são originalmente adjetivos que se encontram substantivados; o mesmo ocorre na seguinte frase:

a) Os homens realmente educados são os autodidatas;
b) O que a escultura faz ao mármore, a instrução faz à alma humana;
c) Você é único. Se isso não é suficiente, algo se perdeu;
d) É difícil uma pessoa sentir-se confortável sem ter a própria aprovação;
e) O homem sem educação é a caricatura de si mesmo.

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Q698552 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público Administrativa • 2019

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Uma segunda pergunta da mesma entrevista com a Cássia

Fernandez (texto 1) é a seguinte:

(E) – A busca de uma educação mais criativa se deve ao

desenvolvimento da Pedagogia ou a uma pressão

crescente do mundo do trabalho?

(CF) – Hoje, a busca pela criatividade vem como demanda do

mercado. Sou contra essa visão utilitária, mas é assim que

funciona. Em um mundo onde a automação avança, onde

há um fluxo gigantesco de dados, precisamos cada vez

mais da criatividade. O mercado busca esse perfil

profissional e a educação vem se pautando por isso.

Ocorre que o modelo educativo tradicional não deixa

espaço nenhum para a criatividade, pois tudo se baseia na

repetição, como um modelo fordista.

Diante da pergunta formulada pelo entrevistado (E), a resposta de (CF):

a) não opta por nenhuma das sugestões dadas;
b) escolhe uma terceira opção como resposta;
c) foge do questionamento, desviando o assunto;
d) opta por uma resposta que une as duas opções;
e) indica claramente a segunda das opções como verdadeira.

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Q699035 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público Administrativa • 2019

A leitura de todos os bons livros é como uma conversa com todos os homens de melhor qualidade dos séculos passados. (Descartes) Os termos que desempenham igual função nessa frase são:

a) de todos os bons livros / de melhor qualidade;
b) de todos os bons livros / dos séculos passados;
c) com todos os homens / dos séculos passados;
d) com todos os homens / de melhor qualidade;
e) de todos os bons livros / com todos os homens.

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Q699267 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público Administrativa • 2019

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Texto 5

“No Paquistão, quando sou proibida de ir à escola, compreendo o

quão importante é a educação. A educação é o poder das

mulheres. (....) Nós percebemos a importância de nossa voz

quando somos silenciados”. É assim que a pequena notável

enxerga o horizonte e – por meio das novas tecnologias – pôde

fazer ecoar sua voz.

Educação é um ato político, e se é na sociedade (seja física ou

digital) o nascedouro de faíscas de perspectivas para um mundo

mais igualitário, a escola deve ser o seu maior berçário.

Empoderamento educacional, Ivan Aguirra

O título dado ao texto de onde foi retirado o segmento (texto 5) inclui a palavra empoderamento; no caso do texto, esse termo significa:

a) a importância da educação em geral;
b) o poder político do ato de educar;
c) o valor advindo da educação para mulheres no Paquistão;
d) a importância do direito à fala numa sociedade machista;
e) a força trazida pelas novas tecnologias na educação.

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Q699323 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público Administrativa • 2019

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Texto 1

O trecho a seguir é a primeira pergunta de uma entrevista em

que o entrevistador (E) questiona a física Cássia Fernandez (CF)

sobre criatividade:

(E) – Muito se fala sobre criatividade. Mas qual a definição mais

aceita sobre o que é ser uma pessoa criativa?

(CF) – Existem definições gerais de criatividade, utilizadas pelo

senso comum, mas não existe um consenso no mundo acadêmico.

À medida que as pesquisas se aprofundam, vemos que o tema é

mais e mais complexo. Contudo, não se pode abrir mão de buscar

tornar essa definição mais precisa para que as estratégias

educacionais sejam mais efetivas.

No texto 1 há um conjunto de segmentos que podem se apresentar sob a forma nominal em lugar da forma verbal; a opção em que essa substituição NÃO mantém o sentido original é:

a) o que é ser uma pessoa criativa = a existência de uma pessoa criativa;
b) à medida que as pesquisas se aprofundam = com o aprofundamento das pesquisas;
c) que o tema é mais e mais complexo = a maior complexidade do tema;
d) de buscar tornar essa definição mais precisa = da busca demais precisão nessa definição;
e) que as estratégias educacionais sejam mais efetivas = mais efetividade das estratégias educacionais.

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Q699329 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público Administrativa • 2019

Sou contra essa visão utilitária, mas é assim que funciona. Essa frase pode ser reescrita de vários modos; a única forma que altera o seu sentido original é:

a) Mesmo sendo contra essa visão utilitária, é assim que funciona;
b) Apesar de ser contra essa visão utilitária, é assim que funciona;
c) É assim que funciona a despeito de eu ser contra essa visão utilitária;
d) Ainda que eu seja contra essa visão utilitária, é assim que funciona;
e) É assim que funciona a menos que eu seja contra essa visão utilitária.

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Q699426 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público Administrativa • 2019

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Texto 1

O trecho a seguir é a primeira pergunta de uma entrevista em

que o entrevistador (E) questiona a física Cássia Fernandez (CF)

sobre criatividade:

(E) – Muito se fala sobre criatividade. Mas qual a definição mais

aceita sobre o que é ser uma pessoa criativa?

(CF) – Existem definições gerais de criatividade, utilizadas pelo

senso comum, mas não existe um consenso no mundo acadêmico.

À medida que as pesquisas se aprofundam, vemos que o tema é

mais e mais complexo. Contudo, não se pode abrir mão de buscar

tornar essa definição mais precisa para que as estratégias

educacionais sejam mais efetivas.

A afirmação inadequada sobre o texto 1 é:

a) por conveniência, a ação de falar sobre a criatividade não é atribuída a pessoa alguma;
b) pela pergunta do entrevistador, deduz-se que há uma série de definições sobre criatividade;
c) o senso comum, segundo CF, é um bom indicador de qualidade acadêmica de uma definição;
d) as estratégias educacionais receberiam grande ajuda a partir de uma boa definição do que seja criatividade;
e) à medida que as pesquisas se aprofundam, verifica-se agrande complexidade do tema.

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Q699449 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público Administrativa • 2019

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Texto 3 Os velhos estão sempre aconselhando os jovens a guardar dinheiro. Digo que este é um mau conselho. Não guardem um centavo; invistam em si mesmo apenas. Eu nunca economizei um dólar sequer antes dos 40 anos de idade. (Henry Ford)

A frase de Henry Ford (texto 3) foi traduzida com um erro gramatical, que é:

a) emprego de mau em lugar de mal;
b) em si mesmo em lugar de em si mesmos;
c) sequer em lugar de se quer;
d) a má colocação de apenas na frase;
e) a redundância desnecessária em de idade.

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Q700020 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público Administrativa • 2019

A única frase abaixo que se mostra coerente é:

a) Os imbecis deixam as suas impressões digitais no que dizem.
b) Jamais diga uma mentira que não possa provar.
c) A razão é um sol severo: ilumina, mas cega.
d) Ninguém pode me calar, a menos que amarrem minhas mãos nas costas.
e) É como dizia o comentarista: que empate o melhor!

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Q700157 • Português • Interpretação de Textos • FGV • MPE RJ • Oficial do Ministério Público Administrativa • 2019

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A psicóloga Fernanda Furia escreveu uma reportagem sobre Inteligência Digital, que dizia o seguinte: Nas últimas décadas a nossa vida vem se tornando digital. Estamos a todo momento não somente usando diversas tecnologias como também sendo, sem perceber, profundamente influenciados por elas. Vivemos rodeados de tecnologias digitais acessíveis, intuitivas, disruptivas e extremamente atraentes, o que nos coloca em uma posição ao mesmo tempo de poder e de vulnerabilidade.

Sobre o vocabulário empregado nesse texto, a única indicação de significado equivocada é:

a) década = espaço de dez anos;
b) diversas tecnologias = tecnologias diferentes;
c) acessíveis = disponíveis;
d) disruptivas = que mostram quebra, interrupção;
e) vulnerabilidade = fraqueza.

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