Questões de Organização do Trabalho na Escola – Prova IBGE para Pedagogo

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1Q324377 | Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, Pedagogo, IBGE, CESGRANRIO

Um dos métodos adotados pelas organizações contemporâneas para a promoção da aprendizagem e de desenvolvimento de pessoas é a atribuição de comissões, que consiste em

✂️ a) oferecimento de cursos e seminários para a aquisição de novos conhecimentos e desenvolvimento de habilidades conceituais e analíticas na forma presencial ou na modalidade a distância.
✂️ b) oportunidade de participação de equipes temporárias de trabalho que compartilhem da tomada de decisões, gerando aprendizado pela observação dos outros e pela pesquisa de problemas específicos.
✂️ c) técnica de treinamento em que o treinando se dedica a um trabalho de tempo integral para analisar e resolver problemas em determinados projetos ou em outros departamentos da organização.
✂️ d) trabalho provisório sob a supervisão de um profissional bem-sucedido em diferentes áreas da empresa, atuando como assistente para desempenhar diversas tarefas delegadas, com prazo de execução.
✂️ e) desenvolvimento de centros internos para expor os colaboradores a exercícios realísticos, tendo em vista a melhoria de habilidades pessoais, como no caso das universidades corporativas.

2Q325830 | Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, Pedagogo, IBGE, CESGRANRIO

Uma nova pedagogia do trabalho se configurou com a automatização, que demanda

✂️ a) qualificação definida pela natureza da tarefa e determinada por conhecimentos científicos e tecnológicos específicos, bem como habilidades psicofísicas e modos operacionais.
✂️ b) atendimento a uma divisão social e técnica do trabalho, marcada por fronteiras entre as ações instrumentais e intelectuais, em decorrência de relações de classe definidas para determinar funções.
✂️ c) padronização de tempos e movimentos, tendo em vista a qualidade, por meio de ações de planejamento destacadas do processo de produção e mediadas pela equipe de gestão de pessoas.
✂️ d) conhecimentos mais abrangentes dos campos da ciência presentes no processo produtivo, com ênfase na competência potencial para usar conhecimentos teóricos e para resolver problemas práticos.
✂️ e) ênfase ora nos conteúdos, ora nas atividades, a partir de uma concepção positivista de ciência, fundamentada na lógica formal e comprometida com uma relação que integre conteúdo e método.

3Q326767 | Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, Pedagogo, IBGE, CESGRANRIO

O treinamento por competências tem seu ponto de partida em um(a)

✂️ a) projeto de mudança que vise às atitudes proativas, a fim de que se transformem em reativas.
✂️ b) plano de desenvolvimento em que são definidas a aplicação e a condução do programa de treinamento com esse fim.
✂️ c) estabelecimento de informações a serem transmitidas sobre políticas, diretrizes, missão e visão organizacional junto às respectivas competências.
✂️ d) mapeamento prévio das competências essenciais desdobradas por áreas da organização e em competências individuais.
✂️ e) orientação para a situação presente, focalizando o cargo atual de cada funcionário e nos conteúdos que necessitam dominar para o bom desempenho.

4Q328812 | Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, Pedagogo, IBGE, CESGRANRIO

Os programas de trainees estão sendo fortemente utilizados nas organizações para promover aprendizagem. São considerações pertinentes sobre esse tipo de programa, EXCETO a que explica que os

✂️ a) participantes recebem treinamento planejado e contínuo, ministrado por profissionais de alto nível da empresa.
✂️ b) integrantes participam ativamente de atividades previ- amente estabelecidas, enquanto são continuamente monitorados e avaliados.
✂️ c) programas são geralmente voltados para universitários recém-formados ou no último ano da graduação.
✂️ d) membros do programa são analisados quanto às suas possibilidades de vinculação com a empresa, sua cultura e quanto a seu potencial de desenvolvimento.
✂️ e) treinandos são posicionados, após a sua formação e desenvolvimento, em determinados postos iniciais do quadro de carreiras da empresa.