IBGE – Prova de Educação a Distância: Decretos, Portarias e Desenho

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Pedagogia

•

AOCP

•

Ensino Superior

•

4 questões

Desempenho Global

3Resoluções

25%Média

DifícilDificuldade

Questão

Q993387•
Pedagogia•
Educação a Distância Decretos e portarias•
AOCP•
IBGE•
2019

Marisa sabe que a fim de desenvolver a competência para mediar cursos em Educação a Distância (EAD), na formação de tutores, o seu plano de ensino deve contemplar pelo menos os seguintes conhecimentos:

aspectos psicológicos nos processos comunicacionais e didática e prática de ensino na EAD.

EAD no mundo e no brasil e histórico da EAD.

teorias educacionais e teorias de EAD.

avaliação da reação e avaliação de ensino e aprendizagem.

histórico do uso de hardware e software na EAD.

Questão

Q993388•
Pedagogia•
Educação a Distância Decretos e portarias•
AOCP•
IBGE•
2019

O profissional denominado gestor de projetos de Educação a Distância (EAD) tem como competência geral:

gerenciar o desenvolvimento de projetos de EAD: administrar, orientar e avaliar o processo e a qualidade dos produtos elaborados.

gerenciar a implantação de projetos de EAD: administrar e coordenar as atividades dos recursos humanos e materiais.

propor e gerir projetos na modalidade de EAD, buscando a melhoria contínua, no desenvolvimento de boas práticas, a partir de princípios éticos.

avaliar a gestão de projetos de EAD em relação ao planejamento, desenvolvimento e implantação.

planejar e organizar o desenvolvimento de projetos de EAD.

Questão

Q993393•
Pedagogia•
Educação a Distância Decretos e portarias•
AOCP•
IBGE•
2019

Mariana decidiu organizar uma formação a distância por meio do uso de estratégias normalmente utilizadas presencialmente. Para tal, ela utilizou os seguintes recursos do Moodle:

apresentação de videoaula.

arquivo de áudio.

tarefa com envio de arquivo único e/ou múltiplos.

mídia de animação.

wiki.

Questão

Q993401•
Pedagogia•
Educação a Distância Decretos e portarias•
AOCP•
IBGE•
2019

Dentre os tipos de avaliação utilizados na Educação a Distância (EAD), estão as provas objetivas. A respeito dessas provas, é correto afirmar que

são inviáveis para uma verificação extensa da matéria.

impossibilitam a identificação de diferenças individuais.

se prestam apenas à verificação da memorização de fatos isolados.

satisfazem as características básicas da objetividade na avaliação.

são bastante adequadas e de fácil elaboração.

Notificações

Nada por aqui

Questão

Q993387•
Pedagogia•
Educação a Distância Decretos e portarias•
AOCP•
IBGE•
2019

aspectos psicológicos nos processos comunicacionais e didática e prática de ensino na EAD.

EAD no mundo e no brasil e histórico da EAD.

teorias educacionais e teorias de EAD.

avaliação da reação e avaliação de ensino e aprendizagem.

histórico do uso de hardware e software na EAD.

Questão

Q993388•
Pedagogia•
Educação a Distância Decretos e portarias•
AOCP•
IBGE•
2019

O profissional denominado gestor de projetos de Educação a Distância (EAD) tem como competência geral:

gerenciar o desenvolvimento de projetos de EAD: administrar, orientar e avaliar o processo e a qualidade dos produtos elaborados.

gerenciar a implantação de projetos de EAD: administrar e coordenar as atividades dos recursos humanos e materiais.

propor e gerir projetos na modalidade de EAD, buscando a melhoria contínua, no desenvolvimento de boas práticas, a partir de princípios éticos.

avaliar a gestão de projetos de EAD em relação ao planejamento, desenvolvimento e implantação.

planejar e organizar o desenvolvimento de projetos de EAD.

Questão

Q993393•
Pedagogia•
Educação a Distância Decretos e portarias•
AOCP•
IBGE•
2019

Mariana decidiu organizar uma formação a distância por meio do uso de estratégias normalmente utilizadas presencialmente. Para tal, ela utilizou os seguintes recursos do Moodle:

apresentação de videoaula.

arquivo de áudio.

tarefa com envio de arquivo único e/ou múltiplos.

mídia de animação.

wiki.

Questão

Q993401•
Pedagogia•
Educação a Distância Decretos e portarias•
AOCP•
IBGE•
2019

Dentre os tipos de avaliação utilizados na Educação a Distância (EAD), estão as provas objetivas. A respeito dessas provas, é correto afirmar que

são inviáveis para uma verificação extensa da matéria.

impossibilitam a identificação de diferenças individuais.

se prestam apenas à verificação da memorização de fatos isolados.

satisfazem as características básicas da objetividade na avaliação.

são bastante adequadas e de fácil elaboração.

Q993387•Pedagogia•Educação a Distância Decretos e portarias•AOCP•IBGE•2019

Q993388•Pedagogia•Educação a Distância Decretos e portarias•AOCP•IBGE•2019

Q993393•Pedagogia•Educação a Distância Decretos e portarias•AOCP•IBGE•2019

Q993401•Pedagogia•Educação a Distância Decretos e portarias•AOCP•IBGE•2019

Q993387•Pedagogia•Educação a Distância Decretos e portarias•AOCP•IBGE•2019

Q993388•Pedagogia•Educação a Distância Decretos e portarias•AOCP•IBGE•2019

Q993393•Pedagogia•Educação a Distância Decretos e portarias•AOCP•IBGE•2019

Q993401•Pedagogia•Educação a Distância Decretos e portarias•AOCP•IBGE•2019

Q993387•
Pedagogia•
Educação a Distância Decretos e portarias•
AOCP•
IBGE•
2019

Q993388•
Pedagogia•
Educação a Distância Decretos e portarias•
AOCP•
IBGE•
2019

Q993393•
Pedagogia•
Educação a Distância Decretos e portarias•
AOCP•
IBGE•
2019

Q993401•
Pedagogia•
Educação a Distância Decretos e portarias•
AOCP•
IBGE•
2019

Q993387•
Pedagogia•
Educação a Distância Decretos e portarias•
AOCP•
IBGE•
2019

Q993388•
Pedagogia•
Educação a Distância Decretos e portarias•
AOCP•
IBGE•
2019

Q993393•
Pedagogia•
Educação a Distância Decretos e portarias•
AOCP•
IBGE•
2019

Q993401•
Pedagogia•
Educação a Distância Decretos e portarias•
AOCP•
IBGE•
2019