Simulado: IBGE – Prova de Educação a Distância: Decretos, Portarias e Desenho

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Q993387 • Pedagogia • Educação a Distância Decretos e portarias • AOCP • IBGE • Desenho Instrucional • 2019

Marisa sabe que a fim de desenvolver a competência para mediar cursos em Educação a Distância (EAD), na formação de tutores, o seu plano de ensino deve contemplar pelo menos os seguintes conhecimentos:

a) aspectos psicológicos nos processos comunicacionais e didática e prática de ensino na EAD.
b) EAD no mundo e no brasil e histórico da EAD.
c) teorias educacionais e teorias de EAD.
d) avaliação da reação e avaliação de ensino e aprendizagem.
e) histórico do uso de hardware e software na EAD.

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Q993388 • Pedagogia • Educação a Distância Decretos e portarias • AOCP • IBGE • Desenho Instrucional • 2019

O profissional denominado gestor de projetos de Educação a Distância (EAD) tem como competência geral:

a) gerenciar o desenvolvimento de projetos de EAD: administrar, orientar e avaliar o processo e a qualidade dos produtos elaborados.
b) gerenciar a implantação de projetos de EAD: administrar e coordenar as atividades dos recursos humanos e materiais.
c) propor e gerir projetos na modalidade de EAD, buscando a melhoria contínua, no desenvolvimento de boas práticas, a partir de princípios éticos.
d) avaliar a gestão de projetos de EAD em relação ao planejamento, desenvolvimento e implantação.
e) planejar e organizar o desenvolvimento de projetos de EAD.

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Q993393 • Pedagogia • Educação a Distância Decretos e portarias • AOCP • IBGE • Desenho Instrucional • 2019

Mariana decidiu organizar uma formação a distância por meio do uso de estratégias normalmente utilizadas presencialmente. Para tal, ela utilizou os seguintes recursos do Moodle:

a) apresentação de videoaula.
b) arquivo de áudio.
c) tarefa com envio de arquivo único e/ou múltiplos.
d) mídia de animação.
e) wiki.

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Q993401 • Pedagogia • Educação a Distância Decretos e portarias • AOCP • IBGE • Desenho Instrucional • 2019

Dentre os tipos de avaliação utilizados na Educação a Distância (EAD), estão as provas objetivas. A respeito dessas provas, é correto afirmar que

a) são inviáveis para uma verificação extensa da matéria.
b) impossibilitam a identificação de diferenças individuais.
c) se prestam apenas à verificação da memorização de fatos isolados.
d) satisfazem as características básicas da objetividade na avaliação.
e) são bastante adequadas e de fácil elaboração.

IBGE – Prova de Educação a Distância: Decretos, Portarias e Desenho

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