Temas Educacionais Pedagógicos – QM 2018 (SEDUC/SP)

De acordo com Skliar (1998), o abandono da ideologia clínica que predominou por décadas na educação dos surdos e a aproximação a paradigmas socioculturais

Bampi; Guilhem; Alves (2010) afirmam: A experiência da deficiência faz parte da vida de pessoas que têm doença, lesão ou limitação corporal. Contudo, esse tema é ainda pouco estudado e recebe poucos incentivos para pesquisa no mundo e no Brasil. Esses autores acreditam há alguns motivos para que isso ocorra.
Os motivos, segundo esses autores, são:

O modelo social da deficiência estruturou-se em oposição ao modelo médico da deficiência.
Considere o modelo social da deficiência, e assinale a alternativa correta.

Schirmer et al. (2007) afirmam que a Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é uma prática clínica e educacional que se propõe a compensar a incapacidade ou deficiência do sujeito com distúrbio severo de comunicação. A CAA

Schirmer et al. (2007) consideram um aluno com deficiência física que pode ter dificuldade em realizar muitas das tarefas rotineiras na escola, como exemplo, o recorte.
Nesse caso, a proposta correta é

Na escola encontram-se alunos com lesões neurológicas não evolutivas e alunos com quadros progressivos.
Em relação a esses dois tipos, é correto afirmar:

Sartoretto (2010) afirma que os recursos selecionados pelo professor do AEE para solucionar as dificuldades funcionais dos alunos podem ser de

Ao escrever, a criança estabelece novas relações com o meio, internaliza conceitos, expõe suas ideias, ressignifica seus conhecimentos a respeito da língua escrita, registra-os e comunica-os.
A respeito desse tema, é correto afirmar que

Para o desenvolvimento das atividades ligadas às disciplinas escolares, o aluno com deficiência necessita de uma avaliação que tem por objetivo identificar a necessidade de se introduzir um recurso diferenciado que lhe possibilite participar das atividades com seus colegas (Sartoretto, 2010).
Em relação a esse tema, é correto afirmar:

Em relação à atuação do professor da sala comum e a do professor do AEE, assinale a alternativa correta.

As autoras afirmam que, dentre as atividades do ensino regular, tem-se a tarefa de casa como uma atribuição acadêmica antiga

O estudo sobre tarefa de casa foi realizado com 15 professoras e as autoras destacam que

De acordo com Garghetti, Medeiros e Nuernberg (2013), com base na classificação da Associação Americana de Deficiência Intelectual e Desenvolvimento de 2006, a Deficiência Intelectual é compreendida como uma condição caracterizada por

De acordo com Rodrigues (2020), nos casos em que o assunto se mostra muito complicado para o aluno com deficiência intelectual, o professor deve adotar a estratégia de