Prova de Libras – Educação dos Surdos – Prefeitura de Petrolina

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Simulado de Libras com 22 questões. Banca: UPENETIAUPE.

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Libras

•

UPENETIAUPE

•

Ensino Médio

•

22 questões

Questão

Q1013572•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Com relação à Educação bilingue para surdos, analise as afirmativas abaixo e coloque (V) nas Verdadeiras e (F) nas Falsas.

( ) Educação bilíngue envolve, pelo menos, duas línguas no contexto educacional.
( ) Nas escolas bilíngues para surdos, a língua de instrução é a língua portuguesa, e a de sinais é ensinada como 2ª língua.
( ) No caso do aluno surdo, a educação bilíngue vai apresentar diferentes contextos, dependendo das ações de cada munícipio e de cada estado brasileiro.
( ) Libras é língua de instrução, e o português é ensinado como primeira língua nas salas de aula das turmas das séries iniciais do ensino fundamental.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

Questão

Q1013573•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Muitos surdos chegam à idade escolar com pouco conhecimento em Libras, o que acarreta dificuldades para expressar sua opinião e ideias. O trabalho com a Libras como primeira língua (L1) para esses alunos vai requerer duas habilidades, a saber:

aprender as regras gramaticais da Libras e compreender a estrutura frasal da língua.

expressar-se em sinais e compreender sinais

entender a dinâmica dos classificadores da Libras e como se organizam espacialmente

sinalizar utilizando todos os parâmetros de formação de sinais e formar frases com todos eles.

utilizar as configurações de mão e saber quais expressões não manuais são utilizadas com os verbos espaciais.

Questão

Q1013574•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Exemplo de atividade que leva o aluno surdo a produzir e compreender textos em sinais como L1:

Utilizar o computador para escrever em português.

Assistir a filmes sem legendas.

Contar e recontar histórias conhecidas.

Fazer a leitura labial de professores que são usuários da língua portuguesa oral.

Tentar reproduzir os sons da língua oral por meio de técnicas de apreensão sonora.

Questão

Q1013575•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Atualmente as metodologias de ensino da Libras como segunda língua (L2) têm como objetivo o(a)

aprendizado de vocabulário em listas de palavras.

fluência em Libras num menor período de tempo

uso da língua de sinais em diálogos contextualizados.

aquisição da língua no contato com o professor ouvinte.

aprendizagem da escrita de sinais no processo.

Questão

Q1013576•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

O aprendizado de uma língua visual-espacial requer dos aprendizes ouvintes que eles entrem num mundo ao qual nunca foram expostos antes, o da visão, enfrentando dificuldades que fazem parte do processo ensino-aprendizagem da língua. Dentre elas, destacam-se dificuldades

no uso dos classificadores e movimento.

com a dêixis e arbitrariedade da língua.

na utilização dos parâmetros de formação dos sinais e dos verbos espaciais.

com o alfabeto manual, com os traços não manuais e com a sintaxe.

com a produção dos sinais pelo professor e as expressões corporais.

Questão

Q1013577•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

No processo de aquisição da Libras, a criança surda passa pelos seguintes estágios de desenvolvimento da linguagem:

Estágio de um sinal, estágio das primeiras combinações e estágio de múltiplas combinações.

Estágio de fixação do olhar no sinal, estágio de produção de um sinal e estágio de sinalização de um sinal.

Estágio de indexação do sinal, estágio de estruturação espacial e estágio da produção icônica.

Estágio do balbucio, estágio da combinação do primeiro sinal e estágio de combinação de três sinais.

Estágio de produção manual, estágio de combinação do sinal com as expressões não manuais e estágio de exploração vocabular.

Questão

Q1013578•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Nos estágios de aquisição da Libras por crianças surdas, o domínio completo dos recursos morfológicos da língua é adquirido

aos três anos de idade.

por volta dos cinco anos de idade.

quando a criança inicia o aprendizado da Libras na escola.

na pré-adolescência, por volta dos nove anos.

na vida adulta, após o seu completo desenvolvimento escolar.

Questão

Q1013580•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

O atendimento educacional especializado para alunos surdos deve ocorre

uma vez por semana, em horário estabelecido pelo professor especializado.

semanalmente, sendo desempenhado pelo tradutor intérprete de Libras.

nos horários das aulas em que o aluno apresentar dificuldades com o conteúdo ministrado.

diariamente, em horário contrário ao das aulas, na sala de aula comum.

mensalmente, de acordo com a disponibilidade do professor especializado e o quantitativo de alunos surdos.

Questão

Q1013588•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Conforme Ferreira-Brito (1995), por quantas configurações de mãos (CMs), a Língua Brasileira de Sinais é composta?

Questão

Q1013589•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

A literatura se manifesta nas comunidades de surdos

por meio da tradução de livros da literatura oral.

baseada nos estudos comparativos entre a literatura geral e a literatura reproduzida pelos surdos.

por meio de documentos que foram produzidos pelos surdos em língua portuguesa.

por meio de histórias contadas mediante o uso de sinais pelos surdos

por meio das narrativas contadas para os surdos por seus pais e familiares ouvintes.

Questão

Q1013590•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Segundo Karnoop (2010, p. 161), Literatura Surda é a(o)

ênfase na dimensão centralizadora de uma cultura universal à qual crianças surdas possam ter acesso em textos escritos.

conjunto de obras literárias de reconhecido valor estético, pertencentes a um país, época, gênero.

produção de textos literários em sinais, que traduz a experiência visual, que entende a surdez como presença de algo e não como falta, que possibilita outras representações de surdos e que considera as pessoas surdas como um grupo linguístico e cultural diferente.

uso estético da linguagem escrita.

técnica de compor e expor textos escritos, em prosa ou em verso.

Questão

Q1013591•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

De acordo com Skliar (1999), os Estudos Surdos, que defendem uma Pedagogia Surda, se constituem enquanto um(uma)

programa de pesquisa em educação, no qual as identidades, as línguas, os projetos educacionais, a história, a arte, as comunidades e as culturas surdas são focalizados e entendidos a partir da diferença, a partir do seu reconhecimento político.

entendimento que defende e valoriza aquilo que falta na cultura visual dos surdos em sua prática social.

tentativa de normalizar os surdos com práticas culturais que tentaram aproximá-los da literatura geral.

reconhecimento do sujeito enquanto ser social que utiliza uma língua de modalidade visual espacial.

prática desenvolvida pelos professores de literatura, para que os surdos consigam compreender o papel da cultura e das artes na educação.

Questão

Q1015293•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

De acordo com a Declaração de Salamanca, em sua Linha de Ação em nível nacional, está disposta a seguinte orientação:

Toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicas

Devido às necessidades particulares de comunicação dos surdos e das pessoas surdas/cegas, a educação deles pode ser mais adequadamente provida em escolas especiais ou classes especiais e unidades em escolas regulares.

A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo.

Para a implementação da inclusão, os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas classes comuns do ensino regular.

A Educação Especial se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, tendo o AEE como parte integrante do processo educacional.

Questão

Q1015294•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

As Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial, instituídas pela Resolução nº 4/2009, definem as atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado. Sobre a função que NÃO consta na referida Resolução, assinale a alternativa CORRETA.

Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais.

Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno.

Ensinar e usar a tecnologia assistiva, de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação.

Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.

Estabelecer a diagnose e avaliação do histórico ocupacional de pessoas, famílias, grupos e comunidades por meio da interpretação do desempenho dos papéis sociais contextualizados.

Questão

Q1015295•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser, segundo o Decreto nº 5.626/2005, realizada

por organizações da sociedade civil representativa da comunidade surda

por cursos de formação continuada, promovidos por instituições credenciadas por secretarias de educação.

em curso de Pedagogia ou curso normal superior e médio.

em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras: Libras ou em Letras: Libras/Língua Portuguesa como segunda língua.

em cursos de educação profissional.

Questão

Q1015296•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
A definição de Libras apresentada consta na(no)

Lei 13.146, de 2015.

Decreto 5.626, de 2005.

Resolução CNE/CEB nº 04, de 2009.

Declaração de Salamanca.

Lei 10.436, de 2002.

Questão

Q1015297•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Com relação ao que incumbe ao poder público sobre o Direito à Educação, disposto na Lei 13.146/2015, analise as afirmativas abaixo e coloque (V) nas Verdadeiras e (F) nas Falsas.

( ) Incentivar adoção de medidas de apoio que favoreçam o desenvolvimento dos aspectos linguísticos, culturais, econômicos, vocacionais e profissionais, levando-se em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência.

( ) Promover formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio.

( ) Implementar oferta de educação bilíngue; em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

Questão

Q1015298•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Para a pesquisadora Karin Strobel (2009), a fase Revelação Cultural na história da educação de surdos caracteriza-se por ser uma(um)

fase na qual os povos surdos não tinham problemas com a educação. A maioria dos sujeitos surdos dominava a arte da escrita e há evidência de que havia muitos escritores surdos, artistas surdos, professores surdos e outros sujeitos surdos bem-sucedidos.

fase para o renascimento na aceitação da língua de sinais e cultura surda após muitos anos de opressão ouvintista para com os povos surdos.

fase de isolamento da comunidade surda, havendo evidências de que havia muitos escritores surdos, artistas surdos, professores surdos e outros sujeitos surdos bem-sucedidos.

período em que se defende a utilização de inúmeros recursos linguísticos, tais como a língua de sinais, linguagem oral, códigos manuais, privilegiando a comunicação e a interação entre as línguas orais e sinalizadas.

período de isolamento da comunidade surda em consequência do congresso de Milão de 1880 que proíbe o acesso da língua de sinais na educação dos surdos; nessa fase, as comunidades surdas resistem à imposição da língua oral.

Questão

Q1015299•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

No dia 11 de setembro de 1880, houve uma votação na Itália, com 4 contra e 160 votos a favor de métodos orais na educação de surdos, e, a partir daí, a língua de sinais foi proibida oficialmente nas escolas, sob a alegação de que

ela destruía a habilidade de oralização dos sujeitos surdos.

ela era difícil de se aprender.

os surdos precisavam aprender também a falar, além de sinalizar.

não existiam métodos educacionais para o ensino da língua de sinais.

os professores eram ouvintes e não sabiam língua de sinais.

Questão

Q1015300•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

O processo de ensino para crianças surdas faz sentido se for significado por meio da língua de sinais brasileira, a língua usada na escola para aquisição das línguas, para aprender por meio dessa língua e para aprender sobre as línguas. A língua portuguesa será a segunda língua da criança surda, sendo significada pela criança na sua forma escrita com as suas funções sociais representadas no contexto brasileiro.
A perspectiva apresentada caracteriza o

ensino de línguas para surdos.

ensino de Libras na escola.

uso social e exclusivo da língua portuguesa pela criança surda.

contexto bilíngue da criança surda.

ensino exclusivo em Libras.

Questão

Q1015301•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Sobre a pedagogia surda, assinale a alternativa CORRETA

Deve se viabilizar o aprendizado da língua portuguesa escrita como primeira língua.

O aprendizado da Libras deve acontecer no ensino fundamental, quando a criança já estiver mais amadurecida.

É interessante que a criança socialize com crianças ouvintes para juntas aprenderem o português.

A presença do instrutor surdo não é necessária, quando o professor ouvinte souber, ao menos, o básico da Libras.

É importante que a criança surda tenha oportunidade de interagir com surdos sinalizadores mais velhos.

Questão

Q1015302•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Segundo Vilhalva (2004), há dois tipos de educação para os surdos, a saber:

Pedagogia tecnicista e pedagogia nova.

Pedagogia surda e pedagogia oral-auditiva.

Pedagogia construtivista e pedagogia tradicional.

Pedagogia democrática e pedagogia montessoriana.

Pedagogia dos conteúdos e pedagogia Waldorf.

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Questão

Q1013572•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Questão

Q1013573•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

aprender as regras gramaticais da Libras e compreender a estrutura frasal da língua.

expressar-se em sinais e compreender sinais

entender a dinâmica dos classificadores da Libras e como se organizam espacialmente

sinalizar utilizando todos os parâmetros de formação de sinais e formar frases com todos eles.

utilizar as configurações de mão e saber quais expressões não manuais são utilizadas com os verbos espaciais.

Questão

Q1013574•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Exemplo de atividade que leva o aluno surdo a produzir e compreender textos em sinais como L1:

Utilizar o computador para escrever em português.

Assistir a filmes sem legendas.

Contar e recontar histórias conhecidas.

Fazer a leitura labial de professores que são usuários da língua portuguesa oral.

Tentar reproduzir os sons da língua oral por meio de técnicas de apreensão sonora.

Questão

Q1013575•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Atualmente as metodologias de ensino da Libras como segunda língua (L2) têm como objetivo o(a)

aprendizado de vocabulário em listas de palavras.

fluência em Libras num menor período de tempo

uso da língua de sinais em diálogos contextualizados.

aquisição da língua no contato com o professor ouvinte.

aprendizagem da escrita de sinais no processo.

Questão

Q1013576•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

no uso dos classificadores e movimento.

com a dêixis e arbitrariedade da língua.

na utilização dos parâmetros de formação dos sinais e dos verbos espaciais.

com o alfabeto manual, com os traços não manuais e com a sintaxe.

com a produção dos sinais pelo professor e as expressões corporais.

Questão

Q1013577•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

No processo de aquisição da Libras, a criança surda passa pelos seguintes estágios de desenvolvimento da linguagem:

Estágio de um sinal, estágio das primeiras combinações e estágio de múltiplas combinações.

Estágio de fixação do olhar no sinal, estágio de produção de um sinal e estágio de sinalização de um sinal.

Estágio de indexação do sinal, estágio de estruturação espacial e estágio da produção icônica.

Estágio do balbucio, estágio da combinação do primeiro sinal e estágio de combinação de três sinais.

Estágio de produção manual, estágio de combinação do sinal com as expressões não manuais e estágio de exploração vocabular.

Questão

Q1013578•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Nos estágios de aquisição da Libras por crianças surdas, o domínio completo dos recursos morfológicos da língua é adquirido

aos três anos de idade.

por volta dos cinco anos de idade.

quando a criança inicia o aprendizado da Libras na escola.

na pré-adolescência, por volta dos nove anos.

na vida adulta, após o seu completo desenvolvimento escolar.

Questão

Q1013580•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

O atendimento educacional especializado para alunos surdos deve ocorre

uma vez por semana, em horário estabelecido pelo professor especializado.

semanalmente, sendo desempenhado pelo tradutor intérprete de Libras.

nos horários das aulas em que o aluno apresentar dificuldades com o conteúdo ministrado.

diariamente, em horário contrário ao das aulas, na sala de aula comum.

mensalmente, de acordo com a disponibilidade do professor especializado e o quantitativo de alunos surdos.

Questão

Q1013588•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Conforme Ferreira-Brito (1995), por quantas configurações de mãos (CMs), a Língua Brasileira de Sinais é composta?

Questão

Q1013589•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

A literatura se manifesta nas comunidades de surdos

por meio da tradução de livros da literatura oral.

baseada nos estudos comparativos entre a literatura geral e a literatura reproduzida pelos surdos.

por meio de documentos que foram produzidos pelos surdos em língua portuguesa.

por meio de histórias contadas mediante o uso de sinais pelos surdos

por meio das narrativas contadas para os surdos por seus pais e familiares ouvintes.

Questão

Q1013590•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Segundo Karnoop (2010, p. 161), Literatura Surda é a(o)

ênfase na dimensão centralizadora de uma cultura universal à qual crianças surdas possam ter acesso em textos escritos.

conjunto de obras literárias de reconhecido valor estético, pertencentes a um país, época, gênero.

uso estético da linguagem escrita.

técnica de compor e expor textos escritos, em prosa ou em verso.

Questão

Q1013591•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

De acordo com Skliar (1999), os Estudos Surdos, que defendem uma Pedagogia Surda, se constituem enquanto um(uma)

entendimento que defende e valoriza aquilo que falta na cultura visual dos surdos em sua prática social.

tentativa de normalizar os surdos com práticas culturais que tentaram aproximá-los da literatura geral.

reconhecimento do sujeito enquanto ser social que utiliza uma língua de modalidade visual espacial.

prática desenvolvida pelos professores de literatura, para que os surdos consigam compreender o papel da cultura e das artes na educação.

Questão

Q1015293•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

De acordo com a Declaração de Salamanca, em sua Linha de Ação em nível nacional, está disposta a seguinte orientação:

Toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicas

A Educação Especial se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, tendo o AEE como parte integrante do processo educacional.

Questão

Q1015294•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais.

Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno.

Ensinar e usar a tecnologia assistiva, de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação.

Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.

Estabelecer a diagnose e avaliação do histórico ocupacional de pessoas, famílias, grupos e comunidades por meio da interpretação do desempenho dos papéis sociais contextualizados.

Questão

Q1015295•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser, segundo o Decreto nº 5.626/2005, realizada

por organizações da sociedade civil representativa da comunidade surda

por cursos de formação continuada, promovidos por instituições credenciadas por secretarias de educação.

em curso de Pedagogia ou curso normal superior e médio.

em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras: Libras ou em Letras: Libras/Língua Portuguesa como segunda língua.

em cursos de educação profissional.

Questão

Q1015296•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Lei 13.146, de 2015.

Decreto 5.626, de 2005.

Resolução CNE/CEB nº 04, de 2009.

Declaração de Salamanca.

Lei 10.436, de 2002.

Questão

Q1015297•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Com relação ao que incumbe ao poder público sobre o Direito à Educação, disposto na Lei 13.146/2015, analise as afirmativas abaixo e coloque (V) nas Verdadeiras e (F) nas Falsas.

( ) Promover formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

Questão

Q1015298•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Para a pesquisadora Karin Strobel (2009), a fase Revelação Cultural na história da educação de surdos caracteriza-se por ser uma(um)

fase para o renascimento na aceitação da língua de sinais e cultura surda após muitos anos de opressão ouvintista para com os povos surdos.

fase de isolamento da comunidade surda, havendo evidências de que havia muitos escritores surdos, artistas surdos, professores surdos e outros sujeitos surdos bem-sucedidos.

Questão

Q1015299•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

ela destruía a habilidade de oralização dos sujeitos surdos.

ela era difícil de se aprender.

os surdos precisavam aprender também a falar, além de sinalizar.

não existiam métodos educacionais para o ensino da língua de sinais.

os professores eram ouvintes e não sabiam língua de sinais.

Questão

Q1015300•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

ensino de línguas para surdos.

ensino de Libras na escola.

uso social e exclusivo da língua portuguesa pela criança surda.

contexto bilíngue da criança surda.

ensino exclusivo em Libras.

Questão

Q1015301•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Sobre a pedagogia surda, assinale a alternativa CORRETA

Deve se viabilizar o aprendizado da língua portuguesa escrita como primeira língua.

O aprendizado da Libras deve acontecer no ensino fundamental, quando a criança já estiver mais amadurecida.

É interessante que a criança socialize com crianças ouvintes para juntas aprenderem o português.

A presença do instrutor surdo não é necessária, quando o professor ouvinte souber, ao menos, o básico da Libras.

É importante que a criança surda tenha oportunidade de interagir com surdos sinalizadores mais velhos.

Questão

Q1015302•
Libras•
Educação dos Surdos•
UPENETIAUPE•
Prefeitura de Petrolina PE•
2019

Segundo Vilhalva (2004), há dois tipos de educação para os surdos, a saber:

Pedagogia tecnicista e pedagogia nova.

Pedagogia surda e pedagogia oral-auditiva.

Pedagogia construtivista e pedagogia tradicional.

Pedagogia democrática e pedagogia montessoriana.

Pedagogia dos conteúdos e pedagogia Waldorf.

Q1013572•Libras•Educação dos Surdos•UPENETIAUPE•Prefeitura de Petrolina PE•2019

Q1013573•Libras•Educação dos Surdos•UPENETIAUPE•Prefeitura de Petrolina PE•2019

Q1013574•Libras•Educação dos Surdos•UPENETIAUPE•Prefeitura de Petrolina PE•2019

Q1013575•Libras•Educação dos Surdos•UPENETIAUPE•Prefeitura de Petrolina PE•2019

Q1013576•Libras•Educação dos Surdos•UPENETIAUPE•Prefeitura de Petrolina PE•2019

Q1013577•Libras•Educação dos Surdos•UPENETIAUPE•Prefeitura de Petrolina PE•2019

Q1013578•Libras•Educação dos Surdos•UPENETIAUPE•Prefeitura de Petrolina PE•2019

Q1013580•Libras•Educação dos Surdos•UPENETIAUPE•Prefeitura de Petrolina PE•2019

Q1013588•Libras•Educação dos Surdos•UPENETIAUPE•Prefeitura de Petrolina PE•2019

Q1013589•Libras•Educação dos Surdos•UPENETIAUPE•Prefeitura de Petrolina PE•2019

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