Concurso Prefeitura de Palhoça - Pedagogia (Temas Pedagógicos)

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  • Estudos revelam que podemos caracterizar as habilidades cognitivas como os processos mentais que nosso cérebro usa para receber, compreender, organizar, armazenar, recuperar e usar informações.


    Com relação aos processos cognitivos na alfabetização, é correto afirmar que:


    1. No desenvolvimento cognitivo, a escrita desempenha um papel muito importante, pois é por meio desta habilidade que a criança vai poder comunicar outras habilidades, suas ideias e o mundo como um todo.


    2. O processo de escrita acontece inicialmente pela grafomotricidade, que ocorre por meio do desenho e que é considerada a primeira representação mental de uma criança.


    3. Pelo contato com leituras e livros as crianças, em processo de alfabetização, entendem que as ideias são representadas por palavras, gravadas como “imagens” e essas imagens são chamadas de letras.


    4. A aprendizagem da escrita acontece de forma espontânea, sem a necessidade de mediação, para que ela se desenvolva na estrutura neurológica das crianças.



    Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

  • Tendo como referência a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça, qual é a prática de linguagem que trabalha a identificação dos elementos de uma narrativa (lida ou ouvida), incluindo personagens, enredo, tempo e espaço?
  • Estudos no campo educacional revelam que a avaliação é um instrumento fundamental no processo de ensino e aprendizagem que envolve tanto a atividade de ensino quanto a atividade de estudo.


    Para Paulo Freire (2009): “O aluno ensina ao aprender e o professor aprende ao ensinar”.


    Tendo como referência as pesquisas de Jussara Hoffmann, qual é a concepção de avaliação que analisa teoricamente as várias manifestações dos estudantes em situações de aprendizagem, para acompanhar as hipóteses que vêm formulando a respeito de determinados assuntos, em diferentes áreas de conhecimento, de forma a exercer uma ação educativa que lhes favoreça a descoberta de melhores soluções ou a reformulação de hipóteses preliminarmente formuladas?

  • De acordo com os estudos de Zabala (1998), a interdisciplinaridade pode ser definida como:
  • Leia com atenção o texto a seguir:


    Sem dúvida, a complexidade da formação social e cultural do Brasil se reflete também no campo religioso.

    O antropólogo..................................define esse campo como essencialmente.................................., no qual os indivíduos não se prendem a uma única concepção religiosa.


    Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

  • Os professores envolvidos no processo de elaboração da Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça consideraram fundamental a participação dos alunos nos debates e exposição de ideias. Afirmaram ainda que fica evidente que os instrumentos convencionais de avaliação, para o Ensino Religioso, embora possam ser úteis, não devem ser as escolhas principais para essa disciplina.


    Diante disso, sugerem como forma mais adequada, para desencadear o processo de aprendizado e da avaliação a expressão:

  • Relacione as colunas 1 e 2, identificando a correspondência entre objetos de conhecimento e habilidades da Matriz Curricular 2: Arte - Anos Finais (6º ao 9º Ano) da Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça.


    Coluna 1 Objetos de conhecimento


    1. Processos de criação


    2. Arte e tecnologia


    3. Matrizes culturais e estéticas e patrimônio cultural


    4. Notação e registro musical


    5. Sistemas das linguagens


    Coluna 2 Habilidades


    ( ) Identificar e manipular diferentes recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos.


    ( ) Explorar e identificar notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música contemporânea, bem como procedimentos e técnicas de gravação em áudio e audiovisual.


    ( ) Analisar e valorizar o patrimônio cultural (material e imaterial) de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas origens indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas.


    ( ) Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas no processo de criação e experimentação artística vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios coletivos e próprios.


    ( ) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais das Artes Visuais.


    Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

  • Sobre processos de criação em Artes, de acordo com a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça, é correto afirmar:
  • Analise as afirmativas abaixo sobre o ensino colaborativo na educação.


    1. Este ensino parte de uma parceria entre os professores de educação regular e os de educação especial.


    2. O ensino colaborativo possibilita a adoção de um método único de avaliação.


    3. A formação contínua e o desenvolvimento dos professores é essencial para o ensino colaborativo.


    Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

  • Qual é o principal objetivo da integração das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na educação básica?
  • Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras(V) e as falsas ( F ) quanto ao ensino de informática na educação básica.

    ( ) A integração das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na educação pode transformar a prática educacional tradicional.
    ( ) A maioria dos professores de educação básica no Brasil recebeu formação específica em TIC durante a graduação.
    ( ) A aprendizagem móvel (Mobile Learning) permite que os estudos e a interação excedam as salas de aula tradicionais.
    ( ) A falta de recursos tecnológicos não é uma barreira significativa para a integração de TIC nas escolas públicas brasileiras.
    ( ) A codificação como uma alfabetização pode estimular o pensamento lógico e crítico nos alunos.

    Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
  • As dimensões de educar com, sobre, para e através dos meios são abordagens distintas na mídia-educação.
    Numere a coluna 2, identificando as definições de educar que pertencem às dimensões apresentadas na coluna 1.

    Coluna 1 Dimensões
    1. Educar com os meios
    2. Educar sobre os meios
    3. Educar para os meios

    4. Educar através dos meios

    Coluna 2 Definições
    ( ) Utilização das mídias como ferramentas pedagógicas para facilitar o ensino e a aprendizagem.
    ( ) Preparação dos alunos para utilizar as mídias de forma ética e responsável, promovendo a cidadania digital.
    ( ) Integração das mídias no processo educativo, permitindo a expressão e a produção de conteúdos pelos alunos.
    ( ) Análise crítica das mídias, compreendendo seu funcionamento, produção e impacto na sociedade.

    Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
  • Um professor de informática pedagógica deseja promover a cidadania digital em sua sala de aula.
    Qual das seguintes ações é a mais adequada para alcançar esse objetivo?
  • Numere a coluna 2, identificando a definição das tecnologias de informação e comunicação denominadas na coluna 1.

    Coluna 1 Tecnologias
    1. Plataforma de aprendizagem online: Moodle, Google Classroom.
    2. Quadro branco interativo: Lousa digital interativa, Smartboard.
    3. Aplicativos: Microsoft PowerPoint, Google Slides.
    4. Ferramenta de videoconferência: Microsoft Teams, Zoom, Google Meet.
    5. Projetor multimídia: Projetor, Smart TV.

    Coluna 2 Definições
    ( ) Ferramenta para criar apresentações visuais.
    ( ) Software para comunicação em tempo real.
    ( ) Dispositivo para projetar imagens em uma tela.
    ( ) Sistema para organizar e gerenciar cursos e materiais didáticos.
    ( ) Superfície digital que permite interação com conteúdos projetados.


    Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
  • Durante uma aula de informática, o professor Pedro utiliza um software de simulação para ensinar conceitos de química aos alunos. Ele também discute a importância da segurança digital e incentiva os alunos a desenvolverem seus próprios projetos utilizando ferramentas digitais.
    Qual das alternativas abaixo exemplifica corretamente a dimensão de “educar para os meios”?
  • Um professor de informática pedagógica está desenvolvendo um projeto com seus alunos sobre o uso responsável das redes sociais. Ele quer promover a cidadania digital e a educação midiática.
    Qual das seguintes ações é a mais adequada para alcançar esse objetivo?
  • Que resultado se pode esperar após um ano, como dos mais positivos, com a implementação de um projeto de mídia-educação em uma escola pública onde professores são capacitados a fazerem uso de diversas ferramentas digitais, e os alunos incentivados a produzirem materiais próprios, a trabalharem em grupos e a compartilharem suas produções em plataformas online?
  • Assinale a alternativa que descreve corretamente a importância das mídias digitais na educação contemporânea.
  • Qual é o principal objetivo da formação docente em informática educativa?
  • Numere a coluna 2, identificando os objetivos pedagógicos que pertencem às ações do professor apresentadas na coluna 1.

    Coluna 1 Ações do Professor
    1. Utilizar softwares educativos.
    2. Promover debates sobre segurança digital.
    3. Incentivar a criação de projetos digitais.
    4. Ensinar programação básica.
    5. Integrar mídias sociais nas atividades.

    Coluna 2 Objetivos Pedagógicos
    ( ) Desenvolver habilidades de pensamento crítico.
    ( ) Fomentar a criatividade e inovação.
    ( ) Ensinar conceitos de cidadania digital.
    ( ) Facilitar a aprendizagem de conteúdos específicos.
    ( ) Preparar os alunos para o mercado de trabalho.

    Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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