Simulado: Questões de Pedagogia - Estrutura Educacional Brasileira (Concurso)

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Q319410 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • MOURA MELO • Prefeitura de São Bernardo do Campo SP • Professor

Autonomia refere-se à capacidade de se ter posicionamentos, discernimento, de elaborar projetos pessoais e participar cooperativamente de projetos coletivos, de organizar-se em função das metas eleitas, governar-se, participar da gestão de ações coletivas, estabelecer critérios e eleger princípios. No contexto atual, em São Bernardo do Campo, definiu-se autonomia considerando dimensões diferentes. Qual das alternativas abaixo não é uma delas?

a) Autonomia Administrativa.
b) Autonomia Conjunta.
c) Autonomia Pedagógica.
d) Autonomia do Aluno.

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Q319654 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • MOURA MELO • Prefeitura de São Bernardo do Campo SP • Professor

Para a educação de pessoas com necessidades especiais, a qualidade do processo de integração depende da estrutura organizacional da instituição, pressupondo propostas que:

a) Desconsiderem o grau de deficiência e as potencialidades de cada criança.
b) Considerem a idade cronológica da criança.
c) Não considerem as condições socioeconômicas da região.
d) Desconsiderem as condições culturais da região.

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Q320718 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • MOURA MELO • Prefeitura de São Bernardo do Campo SP • Professor

Necessidades educacionais especiais referem-se a:

a) Crianças com deficiência.
b) Crianças bem dotadas.
c) Crianças de grupos desfavorecidos.
d) Todas as anteriores.

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Q320719 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • MOURA MELO • Prefeitura de São Bernardo do Campo SP • Professor

Tendo em vista os itens abaixo, assinale a alternativa correta:

I- Em São Bernardo do Campo, parte da clientela que outrora freqüentava a educação especial vem sendo absorvida pelo ensino regular.

II- Em São Bernardo do Campo, a escola especial vem absorvendo alunos com quadros mais graves de deficiência.

a) Ambos estão incorretos.
b) Ambos estão corretos.
c) Apenas o primeiro está correto.
d) Apenas o segundo está correto.

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Q321636 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • MOURA MELO • Prefeitura de São Bernardo do Campo SP • Professor

Para alunos com deficiência auditiva, o uso de softwares é:

a) Recomendado para alunos com deficiência auditiva em geral.
b) Contra indicado para alunos com qualquer grau de deficiência auditiva.
c) Recomendado para alunos com surdez leve ou moderada.
d) Recomendada para alunos com surdez severa e profunda.

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Q321763 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • MOURA MELO • Prefeitura de São Bernardo do Campo SP • Professor

A formação continuada não tem como princípios:

a) O respeito aos saberes individuais e coletivos.
b) O acesso aos conhecimentos das diversas culturas.
c) A interação.
d) O atrelamento intelectual.

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Q323033 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • MOURA MELO • Prefeitura de São Bernardo do Campo SP • Professor

São elementos de apoio, entre outros:

a) Os recursos físicos.
b) As atitudes.
c) As deliberações administrativas.
d) Todas as anteriores.

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Q323521 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • MOURA MELO • Prefeitura de São Bernardo do Campo SP • Professor

É um dos objetivos da educação no município de São Bernardo do Campo:

a) Elevação global da escolaridade da população.
b) Elevação em particularidades da escolaridade da população.
c) Elevação específica a alguns segmentos da escolaridade da população.
d) Elevação restrita a segmentos excluídos da escolaridade da população.

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Q324173 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • MOURA MELO • Prefeitura de São Bernardo do Campo SP • Professor

Nas "Adaptações Curriculares Significativas", consta no quesito "Avaliação":

a) Adaptações de critérios regulares de avaliação.
b) Introdução de objetivos alternativos.
c) Introdução de recursos específicos de acesso ao currículo.
d) Introdução de conteúdos específicos.

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Q324240 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • MOURA MELO • Prefeitura de São Bernardo do Campo SP • Professor

Na surdez leve / moderada a perda auditiva é de até:

a) 30 decibéis.
b) 60 decibéis.
c) 70 decibéis.
d) 80 decibéis.

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Q324586 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • MOURA MELO • Prefeitura de São Bernardo do Campo SP • Professor

A consideração de que ao planejar atividades para uma turma deve-se levar em conta a presença de alunos com necessidades especiais e contemplá-los na programação, é chamada de:

a) Trabalho cooperativo.
b) Acomodação.
c) Flexibilidade.
d) Trabalho participativo.

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Q325165 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • MOURA MELO • Prefeitura de São Bernardo do Campo SP • Professor

É um espaço de troca de experiências, onde os educadores da rede de ensino municipal apresentam os trabalhos que são desenvolvidos em suas aulas com o objetivo de proporcionar o conhecimento de novas estratégias de ensino-aprendizagem:

a) ENETI.
b) Clip Rebi.
c) Compartrilhar.
d) EXPOLUDI.

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Q325189 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • MOURA MELO • Prefeitura de São Bernardo do Campo SP • Professor

A população surdacega que vai à escola hoje em dia é tipicamente composta por crianças surdacegas que:

a) São surdascegas desde os dois anos, após ingestão de substâncias tóxicas ou remédios.
b) São surdascegas a partir dos quatro anos, após acidente doméstico ou automobilístico.
c) São surdascegas de nascença.
d) São surdascegas a partir dos seis anos, após erro médico.

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Q325687 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • MOURA MELO • Prefeitura de São Bernardo do Campo SP • Professor

A surdez severa / profunda:

a) Impede o indivíduo de entender, sem aparelho auditivo, a voz humana.
b) Impede o indivíduo de entender, com ou sem aparelho auditivo, a voz humana.
c) Não impede o indivíduo de adquirir, naturalmente, o código da língua oral.
d) Todas as anteriores estão incorretas.

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Q326079 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • MOURA MELO • Prefeitura de São Bernardo do Campo SP • Professor

Adotar sistemas de comunicação alternativos para os alunos impedidos de comunicação oral é:

a) Uma medida que é irrelevante às adaptações de acesso ao currículo.
b) Uma medida de adaptação de acesso ao currículo apenas para o processo de ensino-aprendizagem
c) Uma medida de adaptação de acesso ao currículo apenas para a avaliação.
d) Uma medida de adaptação de acesso ao currículo para o processo de ensino-aprendizagem e avaliação.

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Q328842 • Pedagogia • Estrutura Educacional Brasileira • MOURA MELO • Prefeitura de São Bernardo do Campo SP • Professor

Qual das alternativas abaixo não corresponde a um dos três elementos básicos como eixos da tarefa do professor?

a) Planejamento detalhado e rigoroso do ensino.
b) Observação e reflexão constante de e sobre o que acontece na aula.
c) Atuação diversificada e elástica em função tanto dos objetivos e do planejamento desenhado como da observação e da análise que vão sendo realizadas.
d) Despojamento do saber acumulado pelo professor e aluno.

Questões de Pedagogia - Estrutura Educacional Brasileira (Concurso)

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