Ajudante - Português: Interpretação de Textos (13 questões) gabarito

"Então, Eunice debatia comigo o sentido, a significação de cada uma." (l. 42–43).
O verbo debatia foi empregado no texto com o sentido de

No trecho "E talvez ela tenha agido um pouco como eu: ao fazer a docência o meio da minha vida, eu termino transformando a docência no fim da minha vida." (l. 57–60), os termos assinalados caracterizam a docência, para Paulo Freire, como, respectivamente:

Entre o título "Meninos carvoeiros" e o verso "Eh, carvoero!", verifica–se uma diferença que constitui um erro de grafia.
Esse erro ocorre porque o autor

Considerando o contexto, ao caracterizar os burrinhos por meio dos adjetivos "magrinhos", "velhos" (l. 5) e "descadeirados" (l. 12), caracterizam– se, também, os meninos, pois o(a)

No Texto II, expressa–se, pelo trabalho dos meninos carvoeiros, um sentimento de

A palavra mais adequada para definir a relação entre o mundo de Paulo Freire e o mundo da escola de Eunice é

De acordo com Paulo Freire, sua alfabetização não foi cansativa pelo fato de

Por se tratar de um relato pessoal, "Que saudade da minha professorinha" admite um uso linguístico menos preso à norma–padrão quanto à colocação dos pronomes oblíquos átonos.
O trecho do texto que comprova essa afirmação é:

Que sentimento se percebe no relato de Paulo Freire?

De acordo com o poema, os meninos carvoeiros

Quando se narra uma história, geralmente se usam verbos no tempo passado. Em "Meninos carvoeiros", porém, os verbos encontram–se, em sua maioria, no tempo presente.
O uso desse tempo verbal acarreta no Texto II um(a)

Em qual das frases abaixo o elemento –inho(s) tem a mesma ideia contida no verso "Adoráveis carvoeirinhos que trabalhais (...)" (l. 15)?

Ao se referir ao efeito de Eunice em sua vida, Paulo Freire diz que tal efeito se prolongou ao longo do tempo.
A passagem que comprova tal afirmação é: