Simulado: Prefeitura de Betim MG - Pedagogia - Auxiliar Administrativo de CIM

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Q28945 • Pedagogia • Prefeitura de Betim MG • Auxiliar Administrativo

Considerando o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, avalie as seguintes afirmações:

I. A educação infantil é considerada a primeira etapa da educação básica.
II. O acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis amplia o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, à comunicação, à interação social, ao pensamento, à ética e à estética.
III. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil se apresenta como uma proposta aberta, flexível e não obrigatória, que poderá subsidiar os sistemas educacionais, que assim o desejarem, na elaboração ou implementação de programas e currículos condizentes com suas realidades e singularidades.

É CORRETO o que se afirma em

a) I e II, apenas.
b) I e III, apenas.
c) II e III, apenas.
d) I, II e III.

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Q28946 • Pedagogia • Prefeitura de Betim MG • Auxiliar Administrativo

De acordo com o Referencial Nacional Curricular para a Educação Infantil, contemplar o cuidado na esfera da instituição da educação infantil

a) significa compreendê-lo como parte integrante da educação.
b) demanda romper com crenças e valores em torno da saúde, da educação e do desenvolvimento infantil.
c) exige a adoção de procedimentos que visam à promoção da saúde, independente das realidades socioculturais.
d) exige considerar conhecimentos, habilidades e instrumentos restritos à dimensão pedagógica.

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Q28947 • Pedagogia • Prefeitura de Betim MG • Auxiliar Administrativo

De acordo com o que preconiza o Referencial Nacional Curricular para a Educação Infantil a respeito do brincar, só NÃO é correto o que se afirma em:

a) Brincando, a criança não apenas se diverte, mas também recria e interpreta o mundo em que vive, uma vez que aquele que brinca tem o domínio da linguagem simbólica; por isso a instituição deve oferecer uma diversidade de experiências.
b) Ao brincar, a criança constrói conhecimentos e desenvolve capacidades importantes, como atenção, memória, imitação e imaginação, ou seja, amplia os conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica.
c) Ao brincar de roda, a criança coordena o movimento do corpo conforme o ritmo da música e do grupo, favorecendo, além das habilidades motoras (equilíbrio, capacidade de engatinhar, de andar, de pegar objetos etc.) e da organização do seu corpo no espaço, a socialização.
d) Na instituição infantil, todas as brincadeiras objetivam aprendizagens relativas a conceitos, procedimentos e atitudes; não há espaço para aquelas em que os conhecimentos são experimentados de uma maneira espontânea e destituída de objetivos imediatos pelas crianças.

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Q28948 • Pedagogia • Prefeitura de Betim MG • Auxiliar Administrativo

Considerando o Referencial Curricular para a Educação Infantil, avalie as afirmativas sobre inclusão e diversidade

I. Uma ação educativa comprometida com a cidadania e com a formação de uma sociedade democrática e não excludente deve, necessariamente, promover o convívio com a diversidade, que inclui não somente as diversas culturas, os hábitos, os costumes, mas também as competências e particularidades de cada um.
II. A Escola Inclusiva deve desenvolver uma pedagogia centrada na criança, considerando as diferenças e oferecendo respostas adequadas às suas características e necessidades, solicitando apoio de instituições e especialistas quando isso se fizer necessário.
III. Considerar que as crianças são diferentes entre si implica propiciar uma educação baseada em condições de aprendizagem que respeitem suas necessidades e ritmos individuais.
IV. Individualizar a educação infantil não é marcar e estigmatizar as crianças pelo que diferem, mas levar em conta suas singularidades, respeitando-as e valorizando-as como fator de enriquecimento pessoal e cultural.

É CORRETO o que se afirma em

a) I e II, apenas.
b) III e IV, apenas.
c) I, II e III, apenas.
d) I, II, III, IV.

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Q28949 • Pedagogia • Prefeitura de Betim MG • Auxiliar Administrativo

A Educação Infantil é um direito das crianças brasileiras. Em relação à função das instituições de ensino infantil, é CORRETO afirmar que

a) se prestam ao cuidado de crianças de 0 a 2 anos, substituindo a ação de familiares que não têm disponibilidade para cuidar de seus filhos, por falta de renda ou por trabalhar fora de casa.
b) desenvolvem práticas assistencialistas, reforçando a parceria entre Estado, comunidades carentes e grande capital financeiro.
c) atendem populações de 0 a 5 anos, para oferecer cuidado referente à higiene, à alimentação, à saúde e ao desenvolvimento de atividades psicopedagógicas e lúdicas.
d) as creches e pré-escolas existem porque atendem a um direito das famílias, principalmente, das mães trabalhadoras, que precisam ser liberadas das tarefas domésticas.

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Q28950 • Pedagogia • Prefeitura de Betim MG • Auxiliar Administrativo

Identificamos que uma instituição de ensino NÃO está de acordo com as diretrizes da LDB (Lei n° 9.394/96) para a educação especial quando constatamos que ela, ao receber estudantes portadores de necessidades especiais,

a) possui professores capacitados e orientados para a integração desses jovens nas classes comuns.
b) adota procedimentos para equalizar esses estudantes aos demais de acordo com métodos comuns a todos.
c) oferece serviços especializados e recursos físicos adequados, buscando atender às necessidades dessa clientela.
d) adota métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às necessidades desse público.

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Q28952 • Pedagogia • Prefeitura de Betim MG • Auxiliar Administrativo

Conforme a legislação educacional em vigor, Lei nº 9.394/96, a educação escolar compõe-se de

a) educação básica, educação profissional e educação superior.
b) educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; e educação superior.
c) educação básica, formada pelo ensino fundamental e médio, e educação superior.
d) educação de jovens e adultos, educação profissional e educação básica.

Prefeitura de Betim MG - Pedagogia - Auxiliar Administrativo de CIM

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