Simulado de Prova: Prefeitura de Betim MG - Pedagogia

1 Q29068 | Pedagogia, Pedagogo, Prefeitura de Betim MG

Associe cada uma das correntes pedagógicas a uma das características listadas a seguir.

1. Escola Tradicional
2. Escola Tecnicista
3. Teorias Construtivistas
4. Teorias Progressistas

( ) Os processos de ensino baseiam‐se na transmissão e no treinamento, visando à formação de mão‐de‐obra qualificada.
( ) Nos processos de ensino, valoriza-se a transmissão de conceitos e enfatiza-se a memória.
( ) Parte(m) de uma análise crítica das realidades sociais e sustenta(m) implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação.
( ) A aprendizagem acontece a partir da interação do sujeito com o objeto de conhecimento.

Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.

a) 2, 1, 3 e 4
b) 1, 2, 4 e 3
c) 3, 1, 4 e 2
d) 2, 1, 4 e 3

2 Q29069 | Pedagogia, Pedagogo, Prefeitura de Betim MG

Planejar não é preencher formulários, mas é um ato consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções político-pedagógicas e tendo como referencial as situações didáticas concretas.

Dessa forma, são funções do planejamento, EXCETO:

a) Expressar vínculo entre posicionamento filosófico, político e profissional e as ações afetivas.
b) Prever objetivos, conteúdos, métodos, considerando as exigências da realidade social.
c) Guiar de forma rígida e absoluta o processo de ensino.
d) Assegurar unidade e coerência do trabalho docente.

3 Q29070 | Pedagogia, Pedagogo, Prefeitura de Betim MG

“A gestão democrática da educação traduz um movimento histórico e expressa os anseios da sociedade civil por uma participação ativa e crítica na gestão escolar num horizonte de estreitamento dos laços Estado‐sociedade”.

Considerando essa afirmativa, as alternativas a seguir correspondem aos objetivos democráticos da participação da comunidade escolar e local na gestão escolar, EXCETO:

a) Promover o controle social da “coisa pública”.
b) Assegurar graus de autonomia financeira à escola.
c) Fomentar a descentralização da gestão educacional.
d) Representar o governo na esfera local.

4 Q29071 | Pedagogia, Pedagogo, Prefeitura de Betim MG

No final da década de 1980, surgiu uma nova nomenclatura para a atividade do pedagogo: a coordenação pedagógica.

Aos poucos, evidencia‐se que essa denominação refere-se a um novo paradigma da gestão escolar e pedagógica cujos objetivos principais são

a) mediar a coordenação do trabalho coletivo, assegurar caráter central ao projeto político‐pedagógico e administrar a assiduidade dos docentes.
b) integrar as funções de orientação e supervisão escolar, superar a fragmentação técnico‐política do planejamento e assegurar a qualidade do processo ensino‐aprendizagem.
c) aglutinar as funções dos especialistas de educação e controlar a pontualidade dos professores para garantir a qualidade do ensino.
d) coordenar, apoiar, acompanhar, assessorar e avaliar todas as atividades pedagógicas da escola, com as estratégias utilizadas pelos especialistas de educação.

5 Q29072 | Pedagogia, Pedagogo, Prefeitura de Betim MG

As orientações para o trabalho dos professores relacionadas à dimensão pedagógica da gestão escolar estão listadas a seguir, EXCETO:

a) Organização de festas e eventos.
b) Seleção de conteúdos.
c) Formas de avaliar.
d) Elaboração dos deveres de casa.

6 Q29073 | Pedagogia, Pedagogo, Prefeitura de Betim MG

De acordo com a LDBEN Nº 9.394/96, entende-se por educação especial

a) A modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.
b) O nível educacional, criado e mantido pelos seus respectivos sistemas de ensino para atender os portadores de necessidades especiais.
c) A modalidade de ensino, oferecida na rede regular para portadores de necessidades especiais, porém em espaços distintos e específicos.
d) A modalidade educacional, oferecida em rede especializada de ensino, para portadores de necessidades especiais e mantidas pelo Poder Público.

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