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Questões Auxiliar de Professor de Educação Infantil - Educação Infantil - Pref. Piedade SP

Simulado com questões de prova: Questões Auxiliar de Professor de Educação Infantil - Educação Infantil - Pref. Piedade SP. Resolva online grátis, confira o gabarito e baixe o PDF!

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1

Q5189 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • CETRO • Prefeitura de Piedade SP • Auxiliar de Professor de Educação Infantil
Uma nova pedagogia de Educação Infantil voltada para crianças de 0-6 anos, segundo a legislação educacional brasileira, pós-1988, caracteriza-se por ser
- a) escolarizante (centrada na professora, alfabetizante, seriada, com matérias/disciplinas, etc).
- b) assistencialista; a criança nessa faixa etária necessita de cuidados.
- c) higienista e maternal.
- d) adultocêntrica.
- e) o cuidar e o educar.
2

Q5190 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • CETRO • Prefeitura de Piedade SP • Auxiliar de Professor de Educação Infantil
Luiza leciona para o pré (crianças de 6 anos) em uma escola de educação infantil. Pediu para seus alunos escolherem um livro de histórias. Contou-lhes e depois pediu para que a dramatizassem, dividindo papéis para cada aluno. Após a dramatização, Luiza escreveu na lousa todas as palavras já conhecidas por sua classe, narradas na história. Com esta atividade, Luiza trabalhou, respectivamente,
- a) a linguagem escrita, a fantasia, a classificação e a seriação.
- b) a socialização, a imitação, a coordenação motora fina e a ordenação.
- c) a linguagem oral, a criatividade, a socialização e a linguagem escrita.
- d) a comparação, a diferenciação, a percepção visual e a seriação.
- e) a fantasia, a ordenação, a socialização e as operações formais.
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Q5191 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • CETRO • Prefeitura de Piedade SP • Auxiliar de Professor de Educação Infantil
Brincando de “Faz-de-conta” com crianças de 0-3 anos, a professora e o auxiliar organizam um jogo de esconder e aparecer. O desenvolvimento desse conteúdo auxilia a criança a
- a) construir sua auto-estima.
- b) construir sua autonomia, pois lhe garante o direito de escolha.
- c) construir a sua identidade.
- d) elaborar e vivenciar situação de ausência de uma pessoa ou objeto, aprendendo a controlar suas emoções, construindo sua auto-estima.
- e) elaborar a construção mental da imagem de um objeto ou pessoa ausente.
4

Q5192 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • CETRO • Prefeitura de Piedade SP • Auxiliar de Professor de Educação Infantil
Brincadeira é uma linguagem infantil, é uma imitação transformada, no plano das emoções e idéias, de uma realidade anteriormente vivenciada.

Deve-se incentivar e organizar a base estrutural da brincadeira na instituição infantil.

Cabe ao auxiliar e ao professor, nessa intervenção intencional,
- a) permitir a brincadeira, mas não como uma atividade espontânea e imaginativa.
- b) oferecer material adequado e espaço estruturado, organizando situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada.
- c) apenas observar a brincadeira, sem criar as condições para que ela se realize.
- d) dirigir a brincadeira, sempre visando a aquisição, pela criança, de um novo conceito.
- e) não estabelecer o tempo para brincar e nem o espaço de brincar.
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Q5193 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • CETRO • Prefeitura de Piedade SP • Auxiliar de Professor de Educação Infantil
Pode-se considerar como objetivos gerais de um planejamento de Educação Infantil; como sendo um princípio orientador:
- a) atividades dirigidas para o maior número de resultados esperados.
- b) atividades orientadas previamente, através de currículos, para alcançarmos resultados afins.
- c) atividades elaboradas sem orientação prévia, para alcançarmos os resultados afins.
- d) atividades orientadas previamente, através de planejamento, para alcançarmos os resultados esperados.
- e) atividades elaboradas a longo prazo, através de currículos, para concluirmos eficazmente a avaliação.
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Q5194 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • CETRO • Prefeitura de Piedade SP • Auxiliar de Professor de Educação Infantil
No livro “Os fazeres na Educação Infantil” de M.C. Rosseti-Ferreira, ao analisar a creche Carochinha em Ribeirão Preto, como são vistos os educadores?
- a) São os profissionais formados em cursos específicos pedagógicos e que se reciclam constantemente.
- b) Todos os membros da creche são considerados parceiros da educação, com predominância para os profissionais formados em áreas pedagógicas.
- c) Todos os membros da creche, desde o pessoal da faxina, até o corpo técnico, são vistos como educadores.
- d) São os pilares da educação infantil, tendo predominância sobre o papel dos demais envolvidos no trabalho da creche.
- e) São os pedagogos e psicólogos que trabalham diretamente com a formação da criança.
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Q5195 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • CETRO • Prefeitura de Piedade SP • Auxiliar de Professor de Educação Infantil
Assinale a alternativa correta em relação à afirmação “Pessoas são pessoas através de pessoas” dita por R. Rossetti-Ferreira.
- a) A criança é reflexo do meio em que vive e com quem aprende.
- b) A educação depende de um “ensinante” para a criança “aprendente”.
- c) A sociedade se forma através do conjunto de transformações sociológicas ocorridas em seu interior.
- d) A criança é vista como protagonista; não um ser passivo que espera que a eduquem.
- e) O ser humano é um ser histórico e socialmente integrado a um ambiente, sendo, portanto, fruto do mesmo.
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Q5196 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • CETRO • Prefeitura de Piedade SP • Auxiliar de Professor de Educação Infantil
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil é importante que os profissionais das instituições sejam capazes de ouvir, observar e aprender com as famílias e suas crianças. Estas habilidades
- a) são possibilitadas quando há promoção de comemorações festivas e danças típicas pois somente o respeito à diversidade leva ao desenvolvimento dessas habilidades.
- b) devem pressupor uma adesão incondicional aos valores dessas famílias propiciando apoio real e efetivo às crianças.
- c) podem ser adquiridas se os profissionais forem submetidos a cuidados psicológicos o que deve ser prática obrigatória nas instituições de ensino.
- d) podem ser adquiridas informalmente não sendo necessário estabelecer projetos para tal.
- e) contribuem para o estabelecimento de atitudes pautadas na ética e no acolhimento que tornam gratificantes e enriquecedoras as relações humanas.
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Q5197 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • CETRO • Prefeitura de Piedade SP • Auxiliar de Professor de Educação Infantil
Hoje, a maioria das crianças está vivendo sua infância nas instituições de educação infantil. São estes os espaços onde elas podem conviver com outras crianças, com pessoas mais velhas, com objetos socioculturais que lhes são ofertados para que sejam inseridos na sociedade atual. Neste contexto, a brincadeira se transforma em conteúdo de ensino. A brincadeira é uma atividade simultaneamente de ensino e de aprendizagem e é
- a) um comportamento inato, transmitido geneticamente de geração em geração.
- b) uma linguagem que tem de ser ensinada, pois permite que as crianças se comuniquem com outras crianças, aprendam a interagir, a imaginar.
- c) um estorvo, sobretudo na escola, onde temos “coisas” mais importantes para fazer.
- d) um objetivo de ensino no que se refere à ação do professor.
- e) uma atividade lúdica desenvolvida espontaneamente pela criança quando não há proibições.
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Q5198 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • CETRO • Prefeitura de Piedade SP • Auxiliar de Professor de Educação Infantil
A creche ou Centros de Educação Infantil, por atender um duplo direito, previsto na Constituição, à educação e dos trabalhadores que precisam compartilhar cuidados de seus filhos, presta seus serviços em período integral, assume assim a responsabilidade por um cuidado partilhado com os pais, e que precisa ser isento de riscos à integridade da criança. Surge a necessidade do planejamento de atitudes e procedimentos com foco
- a) tanto nas ações pedagógicas quanto de promoção ao crescimento e desenvolvimento saudável, em contexto coletivo.
- b) tanto nas ações pedagógicas quanto de promoção ao crescimento e desenvolvimento saudável, em contexto individual e doméstico.
- c) nas regras de convívio social, por exemplo ensinar a comer de acordo com a higiene e etiqueta social.
- d) na alimentação, saúde e higiene que devem orientar a organização das rotinas.
- e) nos cuidados com a saúde infantil, identificando os riscos à saúde e evitando-os.
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Q5199 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • CETRO • Prefeitura de Piedade SP • Auxiliar de Professor de Educação Infantil
As crianças menores de seis anos de idade ainda dependem de cuidados diretos prestados pelos professores. O cuidado cotidiano da saúde da criança é de competência da família e das instituições educativas, pois o cuidar está integrado ao educar. A partir das interações entre quem cuida e quem é cuidado constrói-se a identidade, a autonomia e a socialização, eixos do âmbito:
- a) Formação Pessoal e Social que constitui o Currículo da Educação Infantil (MEC 1998).
- b) Conhecimento de Mundo que constitui o Currículo da Educação Infantil (MEC 1998).
- c) Das competências das Unidades Básicas de Saúde do município.
- d) De uma escola promotora da Saúde, organizadas e gerenciadas pela Organização Mundial de Saúde.
- e) Das ações preventivas específicas de vigilância nutricional, das doenças transmissíveis e acidentais.

COMENTÁRIOS (30)

MARIA BETANIA O. COSTA
14/06/2013 • 22:25

ACERTEI 8....QUE BOM,NÃO ESTUDEI NADA.
maria graciele rosario da silva
10/10/2013 • 09:33

adore esse simula pois estimula a estudar sempre mais
Cleo Borges
30/10/2013 • 13:02

pra quem tá começando acertei 7 gostei
ELOISA BARBOSA
18/12/2013 • 23:58

GENIAL,estes simulados tiram as dúvidas no mesmo momento do erro,ou aprende,ou aprende
Genilse Borges dos santos Teixieira
20/07/2014 • 11:48

Adorei o simulado parabéns!
Rosilania dos Anjos Carvalho Santos
20/07/2014 • 21:57

Adorei,fiquei feliz porque não estudei nada e fui bem nas respostas.
joseane lira de oliveira
05/11/2014 • 21:08

muito boas perguntas bem elaboradas parabéns
edna santos reis de souza
23/11/2014 • 09:24

acertei 8 de 11,mais pela interpretaçao da questao,pois nao havia estudado
cibele Regina de Lima Barbosa
30/11/2014 • 20:00

Acertei 10 questões. Errei apenas a 8, coloquei letra d :D felicidade ;) estou a 14 dias do concurso e tenho me esforçado bastante.
Raquel do Nascimento Gomes Lolatto
08/01/2015 • 17:01

Acertei 7, vamos indo...Desistir nunca
edna paula souza dos santos
20/08/2015 • 21:26

Acertei 7 fiquei feliz mas minha meta é acertar tudo :) :)
valdeci rodrigues dasilva
05/10/2015 • 22:21

Fiquei feliz pelo meu desempenho...
Laila Vanúcia Silva Perin
10/10/2015 • 13:24

Acertei 10... estou estudando bastante!!!
Nesia Goulart
28/10/2015 • 00:14

gostei bastante,amanhã vou estudar mais um pouco valeu obrigado
Edileide Nunes
24/12/2015 • 01:30

Acertei 11 questões, gostei mas tenho que melhorar.
pedrina soares damaceno
06/01/2016 • 22:23

acertei 10 só errei 1 e não estudei, estou feliz pelo resultado.
joaquim matias barbosa
29/01/2016 • 20:56

Acertei 8 questão de 11 foi bom porem preciso estudar mais!
marcilene eleotero dos santos costa
05/02/2016 • 10:43

gostei dos simulados, estou pegando as questões como base para estudar.
Juliana Lima
13/02/2016 • 15:33

Não gostei do meu desempenho...incentivo para estudar mais!
Mais valeu!
Jane m
26/03/2016 • 01:11

Não se preocupem com aqueles que dizem que não estudam,com certeza conseguir uma vaga será para quem estuda de verdade.
MARIA JOELMA ALVES PIMENTEL
03/04/2016 • 16:45

Maravilhoso o simulado, acertei 8 de 11.Estudar mais um pouco .
Thais Alves Miranda
11/04/2016 • 23:47

Parabéns!! Acertei 10 de 11 sem ter estudado, somente utilizando os saberes da prática. Muito bom!!
Maria Bernardina da Cunha Lau
13/04/2016 • 13:39

Gostei, lendo muito rápido acertei 82, vamos estudar
adriana carla mandatto hosken
19/04/2016 • 08:59

Amei acertei 8 de 11,estudar mais ,mas é muito bom,ajuda bastante,,,,
maria del rosario ramos alvez
13/05/2016 • 15:41

foi muito bom acertei 9 de 11 então ta ótimo, para quem não estudou!!!
Sirley Araujo Almeida
04/03/2017 • 00:07

Errei 3 questões. Gostei muito do simulado, uma ótima maneira de estudar.
flavia aparecida pereira aguiar
21/08/2017 • 14:42

Maravilhoso, acertei 8, bom...mas estudar mais as q errei...
Débora Diogo dos S.F. Gonçalves
04/10/2017 • 21:05

Boa noite.

Acertei 9 , muito bom gostei.
solimar de mello
17/01/2019 • 14:05

adorei..gosto de estudar com simulados
Elisabete Ribeiro
13/03/2026 • 11:35

Acertei 8, feliz por não tirar menos que isso. Demonstra que estou no caminho certo.