Simulado: Prova Auxiliar de Professor de Educação Infantil - Específico

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Q5205 • Pedagogia • CETRO • Prefeitura de Piedade SP • Auxiliar de Professor de Educação Infantil

A aprendizagem é fator preponderante para o desenvolvimento quando o aluno

a) decifra textos.
b) copia a realidade.
c) pensa de uma forma mais elaborada.
d) se aproxima das pessoas.
e) cria vínculo com o professor.

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Q5206 • Pedagogia • CETRO • Prefeitura de Piedade SP • Auxiliar de Professor de Educação Infantil

A aprendizagem escolar consiste em

a) adquirir os conhecimentos relevantes de uma cultura.
b) obedecer de forma acrítica as determinações da direção e dos professores.
c) proceder em sua atuação, de acordo com os moldes da escola.
d) memorizar, na íntegra, os conhecimentos do professor.
e) somente ter boas maneiras.

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Q5207 • Pedagogia • CETRO • Prefeitura de Piedade SP • Auxiliar de Professor de Educação Infantil

A indisciplina na sala de aula acontece

a) somente nas classes menos privilegiadas.
b) somente nas escolas particulares.
c) independentemente da classe social ou estabelecimento de ensino.
d) somente no ensino fundamental.
e) somente quando o professor não domina o conteúdo.

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Q5208 • Pedagogia • CETRO • Prefeitura de Piedade SP • Auxiliar de Professor de Educação Infantil

"A educação, direito de todos e dever _______ e da família, será _____________ e incentivada com
a colaboração da ____________, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o ____________".

Assinale a alternativa que completa, corretamente, as lacunas apresentadas na frase.

a) do Estado / promovida / sociedade / trabalho
b) do Município / cultivada / União / trabalho
c) do Estado / elaborada / União / magistério
d) da União / promovida / escola / trabalho
e) do Estado / obrigatória / sociedade / trabalho

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Q5209 • Pedagogia • CETRO • Prefeitura de Piedade SP • Auxiliar de Professor de Educação Infantil

Os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem uma mudança de enfoque em relação aos conteúdos curriculares, ou seja:

I. Ao invés de o ensino em que o conteúdo seja visto como um fim em si mesmo, o que se propõe é um ensino em que o conteúdo seja visto como meio, para que os alunos desenvolvam as capacidades que lhes permitam produzir e usufruir dos bens culturais, sociais e econômicos.

II. É preciso analisar os conteúdos referentes a procedimentos não do ponto de vista de uma aprendizagem mecânica, mas a partir do propósito fundamental da educação, que é fazer com que os alunos construam instrumentos para analisar, por si mesmos, os resultados que obtêm e os processos que colocam em ação para atingir as metas a que se propõem.

III. É preciso que o aluno aprenda a pesquisar em mais de uma fonte, registrar o que for relevante, relacionar as informações obtidas para produzir um texto de pesquisa.

Das proposições acima

a) somente I está correta.
b) somente II está correta.
c) somente I e II estão corretas.
d) somente III está correta.
e) I, II e III estão corretas.

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Q5210 • Pedagogia • CETRO • Prefeitura de Piedade SP • Auxiliar de Professor de Educação Infantil

De acordo com os PCN "s, para a aprendizagem de atitudes é necessário:

a) memória, concentração e boa vontade em qualquer circunstância e situação.
b) memória, concentração e boa vontade em algumas situações.
c) somente bom relacionamento com os professores.
d) gostar da escola e dos alunos com quem estuda.
e) prática constante, coerente e sistemática, em que valores e atitudes almejados sejam expressos no relacionamento entre as pessoas e na escolha dos assuntos a serem tratados.

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Q5211 • Pedagogia • CETRO • Prefeitura de Piedade SP • Auxiliar de Professor de Educação Infantil

Define-se como material–didático:

a) todos os recursos que auxiliam uma aprendizagem eficiente.
b) todas as dependências da instituição escolar.
c) todo e só o material existente na sala de aula.
d) todos os elementos do livro didático.
e) todos os recursos inseridos na vida do educando.

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Q5212 • Pedagogia • CETRO • Prefeitura de Piedade SP • Auxiliar de Professor de Educação Infantil

No que concerne à organização do tempo, o Referencial Curricular Nacional apregoa que

a) quanto às atividades permanentes, as crianças podem realizar individualmente algumas das ações.
b) para que se construa a identidade e a aquisição de autonomia, deve-se levar em conta que há um tempo demandado.
c) vários aspectos devem ser discutidos e projetos realizados. Entre eles, abordar a questão da diversidade étnica do povo brasileiro.
d) para superar uma concepção tradicional ainda muito presente no cotidiano das instituições de educação infantil, é necessário que se repense o tempo e o espaço, retirando da rotina as atividades permanentes.
e) é necessário criar projetos que fortaleçam o estabelecimento de rotinas o que garante um espaço organizado e um tempo bem dimensionado para todas as atividades.

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