Simulado: SEDUC PA - História - Professor de História

1Q42603 | História, Professor de História, SEDUC PA, CESPE CEBRASPE

A história da Antiguidade Clássica é marcada por continuidades e descontinuidades em relação ao mundo diversificado da Antiguidade Oriental. Povos da Mesopotâmia e do Nilo demonstraram que o processo histórico que unia o Oriente e a África ao Mediterrâneo europeu não era estanque, isolado e sem comunicação com o que viria a ser a pujança de Grécia e Roma. A propósito da riqueza dos povos da Antiguidade Clássica e de suas heranças, assinale a opção correta.

✂️ a) Roma e Grécia construíram suas histórias de costas para as heranças das sociedades hidráulicas da Mesopotâmia e do Egito.
✂️ b) O escravismo, inexistente em experiências históricas até então, era um sistema secundário de utilização da força de trabalho nas duas grandes civilizações da Antiguidade Clássica.
✂️ c) As formas mais avançadas de manifestações filosóficas e científicas que apareceram na sociedade grega, como também em Roma, eram inéditas, mas continham aspectos herdados de tradições que vinham de sociedades do Oriente Próximo.
✂️ d) As condições da vida e do trabalho, no mundo clássico antigo, foram marcadas por formas assalariadas de remuneração do trabalho muito próximas às do mundo contemporâneo.

2Q42604 | História, Professor de História, SEDUC PA, CESPE CEBRASPE

O feudalismo era, na Idade Média, um sistema não apenas econômico mas também social, marcado por forte ressonância na formulação do poder político de quase toda a Europa Ocidental. Com relação a esse sistema, assinale a opção correta.

✂️ a) O feudalismo, sustentado na escravidão, dominou a Europa Ocidental desde a crise do Império Romano até praticamente à Revolução Francesa.
✂️ b) Sustentada pela noção de estamento, a sociedade feudal apresentava taxas baixíssimas, ou quase inexpressivas, de mobilidade interna.
✂️ c) Na Idade Média, as mulheres detinham poderes adicionais associados ao sistema de reprodução da cultura religiosa.
✂️ d) A força da religião, embora fundamental na construção das instituições feudais, não influenciava o poder político.

3Q42605 | História, Professor de História, SEDUC PA, CESPE CEBRASPE

A conquista da América ocorre no contexto mais amplo de grandes transições na Europa. Na América, a existência de sociedades mais evoluídas, como os astecas e os incas, fez que o processo colonial levasse em conta as heranças de tais forças sociais, políticas e culturais anteriores à chegada dos colonos. A respeito de tais sociedades, assinale a opção correta.

✂️ a) Astecas e incas, embora se encontrassem em estágios sociais e econômicos relativamente desenvolvidos aos olhos dos seus colonizadores, não ofereceram qualquer resistência à ocupação colonial.
✂️ b) Nos Andes sul-americanos, a realidade pré-colonial dos astecas era marcada pela ausência da noção de Estado.
✂️ c) Antes de os espanhóis desembarcarem na América, a vida social e cultural incaica era de relativo desenvolvimento, conforme se observa, ainda hoje, nas ruínas de antigas cidades incas, nos Andes.
✂️ d) A tradição política dos povos pré-colombianos na América, como a dos astecas e a dos incas, era a de aceitar plenamente o estrangeiro com admiração e subordinação natural.

4Q42606 | História, Professor de História, SEDUC PA, CESPE CEBRASPE

O capitalismo é um sistema econômico, mas também social e mesmo cultural, que, tendo suas origens ainda na Idade Média européia, difundiu-se globalmente. Autores modernos de orientação liberal bem como autores dos séculos XIX e XX, como Marx e Weber, estudaram as características desse sistema. A respeito do capitalismo e do processo de sua formação, assinale a opção correta.

✂️ a) Uma certa ética de cunho protestante foi associada ao espírito do capitalismo.
✂️ b) O capitalismo é semelhante, em forma e conteúdo, ao sistema servil de matriz feudal.
✂️ c) A Revolução Industrial representou um retrocesso histórico, dado que adotou formas capitalistas primitivas.
✂️ d) No Brasil, a substituição do trabalho livre pelo trabalho escravo, na segunda metade do século XIX, foi a base da sociedade capitalista nacional contemporânea.

5Q42607 | História, Professor de História, SEDUC PA, CESPE CEBRASPE

Tomando como referência inicial esse texto, assinale a opção correta.

✂️ a) A Revolução Industrial, de matriz inglesa, circunscreveu-se apenas ao espaço britânico, pelo menos entre os séculos XVIIIe XIX.
✂️ b) Embora as relações econômicas internacionais tenham favorecido, no século XIX, o desenvolvimento das idéias liberais, o socialismo já triunfara como política de Estado naquele século.
✂️ c) As formas de trabalho infantil, bastante coibidas na origem do industrialismo inglês, generalizaram-se no capitalismo avançado.
✂️ d) As formas de coerção, embora tenham sido superadas no capitalismo global atual em algumas regiões e áreas de produção, ainda são características do processo industrial contemporâneo.

6Q42608 | História, Professor de História, SEDUC PA, CESPE CEBRASPE

As chamadas revoluções atlânticas marcaram a transição da História Moderna para a História Contemporânea. A respeito de tais revoluções, assinale a opção correta.

✂️ a) A Revolução Francesa é universalmente aceita por toda a historiografia mundial como único marco de nascimento da História Contemporânea.
✂️ b) É irrelevante a relação entre modernidade e a idéia de revolução.
✂️ c) A independência dos Estados Unidos da América (EUA), ocorrida na segunda metade do século XVIII, pode ser considerada um exemplo de revolução atlântica.
✂️ d) A modernidade brasileira é marcada, na forma das revoluções atlânticas, por profundas e radicais revoluções.

7Q42609 | História, Professor de História, SEDUC PA, CESPE CEBRASPE

A política externa do Brasil, na segunda metade do século XIX, foi marcada

✂️ a) pela capacidade de fazer avançar os interesses nacionais e de evitar a emergência de hegemonias antibrasileiras na região.
✂️ b) pelo desastre político interno causado pelas intoleráveis intervenções nos países vizinhos.
✂️ c) pelos procedimentos deliberados de provocação nas fronteiras com as repúblicas sul-americanas.
✂️ d) pela iniciativa unilateral e isolada do Brasil de decretar guerra contra o Paraguai.

8Q42610 | História, Professor de História, SEDUC PA, CESPE CEBRASPE

A proclamação da República, no Brasil,

✂️ a) foi um fenômeno que envolveu grande mobilização social das frentes de imigrantes europeus que buscavam novas formas de inserção política no país que os recebia.
✂️ b) apareceu, no imaginário popular, como um arranjo das elites para as elites.
✂️ c) apresentou características revolucionárias do porte da transição do Antigo Regime europeu para a era das revoluções burguesas clássicas.
✂️ d) igualou-se, no contexto das independências hispano-americanas, ao processo de substituição de elites na América Latina, ocorrido no início do século XIX.

9Q42611 | História, Professor de História, SEDUC PA, CESPE CEBRASPE

No Brasil, a Revolução de 1930 representou momento de

✂️ a) profunda ruptura na estrutura política do país.
✂️ b) transição para uma gradual transformação no campo da legislação social que marcaria a Era Vargas.
✂️ c) inauguração de liberdades civis plenas e abertura no campo da comunicação e da propaganda.
✂️ d) retrocesso em relação ao processo de industrialização nacional.

10Q42612 | História, Professor de História, SEDUC PA, CESPE CEBRASPE

A Amazônia brasileira

✂️ a) teve pouca relevância na história econômica do Brasil no século XX.
✂️ b) permanece inexpugnável em face da ausência de projetos de desenvolvimento exeqüíveis apresentados pelas elites e pelo governo nacional para a região.
✂️ c) teve importante papel na economia de guerra do Brasil no contexto da Segunda Guerra Mundial.
✂️ d) começou a perder sua relevância estratégica durante o tempo dos chamados soldados da borracha.

11Q42613 | História, Professor de História, SEDUC PA, CESPE CEBRASPE

A globalização econômica dos dias atuais

✂️ a) é um processo sem raízes na história do capitalismo.
✂️ b) inclui-se na evolução complexa das formas de produzir e consumir que se desdobra da Terceira Revolução Industrial.
✂️ c) não encontra apoio na nova ordem política internacional em gestação.
✂️ d) está relacionada à ampla socialização e distribuição eqüitativa dos bens da produção.

12Q42614 | História, Professor de História, SEDUC PA, CESPE CEBRASPE

O fim do regime militar no Brasil, em meados dos anos 80 do século passado, esteve associado a inúmeros fatores domésticos e internacionais. A respeito desse período histórico, assinale a opção correta.

✂️ a) Razões internas ligadas à lógica da distensão do regime foram relevantes para o fim do ciclo militar.
✂️ b) A sociedade civil, embora estivesse insatisfeita com a crise do regime autoritário, apoiou a continuidade do regime militar no Brasil.
✂️ c) Contraditoriamente, a vertente mais progressista da Igreja Católica, preocupada com a formação de uma consciência democrática no país, pouco contribuiu para o fim do regime militar.
✂️ d) Os anistiados políticos só puderam voltar ao Brasil após o fim do último governo militar.

13Q42615 | História, Professor de História, SEDUC PA, CESPE CEBRASPE

A política externa norte-americana, no contexto histórico do pós-11 de setembro, é, entre outros aspectos, caracterizada

✂️ a) por elevada capacidade de exercício da cordialidade como um valor no trato dos assuntos internacionais.
✂️ b) pela clara opção em favor dos ganhos do multilateralismo.
✂️ c) pela idéia de que os interesses nacionais do país devem prevalecer sobre os da comunidade internacional.
✂️ d) por extraordinária racionalidade e cálculo estratégico voltados para os argumentos de soluções negociadas para as crises internacionais.

14Q42616 | História, Professor de História, SEDUC PA, CESPE CEBRASPE

No Brasil de 2002, a eleição presidencial

✂️ a) permitiu inaugurar-se um novo capítulo na história nacional, de caráter revolucionário, que rompeu as estruturas do capitalismo brasileiro.
✂️ b) possibilitou ampla reforma política no país e forte controle dos mecanismos de formação de caixas paralelos de campanhas eleitorais.
✂️ c) inaugurou a forma parlamentarista e encerrou o ciclo do republicanismo centralista no país.
✂️ d) levou ao poder um presidente recrutado em faixa social desprestigiada economicamente.

🖨️ Baixar PDF

SEDUC PA - História - Professor de História

Simulado com questões de prova: SEDUC PA - História - Professor de História. Resolva online grátis, confira o gabarito e baixe o PDF!