Prefeitura de Cabaceiras PB - Educação Infantil - Professor de Educação Básica

Gabarite Questões · 2026-06-03T22:37:59.203Z

Simulado de Pedagogia com 10 questões. Banca: UFCG.

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Desempenho Global

1.140Resoluções

38%Média

DifícilDificuldade

Pedagogia

•

UFCG

•

Ensino Superior

•

10 questões

Questão

Q47842•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Todas as alternativas abaixo estão relacionadas ao significado do letramento, EXCETO:

Ênfase na codificação das letras;

Práticas sociais de leitura e de escrita;

Desenvolvimento de comportamentos e habilidades de uso competente da escrita e da leitura em práticas sociais;

Interação intensa e diversificada da criança com práticas e materiais reais de leitura;

Identificação e uso adequado das diferentes funções da escrita e dos diferentes portadores de texto.

Questão

Q47843•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Em relação à prática da leitura na educação infantil, analise as proposições abaixo, marque V (verdadeiro) ou F(falso) e responda:

I. A perspectiva psicogenética da aprendizagem da leitura provocou mudanças significativas nos objetivos e nas estratégias metodológicas utilizadas na educação infantil.
II. A perspectiva histórico cultural contribuiu para novas formas de conceber e trabalhar a oralidade na educação infantil.
III. Na perspectiva behaviorista o desenvolvimento da oralidade da criança está diretamente relacionado às trocas discursivas entre o adulto e a criança.

A alternativa correta é:

Questão

Q47844•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Todas as alternativas abaixo contemplam os objetivos do ensino da língua portuguesa na educação infantil brasileira, EXCETO:

Imersão das crianças nas diferentes linguagens;

Convívios com os diferentes gêneros textuais orais e escritos;

Familiaridade com diferentes formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical;

Ênfase no domínio da alfabetização;

Experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita.

Questão

Q47845•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

As teorias do desenvolvimento psicológico têm orientado as práticas pedagógicas de professores da educação infantil. Sobre a teoria de Piaget, analise as proposições abaixo:

I. Conforme a perspectiva piagetiana, a inteligência humana não representa uma forma de adaptação biológica.
II. Para Piaget, as pessoas não nascem providas das noções e categorias de pensamento, mas estas são elaboradas no decorrer do desenvolvimento.
III. De acordo com o pensamento piagetiano o processo de desenvolvimento é definido como uma sucessão de estágios qualitativamente diferentes e que se vinculam na aparição das diferentes estruturas.

Está(ão) correta(s) apenas:

Questão

Q47846•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Todas as alternativas abaixo se referem aos fatores básicos do desenvolvimento humano, de acordo com a perspectiva piagetiana, EXCETO:

Questão

Q47847•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

A obra de Vigotski está voltada para a o estudo das funções psicológicas específicas do homem, isto é, o estudo da consciência. Em relação às contribuições vigotskianas sobre o desenvolvimento das funções psicológicas superiores, analise as proposições abaixo, marque V (verdadeiro) ou F(falso) e responda:

I. Conforme a perspectiva teórica de Vigotski, os processos psicológicos superiores têm uma origem social.
II. De acordo com Vigotski, é o desenvolvimento que possibilita o despertar de processos internos do aprendizado.
III. Para Vigotski o uso de sistemas de signos que servem de mediadores é, precisamente, o que origina a emergência dos processos psicológicos superiores.

A alternativa correta é:

Questão

Q47848•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Em relação ao conceito de zona de desenvolvimento proximal, apresentado por Vigotski, analise as proposições abaixo e responda:

I. A zona de desenvolvimento proximal apresenta-se como uma região dinâmica em que se pode realizar a transição desde o funcionamento intermental até o intramental;
II. O nível de desenvolvimento real corresponde às capacidades que o indivíduo já adquiriu e usa de uma maneira individual, autônoma.
III. O nível de desenvolvimento proximal é relativo às capacidades que o indivíduo pode desenvolver mediante a ajuda, a orientação e a colaboração de indivíduos mais especializados que ele.

Está(ão) correta(s) apenas:

Questão

Q47849•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Todas as alternativas abaixo se referem ao papel da escola e da intervenção pedagógica para o desenvolvimento do indivíduo, numa perspectiva vigotiskiana, EXCETO:

Nas sociedades letradas a escola tem papel central no desenvolvimento das pessoas, pois a criança não tem condições de, sozinha, percorrer o caminho do aprendizado.

A escola deve dirigir o ensino para as etapas intelectuais já alcançadas pelos alunos.

O professor tem o papel explícito de interferir na zona de desenvolvimento proximal do aluno, provocando avanços que não ocorreriam espontaneamente.

Segundo Vigotski, a intervenção pedagógica deve trabalhar constantemente com a ideia de reconstrução dos significados que o indivíduo atribui às suas experiências socioculturais.

Ligado aos procedimentos escolares, mas não restrito à situação escolar, está o mecanismo de imitação, destacado explicitamente por Vigotski.

Questão

Q47850•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Sobre a importância do brinquedo no desenvolvimento da criança, analise as proposições abaixo, de acordo com a perspectiva sociocultural, marque V (verdadeiro) ou F(falso) e responda:

I. O brinquedo cria zona de desenvolvimento proximal na criança.
II. Na faz de conta, a criança é levada a agir num mundo imaginário, onde a situação é definida pelo significado atribuído à brincadeira e não pelos elementos reais, concretamente presentes no meio social.
III. Enquanto uma situação imaginária, a brincadeira também é uma atividade livre, regida independentemente de regras.

A alternativa CORRETA é:

Questão

Q47851•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

O desenvolvimento da linguagem e suas relações com o pensamento são questões centrais da obra de Vigotski. Em relação a esse tema analise as proposições abaixo e responda:

I. Para Vigotski a linguagem possui duas funções básicas: o intercâmbio social e o pensamento generalizante.
II. A criança primeiramente utiliza a fala socializada, com a função de comunicar, de manter um contato social.
III. Conforme a perspectiva vigotskiana, a fala egocêntrica é o discurso da criança quando dialoga alto consigo própria, quando fala sozinha ou “pensa alto".

Está(ão) correta(s) apenas:

Resolver Mais

Pedagogia + Fácil Pedagogia + UFCG Pedagogia + Prefeitura de Cabaceiras PB Pedagogia UFCG Prefeitura de Cabaceiras PB Educação Infantil Professor de Educação Básica

Notificações

Nada por aqui

Questão

Q47842•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Todas as alternativas abaixo estão relacionadas ao significado do letramento, EXCETO:

Ênfase na codificação das letras;

Práticas sociais de leitura e de escrita;

Desenvolvimento de comportamentos e habilidades de uso competente da escrita e da leitura em práticas sociais;

Interação intensa e diversificada da criança com práticas e materiais reais de leitura;

Identificação e uso adequado das diferentes funções da escrita e dos diferentes portadores de texto.

Questão

Q47843•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Questão

Q47844•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Todas as alternativas abaixo contemplam os objetivos do ensino da língua portuguesa na educação infantil brasileira, EXCETO:

Imersão das crianças nas diferentes linguagens;

Convívios com os diferentes gêneros textuais orais e escritos;

Familiaridade com diferentes formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical;

Ênfase no domínio da alfabetização;

Experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita.

Questão

Q47845•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Questão

Q47846•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Todas as alternativas abaixo se referem aos fatores básicos do desenvolvimento humano, de acordo com a perspectiva piagetiana, EXCETO:

Questão

Q47847•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Questão

Q47848•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Questão

Q47849•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Todas as alternativas abaixo se referem ao papel da escola e da intervenção pedagógica para o desenvolvimento do indivíduo, numa perspectiva vigotiskiana, EXCETO:

Nas sociedades letradas a escola tem papel central no desenvolvimento das pessoas, pois a criança não tem condições de, sozinha, percorrer o caminho do aprendizado.

A escola deve dirigir o ensino para as etapas intelectuais já alcançadas pelos alunos.

O professor tem o papel explícito de interferir na zona de desenvolvimento proximal do aluno, provocando avanços que não ocorreriam espontaneamente.

Segundo Vigotski, a intervenção pedagógica deve trabalhar constantemente com a ideia de reconstrução dos significados que o indivíduo atribui às suas experiências socioculturais.

Ligado aos procedimentos escolares, mas não restrito à situação escolar, está o mecanismo de imitação, destacado explicitamente por Vigotski.

Questão

Q47850•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Questão

Q47842•Educação Infantil•Conhecimentos da Educação Infantil•UFCG•Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47843•Educação Infantil•Conhecimentos da Educação Infantil•UFCG•Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47844•Educação Infantil•Conhecimentos da Educação Infantil•UFCG•Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47845•Educação Infantil•Conhecimentos da Educação Infantil•UFCG•Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47846•Educação Infantil•Conhecimentos da Educação Infantil•UFCG•Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47847•Educação Infantil•Conhecimentos da Educação Infantil•UFCG•Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47848•Educação Infantil•Conhecimentos da Educação Infantil•UFCG•Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47849•Educação Infantil•Conhecimentos da Educação Infantil•UFCG•Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47850•Educação Infantil•Conhecimentos da Educação Infantil•UFCG•Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47851•Educação Infantil•Conhecimentos da Educação Infantil•UFCG•Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47842•Educação Infantil•Conhecimentos da Educação Infantil•UFCG•Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47843•Educação Infantil•Conhecimentos da Educação Infantil•UFCG•Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47844•Educação Infantil•Conhecimentos da Educação Infantil•UFCG•Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47845•Educação Infantil•Conhecimentos da Educação Infantil•UFCG•Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47846•Educação Infantil•Conhecimentos da Educação Infantil•UFCG•Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47847•Educação Infantil•Conhecimentos da Educação Infantil•UFCG•Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47848•Educação Infantil•Conhecimentos da Educação Infantil•UFCG•Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47849•Educação Infantil•Conhecimentos da Educação Infantil•UFCG•Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47850•Educação Infantil•Conhecimentos da Educação Infantil•UFCG•Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47851•Educação Infantil•Conhecimentos da Educação Infantil•UFCG•Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47842•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47843•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47844•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47845•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47846•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
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Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47847•
Educação Infantil•
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Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47848•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
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Q47849•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47850•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47851•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
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Q47842•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47843•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47844•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47845•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47846•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47847•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
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Q47848•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
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Q47849•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47850•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB

Q47851•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
UFCG•
Prefeitura de Cabaceiras PB