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Pedagogia - Organização do Trabalho na Escola - Exercício com Gabarito

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🏷️ 6 questões
👥 20
Médio
📊 58%
6 ótimo
9 bom
4 regular
1 péssimo

1 Q320474 | Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, Analista do Seguro Social, INSS, CESPE CEBRASPE

Com relação aos tipos de liderança e às relações humanas, julgue os itens subseqüentes.

Considere que um líder exerça o seu poder por meio da força da instituição que o nomeou. Nesse caso, esse líder exerce uma liderança natural, que ocorre em função do cargo por ele assumido.


2 Q321511 | Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, Analista do Seguro Social, INSS, CESPE CEBRASPE

Acerca da educação continuada e do seu papel no desenvolvimento de competências profissionais, julgue os itens seguintes.

Na perspectiva emancipatória, programas de formação devem visar o desenvolvimento de competências individuais.


3 Q324560 | Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, Analista do Seguro Social, INSS, CESPE CEBRASPE

Julgue os itens subseqüentes quanto aos mecanismos de participação.

Na concepção liberal, a participação objetiva reformar a estrutura da democracia representativa e satisfazer as necessidades dos indivíduos considerados iguais.


4 Q327088 | Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, Analista do Seguro Social, INSS, CESPE CEBRASPE

Com relação aos tipos de liderança e às relações humanas, julgue os itens subseqüentes.

Se o líder exerce seu poder motivado por simpatias e antipatias, ele exerce uma liderança do tipo paternalista.


5 Q327854 | Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, Analista do Seguro Social, INSS, CESPE CEBRASPE

Considerando o papel da pedagogia nas instituições, julgue os itens que se seguem.

O trabalho de um pedagogo na empresa limita-se à área de recursos humanos, não sendo possível que ele atue diretamente nos produtos da empresa.


6 Q328977 | Pedagogia, Organização do Trabalho na Escola, Analista do Seguro Social, INSS, CESPE CEBRASPE

De acordo com os pressupostos da pesquisa participante, julgue os itens a seguir.

A observação participante, apesar de não gerar conseqüências políticas com o saber que produz, representa uma ruptura inicial com a concepção da pesquisa tradicional.


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