Durante a avaliação terapêutica ocupacional, o profissional deve considerar a...

Durante a avaliação terapêutica ocupacional, o profissional deve considerar as condições interrelacionadas que influenciam e cercam o cliente. Assinale a opção que melhor apresenta o contex...

Q1001533 • Terapia Ocupacional • FGV • EBSERH • Terapia Ocupacional • 2024

Durante a avaliação terapêutica ocupacional, o profissional deve considerar as condições interrelacionadas que influenciam e cercam o cliente.
Assinale a opção que melhor apresenta o contexto cultural.

a) João de 28 anos, desempregado, com diploma do ensino médio.
b) Berenice está aposentada do trabalho há 10 anos.
c) Catarina troca mensagem de texto e e-mail com suas amigas da escola.
d) Helena entrega refeições no dia de ação de graças para indivíduos confinados em casa por uma doença grave.
e) Márcia utiliza um quadro branco interativo para ministrar suas aulas online e interagir com um grupo de alunos.

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Questões de Terapia Ocupacional

1

Q1104561 • Terapia Ocupacional • NC UFPR • Prefeitura de Colombo PR • Terapeuta Ocupacional • 2022
O Terapeuta Ocupacional, para fazer uso das Práticas Integrativas Complementares de Saúde regulamentas pelo Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (COFFITO), deverá comprovar:
- a) experiências profissionais no uso das práticas integrativas complementares de forma supervisionada.
- b) certificação de conhecimentos das práticas integrativas complementares.
- c) competência para assumir responsabilidade técnica por serviços de práticas integrativas complementares.
- d) coordenação de curso de treinamento de profissionais no uso das práticas integrativas complementares.
- e) participação em equipes multiprofissionais de projetos de implantação de práticas integrativas complementares.
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2

Q1104560 • Terapia Ocupacional • NC UFPR • Prefeitura de Colombo PR • Terapeuta Ocupacional • 2022
O instrumento que avalia crianças com deficiência que estão incluídas em escola regular de Ensino Fundamental (1ª a 4ª série), por meio da observação feita no ambiente escolar, sem considerar o desempenho pedagógico, nos aspectos físicos e cognitivo-comportamentais, é denominado de:
- a) Histórico Lúdico.
- b) Escala Lúdica Pré-escolar.
- c) Function Independence Measure for Children.
- d) Pediatric Evaluation of Disability Inventory.
- e) School Function Assessment.
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3

Q1104559 • Terapia Ocupacional • NC UFPR • Prefeitura de Colombo PR • Terapeuta Ocupacional • 2022
A proposta de atuação em Terapia Ocupacional em um programa comunitário destinado à criança e ao adolescente em situação de vulnerabilidade implica em oferecer aos atendidos a possibilidade de:
- a) (re)examinar e extinguir pautas estereotipadas do comportamento social.
- b) (re)organizar sua conduta social em acordo com as expectativas sociais.
- c) (re)experimentar e ressignificar a sua relação com o fazer.
- d) (re)orientar seu processo de aprendizagem baseado nas normas e regras.
- e) (re)estabelecer e incorporar os valores familiares, comunitários e sociais.
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4

Q1104558 • Terapia Ocupacional • NC UFPR • Prefeitura de Colombo PR • Terapeuta Ocupacional • 2022
No processo de Terapia Ocupacional em contextos hospitalares, avaliar diz respeito a:
- a) significar a ação humana no cotidiano hospitalar.
- b) verificar os dados da patologia em prol da elaboração do plano de intervenção.
- c) elaborar o parecer terapêutico ocupacional com base no diagnóstico nosológico.
- d) investigar as causas da doença que levou à internação.
- e) negociar com a equipe os objetivos de intervenção.
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5

Q1104557 • Terapia Ocupacional • NC UFPR • Prefeitura de Colombo PR • Terapeuta Ocupacional • 2022
A prática cotidiana da Reabilitação Baseada na Comunidade (RBC) é uma das estratégias para ampliação da cobertura assistencial no atendimento às pessoas com deficiência e tem mostrado a necessidade de que se trabalhe com a formação e acompanhamento de grupos. Entre os tipos de grupos para prática da RBC está o de:
- a) interpretação analítica e comportamental.
- b) treinamento de hábitos normais e esperados.
- c) prescrição de condutas e avaliação.
- d) integração por idade e patologia.
- e) experimentação de atividades e convivência.
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6

Q1104556 • Terapia Ocupacional • NC UFPR • Prefeitura de Colombo PR • Terapeuta Ocupacional • 2022
O Terapeuta Ocupacional durante o atendimento a um grupo de pessoas com deficiência registrou as razões para a procura do serviço, os pontos fortes e as preocupações em relação ao desempenho ocupacional, bem como as prioridades, as áreas de potencial ruptura ocupacional, os suportes e as barreiras enfrentadas para participação na vida. Em relação ao processo de Terapia Ocupacional, é possível afirmar que o Terapeuta efetivou procedimento relativo:
- a) ao planejamento da intervenção.
- b) aos resultados-alvo.
- c) à análise de atividade.
- d) ao perfil ocupacional.
- e) à identidade do grupo.
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7

Q1104555 • Terapia Ocupacional • NC UFPR • Prefeitura de Colombo PR • Terapeuta Ocupacional • 2022
Ao focar na experiência da sessão grupal nas interações, nas ações e nas reações dos membros entre si e com o terapeuta no curso do envolvimento com a atividade, o Terapeuta Ocupacional está interessado no:
- a) propósito de cada participante.
- b) processo em direção aos objetivos.
- c) produto claro e observável.
- d) clima afetivo do grupo.
- e) interesse dos participantes
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8

Q1104554 • Terapia Ocupacional • NC UFPR • Prefeitura de Colombo PR • Terapeuta Ocupacional • 2022
Um programa de atividades a ser aplicado com um grupo de pacientes em um Centro de Atenção Psicossocial com base em Atividade=Expressão deve incluir:
- a) exercícios graduados e repetições de ações.
- b) trabalhos manuais e resolução de problemas.
- c) atos dirigidos e produto efetivo real.
- d) livre produção e criação dirigida.
- e) práxis e participação ativa.
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9

Q1104553 • Terapia Ocupacional • NC UFPR • Prefeitura de Colombo PR • Terapeuta Ocupacional • 2022
As abordagens de atividades graduadas e compensatória que visam à restauração da mobilidade e função por meio dos elementos flexibilidade, força, estabilidade e resistência são guiadas por princípios da estrutura aplicada de referência:
- a) biomecânica.
- b) comportamental.
- c) cognitiva.
- d) analítica.
- e) neurodesenvolvimental.
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10

Q1104552 • Terapia Ocupacional • NC UFPR • Prefeitura de Colombo PR • Terapeuta Ocupacional • 2022
O contexto das políticas públicas brasileiras contribui com o processo de transição do modelo biomédico para o modelo psicossocial no campo da Terapia Ocupacional. Esse processo fundamenta-se:
- a) em abordagem de avaliação e intervenção presente nas práticas terapêuticas ocupacionais por especialidades profissionais relacionadas à saúde, com base na disciplinaridade.
- b) no processo de trabalho uniprofissional, que se estabelece nos programas e serviços de saúde, educação e assistência social que contam com a participação de terapeutas ocupacionais.
- c) no desenvolvimento de competências para o trabalho comunitário/territorial, de ações profissionais centradas em capacidades e potencialidades e na realização de atividades/ocupações significativas.
- d) nas demandas da população atendida nos serviços socioassistenciais, de educação, da arte e cultura, da justiça e do esporte e paradesporto, que tenham relação com o processo saúde-doença.
- e) em aportes teóricos das ciências biológicas, psicológicas, sociais que expliquem a natureza dos danos fisiopatológicos que afetam a dimensão ocupacional dos seres humanos.
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Durante a avaliação terapêutica ocupacional, o profissional deve considerar as condições interrelacionadas que influenciam e cercam o cliente. Assinale a opção que melhor apresenta o contex...

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